幼儿园小班科学教案-吹泡泡

幼儿园小班科学教案---吹泡泡一、教学目标1.认知目标让幼儿了解吹泡泡的工具是吹泡器。知道泡泡是圆形的，并且容易破碎。2.技能目标幼儿能够正确使用吹泡器吹出泡泡。锻炼幼儿的手部精细动作和手眼协调能力。3.情感目标培养幼儿对科学探索活动的兴趣，体验吹泡泡的乐趣。激发幼儿的好奇心和观察力，鼓励幼儿积极参与活动。二、教学重难点1.教学重点认识吹泡器，掌握正确的吹泡泡方法。引导幼儿观察泡泡的形状和特点。2.教学难点帮助幼儿理解泡泡为什么是圆形的，以及泡泡容易破碎的原因。鼓励幼儿在吹泡泡的过程中积极探索，发现更多关于泡泡的有趣现象。三、教学方法1.直观演示法通过教师亲自示范吹泡泡的过程，让幼儿直观地看到如何使用吹泡器吹出泡泡，帮助幼儿更好地掌握吹泡泡的技巧。2.游戏法以吹泡泡游戏为载体，激发幼儿的参与兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和探索，增强幼儿的学习积极性和主动性。3.提问引导法在教学过程中，通过不断地向幼儿提问，如"泡泡是什么形状的？""为什么泡泡会破？"等，引导幼儿思考和观察，培养幼儿的思维能力和观察力。4.小组合作法安排幼儿进行小组活动，让幼儿在小组中相互交流、合作，共同完成吹泡泡的任务，培养幼儿的合作意识和团队精神。四、教学准备1.物质准备各种形状的吹泡器若干，如圆形、方形、三角形等。泡泡水若干瓶。记录泡泡形状的画纸和彩笔。多媒体设备，用于播放有关泡泡的动画视频。小毛巾若干，用于幼儿擦拭手上的泡泡水。2.经验准备幼儿在日常生活中可能已经见过泡泡，但对泡泡的了解并不深入。教师可以在课前与幼儿进行简单的交流，唤起幼儿对泡泡的已有经验，为本次教学活动做好铺垫。五、教学过程（一）导入部分（3分钟）1.教师播放一段有关泡泡的动画视频，吸引幼儿的注意力。提问："小朋友们，你们在视频里看到了什么？"引导幼儿回答出泡泡。2.教师拿出一个吹泡器，神秘地说："今天老师要给大家变一个魔术，看，这是什么？"然后蘸上泡泡水，吹出一串泡泡。提问："小朋友们，你们想不想也像老师一样吹出这么漂亮的泡泡？"引发幼儿的兴趣，导入本次活动的主题吹泡泡。（二）认识吹泡器（5分钟）1.教师向幼儿展示不同形状的吹泡器，如圆形、方形、三角形等，并逐一介绍。提问："小朋友们，看看老师手里的这些东西，它们的形状一样吗？"引导幼儿观察并回答。教师总结："这些形状各异的东西就是我们今天要用的吹泡器，它们可以帮助我们吹出泡泡。"2.让幼儿近距离观察吹泡器，感受吹泡器的质地和形状。提问："摸一摸吹泡器，它是软软的还是硬硬的？""吹泡器上有什么？"引导幼儿通过触摸和观察，进一步了解吹泡器。（三）探索吹泡泡的方法（10分钟）1.教师示范吹泡泡的正确方法教师拿起一个吹泡器，蘸上泡泡水，然后轻轻吹，吹出泡泡。边示范边讲解："先把吹泡器蘸上泡泡水，然后放在嘴边，轻轻一吹，泡泡就出来啦。注意，不要用力过猛，不然泡泡会破掉的。"2.请个别幼儿上前尝试吹泡泡鼓励幼儿勇敢地尝试，教师在旁边给予指导和帮助，纠正幼儿不正确的吹泡泡姿势。对成功吹出泡泡的幼儿给予表扬和鼓励，如"你真棒！吹出了这么多漂亮的泡泡！"（四）观察泡泡的形状（10分钟）1.让幼儿仔细观察吹出的泡泡提问："小朋友们，看看你们吹出的泡泡是什么形状的？"引导幼儿自由观察并回答。教师总结："泡泡是圆圆的，像一个个小气球。"2.组织幼儿进行小组活动将幼儿分成若干小组，每个小组发放一张画纸和一支彩笔。让幼儿用彩笔在画纸上画出自己看到的泡泡的形状，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。3.小组分享与交流每个小组推选一名代表，向全班幼儿展示并介绍小组内成员画的泡泡形状。教师引导幼儿相互欣赏和评价，如"你画的泡泡真圆！""我喜欢你画的彩色泡泡！"（五）探索泡泡为什么是圆形的（8分钟）1.教师提出问题提问："小朋友们，为什么泡泡是圆形的呢？"引导幼儿思考并大胆猜测。2.教师进行简单解释教师向幼儿解释："这是因为泡泡表面的水分子之间存在一种张力，这种张力会使泡泡尽可能地收缩成表面积最小的形状，而在所有形状中，球体的表面积是最小的，所以泡泡就变成圆形的啦。"虽然对于小班幼儿来说，理解这个原理可能有一定难度，但教师可以用简单易懂的语言进行讲解，让幼儿对泡泡的形状有一个初步的认识。3.让幼儿再次观察泡泡提问："现在再看看泡泡，想一想为什么它是圆形的呢？"引导幼儿带着问题再次观察泡泡，加深对泡泡形状的理解。（六）探索泡泡容易破碎的原因（8分钟）1.教师拿出一个泡泡，轻轻触碰，泡泡破掉提问："小朋友们，看看发生了什么？泡泡怎么破掉了？"引导幼儿观察并思考泡泡容易破碎的原因。2.让幼儿自己尝试触碰泡泡请幼儿轻轻地用手指触碰泡泡，感受泡泡的脆弱，观察泡泡破碎的过程。提问："当你碰到泡泡的时候，它有什么感觉？为什么泡泡这么容易破呢？"鼓励幼儿发表自己的想法。3.教师进行总结教师总结："泡泡很薄，它的表面张力很小，当我们用手或者其他东西碰到它的时候，就会破坏它的表面张力，泡泡就破掉了。所以小朋友们在玩泡泡的时候要小心哦，不要用力去抓泡泡，不然它们很快就会破掉啦。"（七）游戏环节：吹泡泡比赛（10分钟）1.教师将幼儿带到宽敞的户外场地，确保场地安全。2.讲解游戏规则教师说："小朋友们，接下来我们要进行一场吹泡泡比赛。老师会给每个小朋友发一个吹泡器和一瓶泡泡水，大家要站在规定的区域内，看谁在规定的时间内吹出的泡泡又多又大。"3.组织幼儿进行比赛教师发出指令："比赛开始！"幼儿开始吹泡泡，教师在旁边为幼儿加油助威，并注意观察幼儿的安全。4.比赛结束后，对表现出色的幼儿给予奖励教师评选出吹出泡泡又多又大的幼儿，颁发小奖品，如泡泡贴纸、小气球等，并给予表扬："你真是个吹泡泡小能手！吹出了这么多漂亮的泡泡！"（八）结束部分（4分钟）1.教师带领幼儿回到教室，用小毛巾为幼儿擦拭手上的泡泡水。2.与幼儿一起回顾本次活动的内容提问："小朋友们，今天我们一起玩了什么？""我们用什么吹出了泡泡？""泡泡是什么形状的？为什么泡泡容易破？"引导幼儿回忆和回答。3.对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励教师说："小朋友们今天都表现得太棒了！大家都学会了用吹泡器吹出泡泡，还发现了泡泡的形状和容易破碎的特点。希望小朋友们以后还能像今天一样，积极探索，发现更多有趣的科学现象！"4.布置课后小任务教师说："回家后，小朋友们可以和爸爸妈妈一起用吹泡器吹泡泡，看看还能发现泡泡的哪些秘密，下次来幼儿园和老师、小朋友们分享哦。"六、教学延伸1.在美工区投放泡泡水和吹泡器，让幼儿继续进行吹泡泡活动，并鼓励幼儿用泡泡水在纸上印出泡泡的形状，进行创意绘画。2.在科学区投放一些关于泡泡的科普图书和实验材料，如泡泡膜、铁丝圈等，引导幼儿进一步探索泡泡的奥秘，如制作不同形状的泡泡膜，观察泡泡在不同形状框架上的形成等。3.开展与泡泡相关的主题活动，如故事《泡泡飞舞》、儿歌《吹泡泡》等，让幼儿在语言和音乐活动中感受泡泡的乐趣，加深对泡泡的认识。七、注意事项1.在使用泡泡水和吹泡器时，要确