大学英语写作课程教学大纲

大学英语写作课程教学大纲一、课程基本信息1.课程名称：大学英语写作2.课程代码：[具体代码]3.课程类型：基础必修课4.学分/学时：[X]学分，[16X]学时（其中理论课[12X]学时，实践课[4X]学时）5.适用专业：[具体专业]6.先修课程：大学英语精读、大学英语听力二、课程目标本课程旨在培养学生英语写作的基本能力和技巧，使学生能够根据不同的写作目的和要求，运用正确的英语语法、词汇和句式，写出结构合理、内容连贯、语言准确的英语文章。具体目标如下：1.知识目标掌握英语写作的基本语法规则和常用词汇。熟悉不同类型英语文章的结构和特点。2.能力目标能够独立完成各种类型的英语写作任务，如记叙文、说明文、议论文等。具备较强的英语书面表达能力，包括语句通顺、逻辑清晰、用词恰当等。学会运用有效的写作策略和方法，提高写作效率和质量。3.素质目标培养学生的批判性思维能力和创新意识。增强学生的跨文化交际意识，提高学生的文化素养。培养学生的自主学习能力和团队合作精神。三、课程内容与学时安排（一）英语写作基础（16学时）1.教学内容英语句子的基本结构，如简单句、复合句和复杂句的构成和运用。英语词汇的正确拼写、词性转换和搭配。英语语法的常见错误分析与纠正。2.教学方法课堂讲授：讲解句子结构、词汇用法和语法要点。实例分析：通过分析优秀和错误的句子实例，加深学生理解。课堂练习：安排相关的句子写作练习，让学生及时巩固所学知识。3.学时安排：理论课8学时，实践课8学时（二）记叙文写作（16学时）1.教学内容记叙文的要素，如时间、地点、人物、事件等。记叙文的写作顺序，如顺叙、倒叙、插叙等。如何生动地描写人物、场景和事件，增强记叙文的感染力。2.教学方法范文赏析：选取经典的记叙文范文，分析其写作特点和技巧。写作实践：布置记叙文写作任务，让学生进行实际写作训练。小组讨论：组织学生分组讨论写作思路和初稿，互相交流和评价。3.学时安排：理论课8学时，实践课8学时（三）说明文写作（16学时）1.教学内容说明文的类型，如事物说明文、事理说明文等。说明文的写作方法，如定义法、举例法、比较法、分类法等。如何使说明文内容准确、条理清晰、语言简洁。2.教学方法案例教学：通过实际案例讲解不同类型说明文的写作方法。课堂演示：教师现场演示说明文的写作过程，让学生直观感受。学生互评：学生完成作文后，互相交换进行评价和提出修改建议。3.学时安排：理论课8学时，实践课8学时（四）议论文写作（20学时）1.教学内容议论文的三要素，即论点、论据和论证。议论文的论证方法，如举例论证、对比论证、因果论证等。如何提出明确的论点，合理组织论据进行论证，使文章具有说服力。2.教学方法专题讲座：针对议论文的关键要素和论证方法进行专题讲座。辩论活动：组织学生进行课堂辩论，锻炼学生的论证和表达能力。教师批改与反馈：认真批改学生的议论文，详细指出问题并给予针对性的反馈。3.学时安排：理论课12学时，实践课8学时（五）图表作文写作（12学时）1.教学内容常见图表的类型，如柱状图、折线图、饼状图等。如何解读图表数据，提取关键信息。图表作文的写作结构和表达方式。2.教学方法图表分析：引导学生分析各类图表，教会学生准确描述数据变化。模板教学：提供图表作文的写作模板，帮助学生规范写作格式。模拟考试：进行图表作文的模拟考试，让学生适应考试要求。3.学时安排：理论课8学时，实践课4学时（六）应用文写作（12学时）1.教学内容常见应用文的种类，如书信、简历、通知、海报等。各类应用文的格式、语言特点和写作要求。2.教学方法模板讲解：详细讲解每种应用文的写作模板和规范格式。实例展示：展示优秀的应用文实例，让学生了解其实际应用。模拟写作：安排学生进行应用文的模拟写作，教师现场指导。3.学时安排：理论课8学时，实践课4学时（七）写作技巧与策略（8学时）1.教学内容如何进行写作前的构思和规划。写作过程中的修改技巧，如语法检查、词汇替换、句子优化等。如何提高写作速度和质量的策略。2.教学方法经验分享：教师分享自己的写作经验和技巧。小组研讨：组织学生分组讨论写作技巧的应用和实践。在线资源介绍：推荐一些实用的写作辅助工具和在线学习资源。3.学时安排：理论课8学时四、课程考核1.考核方式：本课程采用过程性考核和终结性考核相结合的方式。2.过程性考核（40%）课堂表现（10%）：包括出勤情况、课堂参与度、小组讨论表现等。作业完成情况（15%）：认真批改学生的平时作业，根据作业质量进行评分。阶段性测试（15%）：在课程教学过程中安排几次阶段性测试，检查学生对所学知识的掌握情况。3.终结性考核（60%）：期末考试采用命题作文的形式，要求学生在规定时间内完成一篇英语作文，根据作文的质量按照评分标准进行评分。五、教材及参考资料1.教材《大学英语写作教程》（[具体版本]），[主编姓名]，[出版社名称]2.参考资料《英语写作手册：风格的要素》（[具体版本]），[作者姓名]，[出版社名称]《英语写作技巧与策略》（[具体版本]），[作者姓名]，[出版社名称]各类英语写作相关的在线课程资源和学习网站六、教学条件1.教学场地：配备多媒体教室，满足课堂教学的需要。2.教学设备：具备投影仪、音响等设备，方便教师进行教学演示和播放教学资料。3.网络资源：提供稳定的网络环境，便于学生查阅资料、在线学习和提交作业。七、教学团队本课程教学团队由具有丰富英语教学经验的教师组成，团队成员均具备硕士及以上学位，其中部分教师具有海外留学或访学经历。教师们熟悉大学英语教学规律，教学方法灵活多样，能够有效地指导学生提高英语写作能力。八、课程特色与创新1.个性化教学：关注学生的个体差异，根据学生的写作水平和需求，提供有针对性的指导和反馈。2.多样化教学方法：综合运用课堂讲授、实例分析、小组讨论、范文赏析、写作实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。3.引入真实语境：将写作教学与实际生活和专业需