江苏省镇江市八年级地理上册 2.4 自然灾害教学设计 （新版）新人教版

江苏省镇江市八年级地理上册2.4自然灾害教学设计（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容江苏省镇江市八年级地理上册2.4自然灾害教学设计（新版）新人教版

1.自然灾害的类型及分布；

2.我国主要的自然灾害及其特点；

3.自然灾害的成因及防治措施。核心素养目标1.培养学生理解自然灾害对人类生活的影响。

2.增强学生分析自然灾害发生原因和防治策略的能力。

3.培养学生关注环境保护，提高防灾减灾意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在七年级地理课程中已学习过基本的地理知识和地图阅读技能，对自然环境的认识有一定基础。然而，对于自然灾害的类型、成因及防治措施的了解可能较为有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对地理学科的兴趣普遍较高，尤其对自然现象和自然灾害充满好奇。他们的学习能力强，能够通过观察、实验等方式获取知识。学习风格上，部分学生偏好直观教学，如通过图片、视频等辅助材料学习；而另一部分学生则更倾向于通过讨论和合作学习来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解自然灾害的成因时可能遇到困难，因为需要运用到一些物理、化学等跨学科知识。此外，对于防灾减灾措施的掌握可能较为抽象，学生需要通过实际案例和模拟情景来加深理解。此外，由于自然灾害的破坏性，学生可能会产生恐惧心理，需要教师引导学生正确看待自然灾害，培养积极应对的态度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《江苏省镇江市八年级地理上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的自然灾害图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观性和互动性。

3.实验器材：根据需要，准备地震模拟器、洪水模型等实验器材，以帮助学生理解自然灾害的成因和影响。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够进行小组合作学习；在实验操作台布置实验器材，方便学生进行实际操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然灾害的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过自然灾害吗？它们对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于自然灾害的图片或视频片段，让学生初步感受自然灾害的破坏力和紧迫性。

简短介绍自然灾害的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然灾害基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然灾害的基本概念、类型和成因。

过程：

讲解自然灾害的定义，包括其主要类型，如地震、洪水、台风等。

详细介绍自然灾害的成因，使用图表或示意图帮助学生理解地质、气象等因素如何导致灾害。

3.自然灾害案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然灾害的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然灾害案例进行分析，如2008年汶川地震、2011年日本地震海啸等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然灾害的多样性和严重性。

引导学生思考这些案例对人类生活的影响，以及如何从历史中吸取教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然灾害相关的主题进行深入讨论，如“如何提高防灾减灾意识”、“自然灾害对经济的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然灾害的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然灾害的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然灾害的基本概念、类型、成因、案例分析和讨论成果。

强调自然灾害在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然灾害的短文或报告，以巩固学习效果，并要求学生思考如何在实际生活中应用所学的防灾减灾知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-自然灾害的历史记录：收集不同历史时期自然灾害的记录，如古代文献、地方志等，以展示自然灾害的长期影响。

-自然灾害的科学研究：介绍最新的自然灾害研究进展，包括地震、洪水、台风等灾害的监测、预警和防治技术。

-国际灾害应对案例：分析国际社会在自然灾害应对方面的成功案例，如日本福岛核事故后的应对措施、泰国洪水救援等。

-地方灾害风险管理：了解学生所在地区或邻近地区的灾害风险，包括地震带、洪水易发区等，以及相应的风险管理策略。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《自然灾害与人类文明》、《地球的愤怒：自然灾害揭秘》等，帮助学生从历史和科学角度理解自然灾害。

-观看纪录片：推荐《自然灾害》、《地球脉动》等纪录片，通过视觉体验加深对自然灾害的认识。

-参观防灾减灾展览：组织学生参观当地的防灾减灾展览，实地了解防灾减灾设备和知识。

-实地考察：组织学生进行实地考察，如参观地震遗址、洪水影响区域等，直观感受自然灾害的影响。

-科普讲座：邀请相关领域的专家进行科普讲座，讲解自然灾害的成因、预测和应对策略。

-小组研究项目：鼓励学生分组进行研究项目，如调查当地的自然灾害风险，设计防灾减灾方案。

-社区参与：引导学生参与社区防灾减灾活动，如组织模拟演习、宣传防灾减灾知识等。

-创意作品展示：鼓励学生创作与自然灾害相关的绘画、写作、手工等作品，提高学生的创造力和表达能力。

-网络资源搜索：指导学生如何使用网络资源搜索相关信息，如灾害地图、灾害统计数据等，培养信息检索能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂讨论中的发言次数、积极性以及是否能够主动提问或回答问题。

-学生对自然灾害知识的掌握程度：通过提问或小测验，评估学生对自然灾害类型、成因、影响等知识的理解程度。

-学生对多媒体资源的反应：观察学生对图片、视频等多媒体资源的兴趣和反应，评估其是否能够通过这些资源更好地理解教学内容。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评估学生在小组讨论中的合作能力，包括分工、沟通和协作情况。

-讨论内容的深度和广度：检查小组讨论的主题是否全面，是否能够从不同角度分析自然灾害问题。

-创新性思维的体现：观察学生在讨论中是否提出了新颖的观点或解决方案。

3.随堂测试：

-知识点的掌握情况：通过随堂测试，评估学生对自然灾害基本概念、类型、成因等知识点的掌握程度。

-应用能力的评估：测试中包含一些应用题，考察学生能否将所学知识应用于实际情境中。

-测试结果的反馈：根据测试结果，及时反馈学生的学习情况，指出其优点和需要改进的地方。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后进行自我反思，评价自己在课堂上的表现和学习成果。

-互评：组织学生之间进行互评，让学生互相学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的课堂表现进行评价，包括参与度、纪律性、合作精神等，并给予正面的鼓励和具体的改进建议。

-针对小组讨论：教师对小组讨论的成果进行评价，包括讨论的深度、广度和创新性，以及学生在讨论中的角色和贡献。

-针对随堂测试：教师对学生的测试成绩进行评价，分析学生的强项和弱点，并提供相应的学习资源和建议。

-针对课后作业：教师对学生的课后作业进行评价，包括作业的完成质量、创新性和对知识的巩固程度，并给予及时的反馈。

-针对学习态度：教师关注学生的学习态度，包括出勤率、课堂参与度和对学习的热情，并给予适当的激励和指导。板书设计①自然灾害的类型

-地震

-洪水

-台风

-雪灾

-干旱

②自然灾害的成因

-地质构造

-气候变化

-人类活动

③自然灾害的影响

-直接损失：生命、财产、基础设施

-间接损失：社会、经济、生态环境

④自然灾害的防治措施

-预测与预警

-防灾减灾设施建设

-应急救援与恢复重建

⑤我国主要的自然灾害

-汶川地震

-雅安地震

-龙卷风灾害

-洪涝灾害

-沙尘暴

⑥防灾减灾意识

-灾害风险评估

-应急避难知识

-防灾减灾宣传重点题型整理1.题型一：自然灾害的定义及分类

-问题：请列举我国常见的自然灾害类型，并简述其定义。

-答案：我国常见的自然灾害类型包括地震、洪水、台风、雪灾、干旱等。地震是由地壳运动引起的自然灾害；洪水是由暴雨、融雪、冰川融化等引起的地面水体暴涨；台风是一种热带气旋，常带来狂风暴雨；雪灾是指因降雪量大、持续时间长而导致的灾害；干旱是指长期缺乏降水，导致水资源严重不足的灾害。

2.题型二：自然灾害的成因

-问题：请分析地震、洪水、台风三种自然灾害的成因。

-答案：地震的成因是地壳运动，包括板块构造运动、地壳变形等；洪水的成因是暴雨、融雪、冰川融化等，导致地面水体暴涨；台风的成因是热带气旋，由于热带海域的水温较高，形成了强大的上升气流，进而形成台风。

3.题型三：自然灾害的影响

-问题：请列举自然灾害对人类生活的影响，并说明其对经济、社会、生态环境的影响。

-答案：自然灾害对人类生活的影响包括直接损失和间接损失。直接损失包括生命、财产、基础设施等；间接损失包括社会、经济、生态环境等方面。自然灾害对经济的影响表现为经济损失、生产力下降、市场供求失衡等；对社会的影响表现为社会秩序混乱、心理创伤、社会矛盾加剧等；对生态环境的影响表现为生态破坏、生物多样性减少、土地沙化等。

4.题型四：自然灾害的防治措施

-问题：请列举自然灾害的防治措施，并说明其具体实施方法。

-答案：自然灾害的防治措施包括预测与预警、防灾减灾设施建设、应急救援与恢复重建等。预测与预警是通过监测、分析、评估等方式，提前发现和预测灾害；防灾减灾设施建设包括修建堤坝、排水设施、防震建筑等；应急救援与恢复重建是在灾害发生后，组织力量进行救