人教版八年级美术上册 第二单元第二课《手工书设计》教学设计

人教版八年级美术上册第二单元第二课《手工书设计》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析嘿，同学们！今天我们要一起走进《手工书设计》这节课。这节课可是我们第二单元的压轴好戏，它不仅会教你们如何把废纸变宝，还能让你们发挥创意，做出独一无二的手工书哦！我们今天要学习的教材是《人教版八年级美术上册》第二单元第二课。在这里，我们会接触到手工书的制作方法、设计原则以及如何运用各种材料。这节课，你们将把你们的想象力和动手能力都发挥到极致，让我们一起期待这个精彩的过程吧！😄💡核心素养目标在本节课《手工书设计》中，我们旨在培养学生的以下几个核心素养：

1.**创新精神**：通过设计独特的手工书，激发学生的创新思维和创造力。

2.**审美意识**：培养学生对美的感知和鉴赏能力，提升他们的审美情趣。

3.**实践能力**：通过动手实践，锻炼学生的动手操作能力和解决问题的能力。

4.**文化理解**：了解和传承我国传统手工艺，增强学生的文化自信和民族自豪感。

5.**团队合作**：在小组合作中，培养学生沟通协作的能力，共同完成设计任务。学情分析同学们，进入八年级，你们在美术课上的表现可是各有千秋呢！首先，从知识储备来看，你们对基本的美术元素和设计原则已有一定的了解，这为今天的手工书设计奠定了基础。在能力方面，部分同学已经具备一定的动手实践能力，能够独立完成简单的手工制作。但也有一些同学在动手操作上可能略显生疏，需要我们共同去引导和鼓励。

在素质方面，同学们的创意思维和审美能力各有特色，这节课将为大家提供一个展示个性的平台。不过，由于长期的学习压力，部分同学可能存在紧张、焦虑的情绪，这可能会影响他们在创作过程中的发挥。因此，我们需要营造一个轻松、包容的学习氛围，让每个同学都能大胆尝试，享受创作的乐趣。

至于行为习惯，有的同学在课堂上能够积极参与，认真听讲，而有的同学可能需要更多的关注和引导。在手工制作过程中，同学们需要培养细心、耐心和团队协作的精神，这些都是我们希望通过这节课来提升的。教学资源-软硬件资源：彩色纸张、剪刀、胶水、铅笔、橡皮、彩色笔、马克笔、手工刀、尺子、胶带、透明胶、彩色贴纸、剪刀、胶棒、手工书模板。

-课程平台：教室黑板、白板或电子白板。

-信息化资源：多媒体投影仪、电脑、网络连接。

-教学手段：实物展示、示范操作、小组讨论、学生展示。教学过程一、导入新课

同学们，大家好！今天我们来上一堂有趣的手工书设计课。还记得我们之前学过的《生活中的美》吗？今天，我们要将美的元素融入到我们的手工创作中，用我们的双手创造出独一无二的手工书。准备好了吗？让我们一起开启这场创意之旅吧！

二、新课导入

1.**展示作品，激发兴趣**

同学们，请大家看大屏幕，这里有一些手工书的设计作品，你们觉得它们美吗？为什么？让我们一起欣赏并分析这些作品，看看它们是如何运用色彩、形状、材质等元素来展示美的。

2.**回顾知识点，导入新课**

三、教学新课

1.**手工书设计的基本原则**

（1）**色彩搭配**：同学们，你们知道如何搭配色彩吗？我们可以通过色轮来学习色彩的搭配。请同学们拿出你们的色轮，我们来一起看看哪些颜色搭配在一起会更加和谐。

（2）**形状构图**：在设计手工书时，我们需要考虑形状的构图。这里有几个简单的构图原则，比如对称、平衡、对比等。请同学们思考一下，这些构图原则在手工书设计中是如何应用的。

（3）**材质运用**：手工书的材质选择也很重要。我们可以使用彩色纸张、布料、皮革等不同材质来丰富我们的设计。那么，如何根据设计主题选择合适的材质呢？

2.**手工书设计步骤**

（1）**确定主题**：首先，我们需要确定手工书的设计主题。这个主题可以是自然、动物、旅行等，也可以是你们感兴趣的任何事物。

（2）**构思草图**：在确定主题后，我们可以开始构思草图。草图可以是简单的线条、形状，也可以是具体的画面。

（3）**选择材料**：根据草图，我们需要选择合适的材料。这里有一些常用的材料，比如彩色纸张、布料、皮革等。

（4）**制作手工书**：在准备好材料后，我们可以开始制作手工书。这里有一些制作技巧，比如折叠、粘贴、缝制等。

3.**小组合作，实践操作**

同学们，现在我们来分组进行实践操作。每组需要根据自己确定的主题，运用所学的知识，设计并制作一本手工书。在制作过程中，请大家互相帮助，共同完成任务。

四、课堂展示与评价

1.**展示作品**

同学们，现在请每组展示你们的作品。请大家欣赏，并分享你们的设计思路和制作过程。

2.**评价与反馈**

在欣赏完每组的作品后，我们可以进行评价和反馈。评价可以从以下几个方面进行：色彩搭配、形状构图、材质运用、创意性、实用性等。

五、总结与拓展

1.**总结**

同学们，通过今天的课程，我们学习了手工书设计的基本原则和步骤。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，创造出更多美好的作品。

2.**拓展**

（1）**课后作业**：请大家回家后，尝试设计一本以“我的家乡”为主题的手工书。

（2）**课外活动**：学校将举办一次手工书设计比赛，希望大家踊跃参加，展示你们的创意和才华。

同学们，今天的课程就到这里。希望大家在今后的学习和生活中，继续保持对美的追求，用你们的双手创造出更多美好的作品！加油！🌟🎨学生学习效果学生学习效果

1.**动手能力提升**：学生在实际操作中，学会了使用剪刀、胶水、手工刀等工具，提高了他们的动手操作能力，这对于培养他们的实践技能和解决问题的能力具有重要意义。

2.**设计思维发展**：学生在设计手工书的过程中，需要考虑色彩搭配、形状构图、材质运用等因素，这有助于培养他们的设计思维和创新能力。

3.**审美能力增强**：通过欣赏和分析优秀的手工书设计作品，学生们的审美能力得到了提升，他们能够更好地理解和欣赏美术作品中的美。

4.**文化自信增强**：在制作手工书的过程中，学生有机会接触到各种传统手工艺元素，这有助于增强他们的文化自信和民族自豪感。

5.**团队合作意识**：在小组合作中，学生们学会了如何沟通、协调和分工合作，这对于培养他们的团队合作意识和社会交往能力大有裨益。

6.**创意表达能力的提高**：学生在设计手工书时，需要发挥自己的想象力，这有助于提高他们的创意表达能力和个性化思维。

7.**知识迁移能力**：学生在学习手工书设计的过程中，将所学的美术知识迁移到实际创作中，这有助于他们更好地理解和运用所学知识。

8.**情感态度价值观的培养**：通过参与手工书设计，学生体验到了创作的乐趣，培养了他们对美术的热爱和坚持不懈的精神。典型例题讲解例题1：

**题目**：设计一本以“我的家乡”为主题的手工书，请选择合适的色彩搭配，并解释理由。

**解答**：

选择色彩搭配：蓝色（天空）、绿色（田野）、黄色（麦田）、红色（夕阳）。

**理由**：蓝色代表天空，绿色代表田野，黄色代表麦田，红色代表夕阳，这些色彩能够很好地表现出家乡的自然风光和人文特色，同时色彩之间也形成了和谐的自然过渡。

例题2：

**题目**：在手工书设计中，如何运用对称构图原则？

**解答**：

在手工书设计中，对称构图可以通过以下方式实现：

-**中心对称**：在手工书的中心位置放置一个元素，然后将其他元素对称地排列在中心元素的两侧。

-**轴对称**：在手工书的某一条轴线上放置一个元素，然后将其他元素沿着轴线对称排列。

-**放射对称**：从一个中心点出发，将元素以放射状对称排列。

例题3：

**题目**：请设计一个以“动物世界”为主题的手工书封面，并说明设计思路。

**解答**：

设计思路：

-**主题元素**：选择一种动物作为封面主题，如狮子。

-**色彩搭配**：使用狮子身上的金色和棕色作为主色调，突出动物的威严。

-**构图**：将狮子放置在封面的中心，周围可以添加一些与狮子生活习性相关的元素，如草原、灌木等。

例题4：

**题目**：在手工书设计中，如何运用对比构图原则？

**解答**：

在手工书设计中，对比构图可以通过以下方式实现：

-**大小对比**：在设计中放置大小不同的元素，以形成视觉上的对比。

-**形状对比**：使用不同形状的元素进行搭配，如圆形和三角形。

-**颜色对比**：使用不同色系的元素进行搭配，如冷色调和暖色调。

例题5：

**题目**：请设计一个以“节日庆典”为主题的手工书，并考虑如何运用材质来增强设计效果。

**解答**：

设计思路：

-**主题元素**：选择一个节日，如春节。

-**材质运用**：使用红色纸张、金色贴纸、彩带等传统节日元素，以增强节日氛围。

-**装饰**：在手工书中加入剪纸、灯笼等传统装饰，使设计更具特色。课堂小结，当堂检测课堂小结

同学们，今天我们一起探索了《手工书设计》的奥秘，学习了如何通过色彩、形状、材质等元素来设计一本独特的手工书。回顾一下我们今天的课程内容，我们主要学习了以下几点：

1.**手工书设计的基本原则**：我们了解了色彩搭配、形状构图和材质运用的重要性，以及如何根据设计主题来选择合适的元素。

2.**手工书设计步骤**：我们学习了如何确定主题、构思草图、选择材料和制作手工书。

3.**实践操作**：通过小组合作，大家亲自动手制作了手工书，体验了从构思到成品的整个过程。

现在，让我们来做一个简短的课堂小结。请大家思考以下问题，并和周围的同学讨论一下：

-你在手工书设计中遇到了哪些困难？你是如何解决的？

-你最喜欢手工书设计的哪个环节？为什么？

-你认为你在这节课中学到了什么？

当堂检测

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们进行以下当堂检测：

1.**选择题**（每题2分，共10分）

-在手工书设计中，以下哪项不是色彩搭配的原则？（）

A.色彩对比B.色彩调和C.色彩重复D.色彩渐变

-手工书设计的构思草图通常包括哪些内容？（）

A.主题B.色彩搭配C.材质选择D.以上都是

-在手工书设计中，以下哪种构图方式