广东省中山市七年级生物下册 第四单元 第五章 人体内废物的排出教学设计 （新版）新人教版

广东省中山市七年级生物下册第四单元第五章人体内废物的排出教学设计（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个超级有趣的话题——人体内废物的排出。这可是生物学中的重头戏哦！我们会在广东省中山市七年级生物下册第四单元第五章里找到答案。这里面的内容超级实用，它将带领我们了解人体如何处理那些我们不需要的东西，比如二氧化碳和尿素。哇，听起来是不是很神奇？咱们就从这个神奇的旅程开始吧！🚀核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的科学探究能力、生命观念和社会责任。通过探究人体内废物的排出过程，学生能够学会运用科学方法分析问题，培养严谨求实的科学态度。同时，引导学生理解人体与环境的相互作用，增强环保意识，培养关爱生命的责任感。这样的学习过程，不仅能够帮助学生构建生命科学的知识体系，还能提升他们的综合素质。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解人体内废物排出的三个主要途径：呼吸系统、泌尿系统和皮肤。

②掌握每个途径中废物的类型和排出过程的具体机制。

2.教学难点，①

①深入理解二氧化碳在呼吸系统中的排出机制，包括气体交换和肺的呼吸作用。

②理解泌尿系统中尿液的形成过程，包括肾小球的滤过、肾小管的重吸收和分泌作用。

②探究皮肤如何通过汗液排出废物，以及这一过程中皮肤功能的多样性。

③将废物排出的生理过程与学生的日常生活联系起来，帮助学生理解这些生理过程对健康的重要性。教学资源-软硬件资源：人体解剖模型、呼吸系统模型、泌尿系统模型、皮肤功能演示板

-课程平台：学校生物实验室、多媒体教学设备

-信息化资源：生物教学软件、人体生理健康视频资料

-教学手段：实物展示、多媒体课件、小组讨论、角色扮演教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道我们的身体里每天都在进行着怎样的“清理工作”吗？今天，我们就来揭开这个谜团！（用轻松愉快的语气提问）

-回顾旧知：还记得我们之前学过的人体消化系统吗？食物在消化过程中会产生废物，这些废物是如何被处理的呢？（引导学生回顾消化系统的知识）

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我们来认识一下人体内废物的排出途径。人体主要有三个途径：呼吸系统、泌尿系统和皮肤。

-举例说明：比如，当我们呼吸时，二氧化碳和少量的水会通过肺部排出体外；当我们出汗时，皮肤会排出一些水分和无机盐。

-互动探究：接下来，让我们一起来做一个简单的实验，看看二氧化碳是如何在呼吸过程中被排出的。请同学们分组进行实验，观察并记录实验结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：请同学们根据刚才的实验，画出人体呼吸系统中二氧化碳排出的示意图，并简要说明其过程。

-教师指导：对于学生提出的疑问，及时给予解答和指导，确保每个学生都能理解。

4.新知深化（约10分钟）

-讲解泌尿系统：接下来，我们再来了解一下泌尿系统。肾脏是泌尿系统的主要器官，它负责过滤血液中的废物，形成尿液。

-举例说明：比如，尿液中含有尿素、尿酸等废物，这些废物通过尿液排出体外，有助于维持体内环境的稳定。

-互动探究：请同学们讨论一下，肾脏是如何过滤血液中的废物的？它是如何保持体内水分平衡的？

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：请同学们根据刚才的讲解，画出人体泌尿系统中废物排出的示意图，并简要说明其过程。

-教师指导：对于学生提出的疑问，及时给予解答和指导，确保每个学生都能理解。

6.皮肤功能探究（约10分钟）

-讲解皮肤：最后，我们来了解一下皮肤的功能。皮肤不仅能保护我们的身体，还能通过汗液排出一些废物。

-举例说明：比如，汗液中含有水分、无机盐和尿素等废物，这些废物通过汗腺排出体外。

-互动探究：请同学们讨论一下，皮肤是如何通过汗液排出废物的？它还有哪些其他功能？

7.总结与反思（约5分钟）

-总结：通过本节课的学习，我们了解了人体内废物的排出途径，包括呼吸系统、泌尿系统和皮肤。这些过程对于我们维持身体健康至关重要。

-反思：请同学们思考一下，我们如何通过日常生活中的饮食、运动和休息，来帮助身体更好地排出废物，保持健康？

8.布置作业（约2分钟）

-请同学们回家后，查阅相关资料，了解人体其他器官的功能，以及它们如何协同工作，维持我们的生命活动。

教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和节奏，确保每个学生都能跟上课程的进度。同时，注重培养学生的动手能力、观察力和思维能力，提高他们的综合素质。知识点梳理1.人体内废物的种类

-非蛋白质含氮化合物：尿素、尿酸等

-二氧化碳：代谢产物，通过呼吸排出

-水和电解质：通过尿液和汗液排出

2.人体内废物的排出途径

-呼吸系统：二氧化碳和水蒸气通过肺泡排出

-泌尿系统：尿素、尿酸、多余的水和电解质通过尿液排出

-皮肤：部分水分、无机盐和尿素通过汗液排出

3.呼吸系统排出的过程

-气体交换：在肺泡和血液之间进行氧气和二氧化碳的交换

-肺的呼吸作用：氧气进入血液，二氧化碳排出体外

4.泌尿系统排出的过程

-肾小球滤过：血液中的废物和多余的水通过肾小球滤过

-肾小管重吸收和分泌：有用的物质被重吸收，废物和多余的水被分泌

-尿液形成：尿液在肾小管中形成，并最终排出体外

5.皮肤排出的过程

-汗腺分泌：汗腺分泌汗液，其中含有废物和多余的水

-排汗：汗液通过皮肤排出体外

6.维持人体内环境稳态的意义

-保持水分平衡：通过排泄过程，维持体内水分平衡

-排出废物：及时排出废物，避免体内废物积累

-维持酸碱平衡：通过排泄过程，维持体内酸碱平衡

7.健康生活方式对废物排出的影响

-饮食：合理饮食，保证营养均衡，减少废物产生

-运动：适量运动，促进血液循环，提高排泄效率

-休息：保证充足睡眠，提高身体机能，有助于废物排出课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起探索了人体内废物的排出这一奇妙过程。通过学习，我们了解到人体主要通过呼吸系统、泌尿系统和皮肤三个途径来排出废物，包括非蛋白质含氮化合物、二氧化碳、水和电解质等。这些废物如果不及时排出，会对人体健康造成严重影响。

1.呼吸系统排出了二氧化碳和水蒸气，这是通过肺泡与血液之间的气体交换实现的。

2.泌尿系统通过肾脏过滤血液中的废物，形成尿液，然后通过尿道排出体外。

3.皮肤通过汗腺分泌汗液，排出部分水分、无机盐和尿素。

这些排泄过程对于维持人体内环境的稳态至关重要。通过今天的课程，我们不仅学到了知识，还明白了健康生活方式对于废物排出的重要性。合理的饮食、适量的运动和充足的休息都是我们保持健康的关键。

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握程度，我们将进行以下几道题目的小测试：

1.人体内废物排出的主要途径有哪三个？（）

A.呼吸系统、消化系统、皮肤

B.呼吸系统、泌尿系统、皮肤

C.呼吸系统、消化系统、泌尿系统

D.消化系统、泌尿系统、皮肤

2.下列哪种物质是通过呼吸系统排出的？（）

A.尿素

B.二氧化碳

C.水和电解质

D.尿酸

3.肾脏的主要功能是什么？（）

A.滤过血液中的废物和多余的水

B.贮存血液

C.合成激素

D.排出尿液

4.皮肤的主要排泄途径是什么？（）

A.通过汗腺分泌汗液

B.通过尿液排出

C.通过呼吸排出

D.通过消化系统排出

5.以下哪种生活方式有利于废物排出？（）

A.过量饮酒

B.长时间熬夜

C.适量运动、合理饮食、充足休息

D.过度节食

请同学们认真作答，检测结束后，我们将一起核对答案，并对错题进行讲解。希望同学们通过今天的检测，能够巩固所学知识，为今后的学习打下坚实的基础。板书设计1.人体内废物的种类

①非蛋白质含氮化合物：尿素、尿酸

②二氧化碳

③水和电解质

2.人体内废物的排出途径

①呼吸系统：二氧化碳和水蒸气

②泌尿系统：尿素、尿酸、多余的水和电解质

③皮肤：部分水分、无机盐和尿素

3.呼吸系统排出的过程

①气体交换：肺泡与血液

②肺的呼吸作用：氧气进入血液，二氧化碳排出体外

4.泌尿系统排出的过程

①肾小球滤过：血