广东省肇庆市高中英语 Unit 1 Festivals around the world Language Points教学设计 新人教版必修3

广东省肇庆市高中英语Unit1FestivalsaroundtheworldLanguagePoints教学设计新人教版必修3课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：广东省肇庆市高中英语Unit1FestivalsaroundtheworldLanguagePoints教学设计

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年11月15日，星期三，上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天咱们这节课，咱们就来一起领略一下世界各地节日的风采，感受一下这些节日背后的文化内涵。接下来，就让我们一起走进Unit1Festivalsaroundtheworld，探索其中的LanguagePoints吧！🎉🎊二、核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的节日习俗。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际语境练习，增强英语口语表达能力。

3.增强学生的信息获取和加工能力，学会从不同渠道获取文化知识。

4.培养学生的批判性思维，对节日背后的文化现象进行深入思考。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，同学们在英语学习方面已经积累了一定的词汇量和基础语法知识，对于日常生活中的简单交流没有问题。但在涉及到节日的语境时，可能对一些与节日相关的词汇和文化背景知识掌握不足，比如不同国家的传统节日名称、庆祝方式等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中一年级的学生对世界各地的节日文化有着浓厚的好奇心，愿意探索和学习新的文化知识。他们在英语学习上展现出较强的记忆能力和一定的逻辑思维能力。部分同学可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，例如观看节日相关视频或图片，而另一些同学则可能更习惯于通过阅读和写作来提升语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本单元时，同学们可能会遇到以下困难和挑战：一是对某些节日背景知识的理解不够深入，可能难以将所学知识与实际生活情境相结合；二是语言表达上可能存在一定的局限性，特别是在描述节日习俗和传统时，可能缺乏相应的词汇和句型；三是由于文化差异，学生在理解某些文化现象时可能会存在认知上的障碍，需要教师引导和解释。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《高中英语必修3》教材，特别是本节课涉及到的Unit1Festivalsaroundtheworld部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的世界节日图片、图表以及介绍不同节日习俗的短视频，以便于直观展示节日文化和风俗。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，让学生在小组内分享对节日文化的理解，并准备投影仪和屏幕，以便播放多媒体资源。五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们知道哪些世界著名的节日吗？比如中国的春节、美国的独立日、印度的排灯节等等。今天，我们就来一起探索一下世界各地的节日文化，看看这些节日背后有哪些有趣的故事和习俗。

2.回顾旧知：在之前的学习中，我们接触过一些基本的英语语法和词汇，今天我们要用这些知识来了解和描述世界各地的节日。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

-首先，我会介绍本节课的主要知识点，包括不同节日的名称、庆祝方式、历史背景等。

-接着，我会通过一些典型的例子来讲解如何用英语描述节日的庆祝活动，比如如何用英语表达“放烟花”、“舞龙舞狮”等。

2.举例说明：

-我会展示一些世界节日的图片和视频，让学生直观地感受不同节日的氛围。

-通过这些例子，我会引导学生如何用英语表达节日的特色和习俗。

3.互动探究：

-我会提出一些问题，让学生在小组内讨论，比如“为什么有些节日会在特定的日期庆祝？”、“不同国家的节日有哪些相似之处和不同之处？”

-鼓励学生分享他们的观点和想法，通过讨论来加深对节日文化的理解。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-我会给学生发放一些关于世界节日的练习题，包括选择题、填空题和简答题，让学生通过完成这些练习来巩固所学知识。

-练习题会涵盖本节课讲解的知识点，如节日名称、庆祝方式、历史背景等。

2.教师指导：

-在学生完成练习的过程中，我会巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予他们适当的鼓励和建议。

-对于一些较难的问题，我会提供一些解题技巧或提示，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

四、课堂小结（约5分钟）

1.总结本节课的重点内容，强调学生在学习过程中需要注意的地方。

2.提问学生，检查他们对本节课内容的掌握情况。

3.鼓励学生在课后继续探索世界各地的节日文化，并提出希望他们在下一节课分享自己了解到的有趣节日。

五、课后作业（约10分钟）

1.布置一些课后作业，如让学生用英语写一篇关于自己最喜欢的节日的短文，或者收集一些关于世界节日的资料，准备在下一节课分享。

2.作业内容应与本节课的教学内容相关，旨在帮助学生巩固所学知识，并激发他们对世界文化的兴趣。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-世界节日地图：可以为学生提供一张世界节日地图，上面标注了不同国家和地区的传统节日，帮助学生了解全球节日的分布和多样性。

-节日故事集：收集一些关于不同节日起源和传统的故事，如中国的中秋节、美国的感恩节等，这些故事可以帮助学生深入了解节日的文化内涵。

-节日习俗比较：整理一份不同国家节日习俗的比较表，让学生对比分析，例如不同国家庆祝圣诞节的方式有何不同。

2.拓展建议：

-节日文化讲座：建议学校邀请相关领域的专家进行节日文化讲座，让学生有机会听到专业的讲解，拓宽知识面。

-举办节日庆典：鼓励学生参与学校或社区组织的节日庆典活动，亲身体验不同文化的庆祝方式，增强实践能力。

-创建节日主题角：在教室或图书馆设立一个节日主题角，展示节日相关的书籍、图片和手工艺品，营造节日氛围。

-学生个人研究：鼓励学生选择一个自己感兴趣的节日，进行深入研究，撰写研究报告或制作展板，展示给同学和老师。

-国际友谊交换：与其他学校的学生进行国际友谊交换，通过节日交流，增进对不同文化的理解和尊重。

-视频资料观看：推荐一些关于节日庆祝的纪录片或视频，如《舌尖上的中国》中的春节美食制作，让学生通过视觉体验感受节日文化。

-节日英语角：组织英语角活动，让学生用英语讨论节日话题，提高英语口语表达能力。

-节日摄影比赛：举办节日摄影比赛，鼓励学生用镜头捕捉节日精彩瞬间，提升审美能力和摄影技巧。七、重点题型整理1.**情境描述题**

-题型描述：请用英语描述你所在地区的一个传统节日，包括节日的名称、庆祝活动、历史背景以及你对这个节日的看法。

-举例说明：

-题目：DescribetheMid-AutumnFestivalinyourhometown.Includethenameofthefestival,theactivitiescelebrated,thehistoricalbackground,andyourpersonalthoughtsaboutit.

-答案：TheMid-AutumnFestivalisatraditionalChinesefestivalcelebratedonthe15thdayoftheeighthlunarmonth.Itisatimeforfamilyreunionsandenjoyingmooncakes.Peoplealsoliketoappreciatethefullmoonandlistentothemoon-gazinglegend.Inmyhometown,wehaveacustomoflightinglanternsandplayingtraditionalmusic.Ithinkit'sabeautifulfestivalthatbringspeopletogetherandremindsusofourculturalheritage.

2.**节日习俗对比题**

-题型描述：比较两个不同国家的节日习俗，并解释为什么这些习俗有所不同。

-举例说明：

-题目：ComparetheChristmascelebrationsintheUnitedStatesandChina.Explainwhythecustomsaredifferent.

-答案：ChristmasintheUnitedStatesisoftencelebratedwithlargefamilygatherings,giftexchanges,anddecoratedtrees.InChina,Christmasisnotapublicholiday,butpeoplestillcelebrateitbygivinggiftstotheirlovedonesandenjoyingafestivemeal.ThecustomsaredifferentbecauseChristmashasadifferenthistoricalsignificanceinbothcultures.IntheU.S.,itisseenasatimeofjoyandgiving,whileinChina,itismoreofacommercialoccasion.

3.**节日故事续写题**

-题型描述：根据给出的节日故事开头，续写故事，使故事完整。

-举例说明：

-题目：ContinuethestoryoftheDragonBoatFestival.Thestorybegins:"Onthefifthdayofthefifthlunarmonth,theDragonBoatFestivaliscelebrated..."

-答案："Onthefifthdayofthefifthlunarmonth,theDragonBoatFestivaliscelebratedtohonorthepoetQuYuan.Peoplegatherattheriverbankstowatchdragonboatraces.Astheracesbegin,theboatsglidesmoothlyacrossthewater,theirdragonheadsandtailsmovinggracefully.Thecrowdcheersandclapsastheteamscompetewithgreatenthusiasm.Thefestivalalsoinvolveseatingzongzi,astickyricedumpling,whichissaidtobeQuYuan'sfavoritefood.It'sadayfilledwithtraditionandremembrance."

4.**节日文化理解题**

-题型描述：分析一个节日的文化意义，并解释它如何反映了一个国家的价值观。

-举例说明：

-题目：ExplaintheculturalsignificanceoftheDiwalifestivalinIndiaandhowitreflectsIndianvalues.

-答案：Diwali,thefestivaloflights,iscelebratedinIndiatomarkthevictoryofgoodoverevilandthereturnofLordRama.ItreflectsIndianvaluessuchastheimportanceoffamily,thecelebrationoflife,andthetriumphoflightoverdarkness.Peoplelightlampsandcandlesintheirhomes,wearnewclothes,anddistributesweetsandgifts.Thisfestivalbringsthecommunitytogetherandreinforcesthevaluesoflove,peace,andharmony.

5.**节日英语写作题**

-题型描述：写一篇短文，介绍你所在地区的某个节日，包括节日的意义、庆祝活动以及你的个人经历。

-举例说明：

-题目：WriteashortessayabouttheLanternFestivalinyourhometown.Includethemeaningofthefestival,theactivitiescelebrated,andyourpersonalexperience.

-答案："TheLanternFestival,alsoknownastheYuanxiaoFestival,iscelebratedonthe15thdayofthefirstlunarmonthinChina.Itsymbolizesthereunionoffamilyandthebrighteningofthedarkwinternights.Inmyhometown,wehaveatraditionofmakingandhanginglanternsinthestreetsandparks.Myfamilyalwaysgoestothelanternshowintheevening,whereweadmirethebeautifullycraftedlanternsandenjoythevibrantatmosphere.Thefestivalbringsasenseofwarmthandjoy,andIcherishthesemomentswithmylovedones."八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：在课堂中，我尝试引入更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅提高了他们的参与度，也增强了他们的语言实践能力。

2.跨文化体验：我计划在课程中加入更多的跨文化元素，比如邀请外教进行讲座，或者组织学生参与国际交流活动，让学生在真实语境中感受和学习英语。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在课堂讨论中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得比较沉默。这可能是因为他们的英语水平不同，或者是对话题的兴趣不同。

2.教学方法单一：虽然互动式学习取得了一定的效果，但我意识到自己的教学方法还不够多样化，有时候可能会让学生感到单调。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，这可能无法全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高所有学生的参与度，我计划在课堂上设计更多层次的任务，以满足不同水平学生的学习需求。同时，我会鼓励学生提出问题，并给予积极的反馈。

2.丰富教学方法：我会尝试引入更多的教学工具和资源，如在线学习平台、虚拟现实技术等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.完善评价体系：为了更全面地评价学生的学习成果，我将结合形成性评价和总结性评价，引入更多的评价方式，如课堂表现、小组合作、项目展示等，以确保评价的公正性和全面性。

4.加强个性化指导：对于学习有困难的学生，我将提供个性化的辅导，帮助他们克服学习障碍，提高英语水平。

5.持续自我提升：我将继续参加教师培训和专业发展活动，不断提升自己的教学能力和专业素养，以更好地适应教育教学改革的需求。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，大部分同学能够积极发言，分享自己对节日文化的理解和看法。

-在角色扮演活动中，同学们能够流利地使用英语进行对话，展现了良好的语言运用能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生们能够围绕不同的节日展开深入讨论，分享各自收集到的资料和观点。

-每个小组都准备了一份精彩的展示报告，包括节日的起源、庆祝方式、文化内涵等，同学们的团队合作精神得到了充分体现。

3.随堂测试：

-在随堂测试中，学生们对节日的名称、庆祝活动、历史背景等知识点的掌握情况良好。

-测试结果显示，学生们在描述节日习俗和传统时，能够运用所学词汇和句型，表达自己的观点。

4.学生自评与互评：

-在课程结束后，我鼓励学生们进行自我评价和互评，反思自己在课堂上的表现和收获。

-学生们普遍认为，通过本节课