牛津高中英语教学设计模块4

牛津高中英语教学设计模块4一、模块概述牛津高中英语模块4围绕"科学与技术"这一主题展开，涵盖了阅读、写作、听力、口语、语法等多方面的内容。通过本模块的学习，学生将深入了解科学技术的发展及其对人类生活的影响，提升英语综合语言运用能力。二、教学目标知识目标1.学生能够掌握与科学技术相关的词汇和短语，如clone,gravity,satellite等。2.理解并运用本模块的重点语法，如名词性从句、虚拟语气等。能力目标1.提高学生的阅读理解能力，能够读懂关于科学技术的各类文章。2.培养学生的写作能力，能够撰写与科学技术相关的文章。3.增强学生的听力和口语表达能力，能用英语交流科学技术话题。情感目标1.激发学生对科学技术的兴趣和探索欲望。2.培养学生的创新思维和批判性思维。三、教学重难点教学重点1.科学技术相关词汇和短语的记忆与运用。2.名词性从句和虚拟语气的理解与应用。3.各类阅读文章的理解和分析。教学难点1.虚拟语气在不同语境中的正确使用。2.培养学生在阅读中获取关键信息和推理判断的能力。3.引导学生运用所学知识进行有逻辑、有深度的写作。四、教学方法1.情景教学法：创设与科学技术相关的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。2.任务驱动法：通过布置各种任务，如阅读任务、写作任务等，促使学生主动学习和探索。3.合作学习法：组织学生小组合作，共同完成讨论、调查等活动，培养学生的团队合作精神和交流能力。五、教学进度安排第一周：Weetotheunit&Reading第一课时：Weetotheunit1.教学目标引入"科学与技术"主题，激发学生兴趣。让学生讨论科学技术对生活的影响。2.教学过程播放一段关于现代科技成果的视频，如智能手机、太空探索等，引导学生观察并思考科技对生活的改变。组织学生进行小组讨论，话题为"Howhastechnologychangedourlives?"每个小组推选一名代表进行发言。教师总结学生的发言，引出本模块的主题。3.作业布置让学生收集一些与科学技术相关的图片或资料，下节课分享。第二课时：ReadingTheSiliconValley'sGifttoChina1.教学目标学生能够读懂关于硅谷对中国影响的文章。掌握文章中的重点词汇和短语。2.教学过程学生展示收集的资料，教师进行简要点评。引导学生阅读文章，同时提出一些问题，如"Whatisthemainideaofthearticle?""WhatarethecontributionsofSiliconValleytoChina?"等，让学生带着问题阅读。讲解文章中的重点词汇和短语，如"startup""entrepreneur"等，通过例句帮助学生理解。组织学生进行小组讨论，分析文章的结构和论证方法。3.作业布置让学生完成课后练习中与文章理解相关的题目。第二周：Wordpower&Grammar第一课时：Wordpower1.教学目标学习与科学技术相关的更多词汇。培养学生通过构词法记忆单词的能力。2.教学过程展示一些与科学技术相关的单词，如"biotechnology""nanotechnology"等，让学生猜测其含义。讲解构词法，如前缀、后缀、合成词等，并通过实例让学生掌握如何运用构词法记忆单词。组织学生进行单词接龙游戏，以与科学技术相关的单词为起点，每个学生说出一个以最后一个单词的最后一个字母开头的新单词。3.作业布置让学生用所学的与科学技术相关的词汇写一篇短文，描述自己感兴趣的一项科技成果。第二课时：GrammarNounclauses1.教学目标理解名词性从句的概念和种类。掌握名词性从句的基本用法。2.教学过程通过例句展示名词性从句的三种类型：主语从句、宾语从句、表语从句，让学生观察并总结其特点。讲解名词性从句中引导词的用法，如that,whether,what等在不同从句中的区别。进行一些专项练习，如用适当的引导词填空、将简单句合并为含有名词性从句的复合句等。让学生分析一些含有名词性从句的句子，找出从句并说明其在句中的作用。3.作业布置完成课后语法练习中关于名词性从句的题目。第三周：Integratedskills&Task第一课时：Integratedskills1.教学目标提高学生的听力和阅读综合能力。培养学生获取和处理信息的能力。2.教学过程让学生阅读一篇关于未来科技发展趋势的文章，同时播放一段相关的听力材料。学生阅读和听力结束后，完成一些相关的选择题和填空题，如"Whatarethepredictedtrendsintechnology?""Accordingtothearticle,whatchallengeswilltechnologyfaceinthefuture?"等。引导学生对文章和听力内容进行总结，梳理出关键信息。组织学生进行小组讨论，分享自己对未来科技发展的看法。3.作业布置让学生根据文章和听力内容，制作一份关于未来科技发展趋势的思维导图。第二课时：Task1.教学目标培养学生的写作能力，能够撰写关于科技对社会影响的文章。提高学生的逻辑思维和组织语言的能力。2.教学过程引导学生回顾本模块所学内容，特别是科技对社会各方面的影响。给出写作题目，如"TheImpactofTechnologyonSociety"，让学生进行头脑风暴，列出文章的提纲。教师对学生的提纲进行点评和指导，帮助学生完善思路。学生开始写作，教师巡视并给予个别指导，提醒学生注意语法和词汇的正确使用，以及文章的结构和逻辑。3.作业布置学生完成作文后，进行自我修改和同伴互评，最后提交一篇完善后的作文。第四周：Project&Revision第一课时：Project1.教学目标培养学生的合作探究能力和综合运用知识的能力。让学生通过项目展示对本模块知识的掌握。2.教学过程将学生分成小组，每个小组选择一个具体的科技领域，如人工智能、新能源等，进行深入研究。小组内分工合作，收集资料、整理信息、制作PPT等。各小组进行项目展示，介绍所选科技领域的现状、发展趋势以及对人类生活的影响等。其他小组进行提问和评价，教师最后进行总结和点评。3.作业布置让学生根据项目展示的情况，撰写一份项目总结报告。第二课时：Revision1.教学目标帮助学生系统复习本模块的重点知识。查缺补漏，强化学生对薄弱环节的掌握。2.教学过程引导学生回顾本模块的词汇、语法、阅读、写作等内容，通过提问的方式进行。针对学生在作业和练习中出现的错误，进行集中讲解和强化训练。让学生进行一些综合性的复习练习，如模拟考试、知识竞赛等，以检验复习效果。3.作业布置让学生整理本模块的错题集，以便今后复习参考。六、教学评估1.形成性评估课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、小组讨论中的表现、回答问题的情况等。作业评估：认真批改学生的作业，包括单词拼写、语法运用、写作质量等方面，及时给予反馈。小组活动评估：对学生在小组合作项目中的表现进行评估，如团队协作能力、资料收集整理能力、展示效果等。2.终结性评估单元测试：在每个单元结束后进行单元测试，考查学生对本单元知识的掌握程度。模块考试：在模块学习结束后进行模块考试，全面评估学生对整个模块知识的综合运用能力。