一年级数学上册-第8单元《10以内的加法和减法》和是10的加法和10减几教案-苏教版

一年级数学上册-第8单元《10以内的加法和减法》和是10的加法和10减几教案-苏教版一、教学目标1.让学生通过观察、操作等活动，理解和是10的加法与10减几的计算方法，能正确进行计算。2.经历根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式的过程，体会加减法之间的联系，培养学生的观察能力和分析能力。3.在解决问题的过程中，让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣和初步的数学应用意识。二、教学重难点1.教学重点理解和是10的加法与10减几的算理，掌握计算方法。能根据一幅图正确列出两道加法算式和两道减法算式。2.教学难点理解加减法之间的互逆关系。引导学生通过自主探究、合作交流等方式得出和是10的加法与10减几的计算方法。三、教学方法讲授法、直观演示法、操作法、小组合作法四、教学过程（一）导入新课1.复习10的组成师生对口令师：我出1，生：我出9，1和9组成10。同桌互相练习。2.谈话导入师：同学们，我们已经学习了10的组成，今天我们就利用10的组成来学习和是10的加法和10减几。（板书课题：和是10的加法和10减几）（二）探究新知1.教学例题出示例题图（左边有3个红气球，右边有7个蓝气球）引导学生观察图，说说从图中看到了什么。提问：你能根据这幅图列出加法算式吗？学生回答，教师板书：3+7=10引导学生理解算式的含义：3表示左边红气球的个数，7表示右边蓝气球的个数，10表示气球的总数，3+7=10表示把左边的3个红气球和右边的7个蓝气球合起来一共有10个气球。提问：根据这幅图，还能列出不同的加法算式吗？学生回答，教师板书：7+3=10引导学生比较这两道加法算式，说说发现了什么。小结：两个数相加，交换加数的位置，和不变。提问：根据这幅图，你能列出减法算式吗？学生回答，教师板书：103=7引导学生理解算式的含义：10表示气球的总数，3表示左边红气球的个数，7表示右边蓝气球的个数，103=7表示从10个气球里去掉左边的3个红气球，就剩下右边的7个蓝气球。提问：根据这幅图，还能列出不同的减法算式吗？学生回答，教师板书：107=3引导学生比较这两道减法算式，说说发现了什么。小结：被减数减去减数等于差，被减数不变，减数越大，差越小；减数越小，差越大。引导学生观察加法算式和减法算式，说说它们之间有什么联系。小结：3+7=10和103=7、7+3=10和107=3之间存在着互逆关系，加法算式中的和就是减法算式中的被减数，加法算式中的两个加数分别是减法算式中的减数和差。2.试一试出示试一试的图（左边有4个苹果，右边有6个苹果）让学生独立观察图，列出加法算式和减法算式。学生汇报，教师板书：4+6=10，6+4=10，104=6，106=4让学生说说每个算式的含义。3.小结引导学生回顾和是10的加法和10减几的计算方法。小结：计算和是10的加法时，可以利用10的组成来计算，如3和7组成10，所以3+7=10；计算10减几时，也可以想10的组成，如10可以分成3和7，所以103=7。（三）巩固练习1.完成"想想做做"第1题出示题目，让学生独立完成。集体交流，说说每题的计算方法。2.完成"想想做做"第2题让学生先在书上圈一圈，再计算。集体交流，说说圈的方法和计算结果。3.完成"想想做做"第3题出示题目，让学生独立完成。集体交流，说说上下两题之间的联系。4.完成"想想做做"第4题让学生先算出得数，再把得数相同的算式用线连起来。集体交流，展示学生的连线情况。5.完成"想想做做"第5题出示题目，引导学生理解题意。让学生独立完成，集体交流。6.完成"想想做做"第6题让学生观察图，说说从图中看到了什么。引导学生根据图意列出算式，集体交流。7.完成"想想做做"第7题让学生独立完成，集体交流。引导学生观察这些算式，说说发现了什么规律。小结：一个数加上0还得这个数，一个数减去0也得这个数。（四）课堂小结1.引导学生回顾本节课所学内容。2.让学生说说自己在本节课中的收获和体会。（五）布置作业1.完成课本上的相关练习题。2.和家长一起玩10的加法和10减几的数学游戏。五、教学反思通过本节课的教学，学生能够理解和是10的加法与10减几的算理，掌握计算方法，并能根据一幅图正确列出两道加法算式和两道减法算式。在教学过程中，我注重引导学生通过观察、操作、小组合作等方式自主探究知识，培养了学生的观察能力、分析能力和合作交流能力。同时，我也注重将数学知识与生活实际相结合，让学生感受到数学与生活的联系，提高了学生学习数学的兴趣。但是，在教学过程中，我也发现了一些不足之处，比如在引导学生理解加减法之间的互逆关系时，部分学生理解起来还有困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。另外，在课堂练习中，部分学生做题速度较慢，需要在今后的教学中加强计算能力的训练。六、拓展延伸1.让学生回家后和家长一起用10根小棒摆一摆，说一说和是10的加法和10减几的算式。2.让学生在生活中找一找和是10的加法和10减几的例子，并记录下来。七、相关资料链接1.10的加法口诀：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。2.数学小游戏：游戏名称："凑10点"游戏准备：准备一副扑克牌，去掉大小王。游戏规则：两人一组，每人每次出一张牌，牌面数字相加等于10的为胜。例如，一人出3，另一人出7，3+7=10，出牌者获胜。如果两人出牌数字相加不等于10，则继续出牌，直到出现和为10的情况。这个游戏可以帮助学生熟练掌握和是10的加法。八、教学资源1.多媒体课件2.小棒、气球图片、苹果图片等教具九、注意事项1.在教学过程中，要注重引导学生理解算理，而不是死记硬背计