人教版小学三年级数学下册《4、年月日》集体备课教案

人教版小学三年级数学下册《4、年月日》集体备课教案一、教材分析"年月日"这一单元是在学生已经学习了时间单位"时、分、秒"的基础上进行教学的。它是学生对时间单位学习的继续和延伸，也是学生在日常生活中经常会遇到的数学知识。通过本单元的学习，学生将进一步了解时间单位之间的关系，学会判断平年和闰年，掌握24时计时法等知识，为今后解决有关时间的实际问题打下坚实的基础。二、学情分析三年级的学生已经对时间有了一定的感性认识，他们能够认识钟表，知道时、分、秒之间的进率。但是对于年、月、日这种较大的时间单位，学生的生活经验相对较少，理解起来可能会有一定的困难。因此，在教学过程中，应充分利用学生已有的生活经验，通过直观演示、小组合作等方式，帮助学生更好地理解和掌握本单元的知识。三、教学目标1.知识与技能目标学生能够认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年等方面的知识。掌握平年、闰年的判断方法，会计算简单的经过时间。学会24时计时法，能正确地进行普通计时法与24时计时法的转换，并能计算经过时间。2.过程与方法目标通过观察、比较、分析、归纳等活动，培养学生的观察能力、逻辑思维能力和合作探究能力。在探究年、月、日相关知识的过程中，让学生经历自主思考、小组交流、全班汇报等过程，体会数学知识之间的内在联系。3.情感态度与价值观目标培养学生珍惜时间的意识，养成合理安排时间的良好习惯。通过了解一些时间方面的历史文化知识，激发学生学习数学的兴趣。四、教学重难点1.教学重点认识年、月、日，掌握它们之间的关系。理解平年、闰年的含义，掌握平年、闰年的判断方法。学会24时计时法，能正确进行两种计时法的转换，并计算经过时间。2.教学难点理解平年、闰年的形成原因，掌握判断平年、闰年的方法。正确计算跨日的经过时间，理解时间的连续性。五、教学方法1.直观演示法：通过多媒体课件、日历等直观展示年、月、日的相关知识，帮助学生更好地理解。2.小组合作法：组织学生进行小组讨论、交流，共同探究问题，培养学生的合作意识和探究能力。3.情境教学法：创设生活中的时间情境，让学生在解决实际问题的过程中学习和运用知识。六、教学过程（一）导入新课1.播放春节联欢晚会倒计时的视频，提问："同学们，在这个视频中，我们听到了哪些时间单位？"引导学生说出时、分、秒。2.接着提问："除了时、分、秒，你们还知道哪些时间单位？"学生可能会回答年、月、日，教师顺势引出课题："今天我们就一起来学习年、月、日的知识。"（二）探究新知1.认识年、月、日让学生拿出自己准备的日历，观察日历上都有哪些信息。教师引导学生观察日历中的年、月、日，以及每个月的天数。小组交流：每个月的天数一样吗？有几种情况？全班汇报，教师根据学生的汇报进行总结：一年有12个月，其中有7个大月，分别是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月，大月每月有31天；有4个小月，分别是4月、6月、9月、11月，小月每月有30天；2月比较特殊，平年2月有28天，闰年2月有29天。为了帮助学生记忆大月和小月，教师可以介绍一些记忆方法，如拳头记忆法、歌诀记忆法等。2.平年和闰年引导学生观察不同年份2月的天数，提问："为什么2月的天数会不一样呢？"教师讲解平年和闰年的概念：公历年份是4的倍数的一般都是闰年，但公历年份是100的倍数时，必须是400的倍数才是闰年。例如，2000年是闰年，因为2000能被400整除；1900年不是闰年，因为1900能被100整除，但不能被400整除。让学生计算一些年份是平年还是闰年，如2023年、2024年等，巩固平年和闰年的判断方法。3.24时计时法展示一个钟面，提问："一天有多少个小时？时针在钟面上走几圈？"引导学生回答一天有24小时，时针走两圈。讲解24时计时法：在一天里，钟表上时针正好走两圈，共24小时。采用从0时到24时的计时法，叫做24时计时法。对比普通计时法和24时计时法：普通计时法是一般用"凌晨""早晨""上午"等来描述一天从0时到中午12时这段时间里的时刻；用"下午""晚上""夜里"等来描述一天从中午12时到晚上12时这段时间里的时刻。24时计时法是从0时到24时的计时法，没有"上午""下午"等字样。进行普通计时法与24时计时法的转换练习，如：下午3时用24时计时法表示是15时；20时用普通计时法表示是晚上8时。4.计算经过时间出示例题：小明早上7:30从家出发，8:00到达学校，他从家到学校用了多长时间？引导学生思考计算方法：可以用到达时间减去出发时间，即8时7时30分=30分。再出示例题：一列火车18:00从北京出发，第二天早上6:00到达上海，这列火车行驶了多长时间？小组讨论计算方法，教师引导学生分段计算：先计算第一天行驶的时间，24时18时=6时；再加上第二天行驶的6小时，6+6=12时。所以这列火车行驶了12小时。（三）巩固练习1.完成教材上的练习题，如填空、判断、选择等，巩固年、月、日的相关知识。2.解决生活中的实际问题，如：一场电影从下午2:30开始，放映了1小时40分钟，什么时候结束？让学生独立思考并解答，然后全班交流。3.游戏：老师说一个时间，让学生用24时计时法或普通计时法表示出来；或者老师说一个计时法，让学生说出对应的时间。通过游戏激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。（四）课堂小结1.引导学生回顾本节课所学内容，提问："这节课我们学习了哪些知识？"让学生自由发言，教师进行总结归纳。2.强调重点知识：年、月、日的关系，平年和闰年的判断方法，24时计时法以及经过时间的计算方法等。（五）布置作业1.书面作业：完成课后练习册上的相关习题，进一步巩固所学知识。2.实践作业：制作一张明年的年历卡，要求标注出每个月的重要节日和自己的生日。通过制作年历卡，加深学生对年、月、日的认识，同时培养学生的动手能力和时间观念。七、教学反思通过本节课的教学，学生对年、月、日的知识有了较为系统的认识，掌握了平年、闰年的判断方法和24时计时法等重点内容。在教学过程中，充分利用了直观演示、小组合作等教学方法，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的观察能力、逻辑思维能力和合作