美术教案-小挂件教案

美术教案—小挂件教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解小挂件的基本结构和制作材料，掌握几种常见的小挂件制作方法，如编织、串珠、纸艺等。学会运用各种材料和工具，制作出造型美观、富有创意的小挂件。提高学生的动手能力和空间想象力，培养学生的审美能力和创新思维。2.过程与方法目标通过观察、欣赏和分析不同类型的小挂件，引导学生感受其艺术魅力，激发学生的创作灵感。在制作过程中，让学生经历构思、选材、制作、完善等环节，培养学生的自主探究能力和解决问题的能力。组织学生进行小组合作学习，促进学生之间的交流与协作，提高学生的团队意识。3.情感态度与价值观目标培养学生对美术手工制作的兴趣，激发学生的创作热情，让学生体验到手工制作的乐趣和成就感。引导学生关注生活中的美，增强学生对生活的热爱之情，培养学生的审美情趣和文化素养。通过小挂件的制作，让学生了解传统文化与现代艺术的结合，增强学生的文化传承意识和民族自豪感。二、教学重难点1.教学重点掌握不同小挂件的制作方法和技巧，如编织的基本针法、串珠的穿法、纸艺的折叠与粘贴等。能够运用所学方法制作出造型独特、色彩搭配协调的小挂件。培养学生的创新思维和动手实践能力，鼓励学生在制作过程中发挥自己的个性和创意。2.教学难点如何引导学生在制作过程中突破常规思维，创新小挂件的造型和制作方法，体现作品的独特性和新颖性。如何在保证作品质量的前提下，提高学生的制作效率，合理安排时间完成作品。如何让学生在制作小挂件的过程中，注重细节处理，提高作品的精致度和美观度。三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解小挂件的相关知识、制作方法和技巧，使学生对教学内容有初步的了解。2.演示法：教师亲自示范小挂件的制作过程，让学生直观地看到每个步骤的操作方法和要领，便于学生模仿学习。3.欣赏法：展示各种精美的小挂件作品，引导学生观察、欣赏，分析其造型、色彩、材质等方面的特点，培养学生的审美能力，激发学生的创作灵感。4.实践法：让学生亲自动手制作小挂件，在实践中掌握制作方法和技巧，提高动手能力和创新思维能力。5.小组合作法：组织学生进行小组合作学习，共同完成小挂件的制作任务。通过小组讨论、分工协作，培养学生的团队意识和合作能力。四、教学准备1.教师准备收集各种类型的小挂件作品，制作成PPT课件，用于课堂欣赏和分析。准备丰富的制作材料和工具，如彩绳、珠子、彩纸、剪刀、胶水、钳子、镊子等，供学生课堂使用。根据教学内容，制作相应的示范作品，以便在课堂上进行演示。2.学生准备提前预习教材内容，了解小挂件的相关知识。准备绘画工具，如铅笔、橡皮等，用于设计小挂件的草图。五、教学过程（一）导入新课（5分钟）1.教师提前在教室的各个角落悬挂一些自己制作或收集的小挂件，如彩色编织挂件、串珠小动物挂件、纸艺花朵挂件等，营造出充满艺术氛围的课堂环境。2.上课伊始，教师引导学生观察教室中的布置，提问："同学们，今天教室里是不是有一些特别的东西呀？大家看看这些漂亮的小挂件，喜欢它们吗？"鼓励学生自由发言，分享自己对小挂件的感受和想法。3.教师顺势引出本节课的主题小挂件，板书课题，并简单介绍小挂件在生活中的广泛应用，如装饰房间、悬挂在包包上作为点缀等，激发学生的学习兴趣和创作欲望。（二）新授知识（15分钟）1.小挂件知识讲解利用PPT课件，展示各种不同风格、材质和造型的小挂件图片，引导学生从形状、颜色、材质等方面进行观察和分析。教师讲解小挂件的基本结构，一般包括主体部分和装饰部分。主体部分可以是一个简单的形状，如圆形、方形、三角形等，也可以是一个具体的形象，如动物、植物、人物等；装饰部分则可以通过添加珠子、彩绳、亮片等材料来实现，起到美化和丰富作品的作用。介绍小挂件的制作材料，如彩绳、珠子、彩纸、金属丝、羽毛、贝壳等，让学生了解不同材料的特点和用途，为后续的制作做好准备。2.制作方法演示根据学生的兴趣和实际情况，选择一种具有代表性的小挂件制作方法进行详细演示，如编织小挂件。教师边演示边讲解编织的步骤：准备材料：选择合适颜色和粗细的彩绳，准备一把剪刀。确定编织形状：先用铅笔在纸上画出一个简单的编织形状，如菱形或心形，这将作为编织的基础框架。起头：将彩绳一端固定在一个物体上，如桌子边缘或铅笔上，然后按照设计好的形状开始编织。这里以简单的平结编织为例，先将一根彩绳绕过另一根彩绳，形成一个圈，然后将绕过的彩绳从圈中穿过，拉紧，这样就完成了一个平结。编织过程：按照同样的方法，依次编织平结，逐渐增加编织的行数和宽度，直到达到所需的大小。在编织过程中，可以根据需要添加不同颜色的彩绳，以增加作品的色彩丰富度。收尾：当编织到合适的大小后，用剪刀将多余的彩绳剪断，然后将线头藏在编织物内部，用胶水固定。最后，可以用珠子或其他装饰品对编织物进行点缀，使其更加美观。（三）小组讨论与设计（10分钟）1.将学生分成若干小组，每组46人。2.组织小组讨论，让学生围绕"我想要制作一个什么样的小挂件"展开交流。讨论内容包括小挂件的主题、造型、颜色搭配、使用材料等方面。鼓励学生发挥想象，大胆创新，设计出与众不同的小挂件。3.每个小组推选一名代表，向全班汇报小组讨论的结果，分享小组设计的小挂件方案。其他小组可以进行提问和建议，共同完善设计方案。（四）实践制作（20分钟）1.学生根据自己小组设计的方案，开始动手制作小挂件。教师巡回指导，及时发现学生在制作过程中遇到的问题，并给予帮助和指导。提醒学生注意安全使用工具，如剪刀不要对着自己和他人，使用胶水时要小心，避免粘到手上。鼓励学生发挥创意，在制作过程中尝试运用不同的材料和方法，对设计方案进行适当调整和改进，使作品更加独特和美观。关注学生的制作进度，提醒学生合理安排时间，确保在规定时间内完成作品。2.对于制作能力较弱的学生，教师可以给予更多的关注和指导，帮助他们克服困难，顺利完成制作任务。同时，鼓励学生之间相互帮助，共同进步。（五）作品展示与评价（10分钟）1.制作完成后，组织学生进行作品展示。每个小组将自己的作品挂在教室预先准备好的展示区域，供全班同学欣赏。2.教师引导学生进行自我评价和相互评价。自我评价：请每位学生介绍自己作品的设计思路、制作过程和表达的情感，说说自己对作品的满意之处和不足之处。相互评价：其他学生认真观察作品，从造型、色彩、创意、制作工艺等方面进行评价，肯定作品的优点，同时提出一些建设性的意见和建议。评价过程中，鼓励学生积极发言，尊重他人的观点和创意。3.教师对学生的作品进行总结评价，肯定学生在制作过程中的努力和创意，对每个小组的作品给予客观公正的评价。重点表扬那些在造型、色彩搭配、创意表现等方面有突出表现的作品，同时针对学生作品中存在的共性问题提出改进的建议，帮助学生提高美术制作水平。（六）课堂总结与拓展（5分钟）1.教师对本节课的内容进行总结，回顾小挂件的制作方法和技巧，强调创新思维和团队合作在美术创作中的重要性。2.鼓励学生在课后继续探索小挂件的制作方法，尝试用不同的材料和方式制作出更多更精美的小挂件。可以将自己制作的小挂件装饰在自己的房间里，或者送给亲朋好友，分享手工制作的快乐。3.布置课后拓展作业：让学生收集一些生活中废弃的物品，如旧纸盒、易拉罐、塑料瓶等，发挥自己的创意，将它们改造成独特的小挂件，下节课带到课堂上进行展示和交流。六、教学反思通过本节课的教学，学生对小挂件的制作表现出了浓厚的兴趣，积极参与到课堂讨论和制作活动中。在教学过程中，我采用了多种教学方法相结合的方式，如讲授法、演示法、欣赏法、实践法和小组合作法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握了小挂件的制作方法和技巧。在知识讲解环节，通过展示丰富的图片和实物，让学生直观地了解了小挂件的种类、结构和制作材料，为后续的制作奠定了基础。在制作方法演示时，我详细地介绍了编织小挂件的步骤，并亲自示范，使学生能够清晰地看到每个操作过程，便于他们模仿学习。小组讨论与设计环节激发了学生的创新思维，每个小组都设计出了独具特色的小挂件方案，充分展现了学生的个性和创造力。实践制作过程中，学生们积极动手，认真完成自己的作品，在遇到问题时能够主动思考并尝试解决，动手能力和解决问题的能力得到了锻炼。作品展示与评价环节则为学生提供了一个展示自我和相互学习的平台，通过自我评价、相互评价和教师评价，学生不仅对自己的作品有了更深入的认识，还学会了欣赏和评价他人的作品，提高了审美能力。然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在小组合作学习中，个别小组的分工不够明确，导致部分学生参与度不高。在今后的教学中，我将进一步加强对小组合作学习的指导，明确小组分工，确保每个学生都能充分参与到小组活动中来。另外，在时间把控上还需要更加精准，在学生制作过程