山东省高青县七年级道德与法治上册 第二单元 心中充满灿烂阳光 第3课 让快乐围绕我身边 第1框 丰富多样的情绪天空教学设计 鲁人版五四制

山东省高青县七年级道德与法治上册第二单元心中充满灿烂阳光第3课让快乐围绕我身边第1框丰富多样的情绪天空教学设计鲁人版五四制授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析嘿，同学们！今天咱们要一起探索的是《山东省高青县七年级道德与法治上册》第二单元“心中充满灿烂阳光”中的第3课——“让快乐围绕我身边”。这节课我们要深入了解一下“丰富多样的情绪天空”。哎呀，说到情绪，咱们每个人每天都会经历各种各样的情绪，就像天空中的云朵一样，时而晴朗，时而阴霾。所以，这节课我们就要揭开情绪的秘密，学会如何让快乐成为我们生活中最常驻的客人！😊🌤️核心素养目标1.提升自我认知，认识到情绪的多样性和复杂性。

2.培养积极情绪管理能力，学会调节情绪，保持心理健康。

3.增强人际交往能力，学会理解和尊重他人的情绪。

4.发展情感表达和沟通技巧，能够在生活中传递正能量。教学难点与重点1.教学重点，

①理解情绪的多样性，包括积极情绪和消极情绪，并能识别自己和他人的情绪。

②掌握基本的情绪调节方法，如深呼吸、积极思考、寻求支持等，以应对日常生活中的情绪波动。

③学会运用情绪表达技巧，在与人交往时，能够恰当地表达自己的情绪，同时理解和尊重他人的情绪。

2.教学难点，

①深入理解情绪背后的心理机制，帮助学生认识到情绪的产生与个人认知、生理反应和环境因素的关系。

②培养学生长期稳定的情绪管理能力，使其能够在面对挑战和压力时，保持情绪的稳定和积极。

③促进学生形成良好的情绪沟通习惯，在冲突和误解中，能够有效地运用情绪管理技巧，促进人际关系的和谐。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，通过讲解情绪的基本概念和调节方法，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的情绪表达，提高情绪识别和表达的能力。

3.利用多媒体资源，如视频、图片等，展示情绪的生理反应和心理变化，增强学生的直观感受。

4.组织小组讨论，让学生分享自己的情绪管理经验，互相学习，共同成长。教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，为什么有时候我们会感到快乐，有时候又会感到难过？今天，我们就来揭开情绪的秘密，一起探索“丰富多样的情绪天空”。

-回顾旧知：还记得我们之前学的情绪吗？它们就像天空中的云朵，有时候晴朗，有时候阴霾。今天，我们要更深入地了解这些云朵背后的故事。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：首先，我会给大家详细讲解情绪的多样性，包括积极情绪和消极情绪，以及它们对我们的影响。

-举例说明：我会通过一些生活中的例子，比如考试前紧张、得到表扬高兴等，来帮助大家理解情绪的不同表现形式。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让大家思考情绪是如何产生的，以及我们可以如何调节自己的情绪。

3.情绪识别与表达（约15分钟）：

-角色扮演：我会设计几个不同的情境，让学生分组进行角色扮演，通过表演来识别和表达情绪。

-学生活动：在角色扮演的过程中，学生需要观察、思考并表达自己的情绪，同时也要观察他人的情绪变化。

4.情绪调节方法（约20分钟）：

-讲解方法：我会介绍一些基本的情绪调节方法，如深呼吸、积极思考、寻求支持等。

-实践活动：学生将尝试这些方法，通过小组讨论或个人练习，来体验情绪调节的效果。

5.情绪沟通技巧（约15分钟）：

-讲解技巧：我会讲解如何在与人交往时，恰当地表达自己的情绪，同时理解和尊重他人的情绪。

-游戏活动：通过“情绪传递”游戏，让学生练习如何在沟通中传递积极的情绪。

6.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：我会给学生一些情境题，让他们运用今天学到的知识和技巧来解决问题。

-教师指导：在学生练习过程中，我会巡视教室，及时给予指导和帮助。

7.总结与反思（约5分钟）：

-总结：我会让学生回顾今天学到的内容，强调情绪管理的重要性。

-反思：我会引导学生思考如何在日常生活中更好地管理自己的情绪，以及如何帮助他人处理情绪。

8.作业布置（约2分钟）：

-布置作业：我会让学生写一篇关于自己情绪管理的小作文，分享他们在课堂上学到的知识和体验。教学资源拓展1.拓展资源：

-情绪心理学研究：介绍情绪心理学的基本理论，如情绪的生理基础、情绪与社会认知的关系等。

-情绪管理技巧案例：收集一些现实生活中的情绪管理案例，如职场压力下的情绪调节、家庭关系中的情绪沟通等。

-情绪表达的艺术：探讨不同文化背景下情绪表达的方式，以及如何通过艺术形式如绘画、音乐等来释放和表达情绪。

-情绪与健康的关联：介绍情绪对身体健康的影响，如长期负面情绪可能导致的生理疾病。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《情绪的解析》作者丹尼尔·戈尔曼，这本书深入浅出地介绍了情绪的复杂性及其对人类行为的影响。

-观看视频：推荐观看一些关于情绪管理的教育视频，如TED演讲中关于情绪调节的讲座。

-参与活动：鼓励学生参加学校或社区组织的情绪管理工作坊，通过互动体验学习情绪管理技巧。

-写作练习：指导学生写一篇关于个人情绪管理经验的日志，通过反思来提升自我认知和情绪管理能力。

-小组讨论：组织学生就情绪管理的话题进行小组讨论，分享各自的观点和经验，促进相互学习和成长。

-实践应用：鼓励学生在日常生活中尝试应用所学的情绪管理技巧，如记录情绪日记、进行情绪调节的练习等。

-家庭作业：布置学生观察家庭成员的情绪表达方式，分析其背后的原因，并思考如何改善家庭中的情绪沟通。

-课外阅读：推荐一些与情绪管理相关的书籍，如《如何停止担忧和开始生活》等，帮助学生拓展知识面。

-社会实践：组织学生参与社区服务活动，通过帮助他人来提升自己的情绪管理能力和同理心。板书设计1.重点知识点：

①情绪的定义与分类

②情绪的生理基础与心理过程

③情绪对个体的影响

④情绪调节的方法与技巧

2.关键词：

①情绪

②积极情绪

③消极情绪

④情绪调节

⑤情绪管理

3.句子：

①情绪是人对客观事物所持态度的体验。

②情绪分为积极情绪和消极情绪两大类。

③情绪调节是维持心理健康的重要途径。

④学会情绪调节，让生活更加美好。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、参与讨论等。

-积极性：评估学生在课堂活动中的积极性，如是否主动参与角色扮演、是否敢于表达自己的观点。

-注意力集中：注意学生在课堂上的注意力集中情况，是否能够专注听讲和参与活动。

2.小组讨论成果展示：

-团队合作：评价学生在小组讨论中的团队合作能力，包括分工合作、沟通协调等。

-情绪表达：观察学生在讨论中是否能够准确表达自己的情绪，并理解他人的情绪。

-创新思维：评估学生在讨论中提出的观点是否具有创新性，是否能够提出解决问题的有效策略。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试，检验学生对情绪定义、分类、生理基础、心理过程等知识点的掌握程度。

-应用能力：测试学生能否将所学知识应用于实际情境中，如分析情绪表达、提出情绪调节策略等。

-反思能力：评估学生在测试后是否能够反思自己的情绪管理行为，并提出改进措施。

4.课后作业：

-完成情况：检查学生课后作业的完成情况，包括作业质量、按时提交等。

-作业内容：评估作业内容是否与课堂所学知识相关，是否能够帮助学生巩固所学。

-反馈交流：鼓励学生将作业中的疑问或心得体会与教师交流，以便及时获得指导。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：针对学生在课堂上的积极参与、正确回答问题、有效表达等给予正面评价，对不足之处提出改进建议。

-针对小组讨论：对学生在小组讨论中的表现给予具体评价，如团队合作、情绪表达、创