三年级下册音乐教案

三年级下册音乐教案一、教学目标1.让学生感受不同风格的音乐作品，培养对音乐的兴趣和热爱。2.学习基本的音乐知识和技能，如节奏、音高、旋律等，提高音乐素养。3.通过唱歌、欣赏、演奏等活动，培养学生的节奏感、音准和表现力。4.引导学生了解音乐与文化的关系，拓宽文化视野。二、教学内容1.歌曲《春天举行音乐会》《顽皮的杜鹃》《采山》《法国号》《小小少年》《让我们荡起双桨》2.欣赏《单簧管波尔卡》《雷鸣电闪波尔卡》《北京喜讯到边寨》《阿细跳月》3.音乐活动音乐游戏音乐创作三、教学重难点1.重点学会演唱教材中的歌曲，掌握正确的发声方法和节奏。感受不同风格音乐作品的特点，提高音乐欣赏能力。参与音乐活动，培养团队合作精神和创造力。2.难点引导学生准确把握歌曲的情感表达和节奏变化。让学生理解音乐作品中的文化内涵，并用自己的方式表达出来。四、教学方法1.讲授法：讲解音乐知识和技能，使学生获得系统的音乐知识。2.欣赏法：通过欣赏音乐作品，培养学生的音乐感知能力。3.演示法：教师示范演唱、演奏等，让学生直观地学习。4.练习法：让学生通过唱歌、演奏等练习，巩固所学知识和技能。5.讨论法：组织学生讨论音乐作品，激发学生的思维和创造力。五、教学过程第一单元春天来了第一课时《春天举行音乐会》1.导入播放一段春天大自然的声音，如鸟鸣、流水声、风声等，引导学生闭上眼睛聆听，感受春天的气息。提问学生："听到这些声音，你们想到了春天的哪些景象？"让学生分享自己对春天的印象。2.歌曲介绍向学生介绍《春天举行音乐会》这首歌曲，它描绘了春天里大自然万物复苏、生机勃勃的景象，以及小动物们在春天里举行音乐会的欢乐场景。简单介绍歌曲的创作背景，激发学生的学习兴趣。3.节奏学习教师范唱歌曲的节奏部分，让学生跟随拍手模仿。重点学习歌曲中的八分音符和十六分音符，通过节奏练习器或拍手游戏帮助学生掌握。让学生分组练习节奏，互相检查和纠正。4.旋律学习教师逐句教唱歌曲的旋律，引导学生注意音高和音准。对于较难的部分，可以多唱几遍，或者采用分句教唱的方法。让学生跟随教师的钢琴伴奏轻声哼唱旋律。5.歌词学习教师范唱歌曲的歌词，让学生感受歌词的韵律和意境。逐句教唱歌词，引导学生理解歌词的含义。让学生分组朗读歌词，互相交流对歌词的理解。6.完整演唱学生跟随教师的钢琴伴奏完整演唱歌曲，教师注意纠正学生的发声方法和音准问题。分组演唱，互相评价，选出表现较好的小组进行表扬。7.拓展与创作引导学生根据歌曲的旋律和节奏，创编一些与春天相关的动作，为歌曲增添表演性。鼓励学生发挥想象力，用自己的语言描绘春天的美景，然后将其改编成歌词，与同学们分享。第二课时《顽皮的杜鹃》1.导入播放一段杜鹃鸟的叫声，让学生猜猜这是什么鸟的声音。介绍杜鹃鸟的生活习性和特点，引出歌曲《顽皮的杜鹃》。2.歌曲学习教师范唱歌曲，让学生感受歌曲的轻快旋律和活泼的情绪。教唱歌曲的第一段，重点学习歌曲中的附点音符和切分节奏，通过拍手、跺脚等方式帮助学生掌握。学生跟随教师的钢琴伴奏轻声哼唱第一段歌词，教师纠正发音和节奏错误。用同样的方法教唱第二段歌词。让学生完整演唱歌曲，注意表现出杜鹃鸟顽皮的特点。3.音乐欣赏播放不同版本的《顽皮的杜鹃》音乐视频，让学生欣赏不同乐器演奏的效果。引导学生对比不同版本的演奏风格，感受音乐的多样性。让学生选择自己喜欢的版本，并说明原因。4.表演活动让学生分组讨论如何为歌曲《顽皮的杜鹃》设计表演形式，可以加入舞蹈、乐器伴奏等。各小组进行排练，然后在全班进行表演展示。其他小组进行评价，提出优点和建议。5.拓展与延伸让学生回家后，用自己的方式记录下听到的杜鹃鸟叫声，并尝试用音乐的形式表现出来。鼓励学生收集其他与动物有关的音乐作品，下节课与同学们分享。第二单元可爱的动物第一课时《采山》1.导入展示一些山林中采摘果实的图片或视频，引导学生观察画面，想象自己置身其中的情景。提问学生："你们有没有去过山里采摘过东西？采到了什么？心情怎么样？"让学生分享自己的经历。2.歌曲介绍向学生介绍《采山》这首歌曲，它描绘了孩子们在山林中采摘野果的欢乐场景，充满了生活气息。讲解歌曲中的一些音乐特点，如旋律的起伏、节奏的变化等，让学生对歌曲有初步的了解。3.节奏学习教师范唱歌曲的节奏部分，让学生跟随拍手模仿。重点学习歌曲中的切分节奏和附点音符，通过节奏练习游戏帮助学生掌握。让学生分组练习节奏，互相检查和纠正。4.旋律学习教师逐句教唱歌曲的旋律，引导学生注意音高和音准。对于较难的部分，可以多唱几遍，或者采用分句教唱的方法。让学生跟随教师的钢琴伴奏轻声哼唱旋律。5.歌词学习教师范唱歌曲的歌词，让学生感受歌词的韵律和意境。逐句教唱歌词，引导学生理解歌词的含义。让学生分组朗读歌词，互相交流对歌词的理解。6.完整演唱学生跟随教师的钢琴伴奏完整演唱歌曲，教师注意纠正学生的发声方法和音准问题。分组演唱，互相评价，选出表现较好的小组进行表扬。7.拓展与创作引导学生根据歌曲的旋律和节奏，创编一些与采山相关的动作，为歌曲增添表演性。鼓励学生发挥想象力，用自己的语言描绘采山的乐趣，然后将其改编成歌词，与同学们分享。第二课时《法国号》1.导入播放一段法国号演奏的音乐片段，让学生猜猜这是什么乐器演奏的声音。展示法国号的图片，介绍法国号的外形和特点。2.歌曲学习教师范唱歌曲，让学生感受歌曲的优美旋律和欢快的情绪。教唱歌曲的第一段，重点学习歌曲中的弱起小节和切分节奏，通过拍手、跺脚等方式帮助学生掌握。学生跟随教师的钢琴伴奏轻声哼唱第一段歌词，教师纠正发音和节奏错误。用同样的方法教唱第二段歌词。让学生完整演唱歌曲，注意表现出歌曲的欢快氛围。3.音乐欣赏播放法国号演奏的经典曲目，如《单簧管波尔卡》等，让学生欣赏法国号独特的音色和演奏技巧。引导学生感受法国号在不同音乐作品中的表现，培养学生的音乐鉴赏能力。让学生分享自己听完音乐后的感受。4.乐器认识与体验介绍法国号的演奏方法和基本技巧，如吹奏姿势、指法等。邀请学生亲自尝试吹奏法国号（如果条件允许），感受乐器的魅力。让学生分组讨论法国号与其他乐器的不同之处。5.拓展与延伸让学生回家后，收集一些法国号演奏的音乐作品，下节课与同学们分享。鼓励学生尝试用其他乐器模仿法国号的音色，进行简单的音乐创作。第三单元童年第一课时《小小少年》1.导入播放一段孩子们在校园里玩耍、学习的视频，唤起学生对童年生活的美好回忆。提问学生："你们的童年有哪些有趣的事情？"让学生分享自己的童年故事。2.歌曲介绍向学生介绍《小小少年》这首歌曲，它是电影《英俊少年》的插曲，表达了少年对成长的渴望和对未来的憧憬。简单介绍歌曲的创作背景，激发学生的学习兴趣。3.节奏学习教师范唱歌曲的节奏部分，让学生跟随拍手模仿。重点学习歌曲中的三连音和切分节奏，通过节奏练习游戏帮助学生掌握。让学生分组练习节奏，互相检查和纠正。4.旋律学习教师逐句教唱歌曲的旋律，引导学生注意音高和音准。对于较难的部分，可以多唱几遍，或者采用分句教唱的方法。让学生跟随教师的钢琴伴奏轻声哼唱旋律。5.歌词学习教师范唱歌曲的歌词，让学生感受歌词的韵律和意境。逐句教唱歌词，引导学生理解歌词的含义。让学生分组朗读歌词，互相交流对歌词的理解。6.完整演唱学生跟随教师的钢琴伴奏完整演唱歌曲，教师注意纠正学生的发声方法和音准问题。分组演唱，互相评价，选出表现较好的小组进行表扬。7.拓展与创作引导学生根据歌曲的旋律和节奏，创编一些与童年相关的动作，为歌曲增添表演性。鼓励学生发挥想象力，用自己的语言描绘童年的梦想，然后将其改编成歌词，与同学们分享。第二课时《让我们荡起双桨》1.导入播放电影《祖国的花朵》中孩子们演唱《让我们荡起双桨》的片段，引导学生欣赏。提问学生："这首歌你们熟悉吗？听完有什么感受？"让学生分享自己的听后感受。2.歌曲介绍向学生介绍《让我们荡起双桨》这首歌曲，它是一首经典的少儿歌曲，描绘了孩子们在北海公园划船游玩的欢乐情景。讲解歌曲的创作背景，让学生了解歌曲所表达的时代精神和情感。3.歌曲学习教师范唱歌曲，让学生感受歌曲的优美旋律和欢快的情绪。教唱歌曲的第一段，重点学习歌曲中的装饰音和节奏变化，通过拍手、跺脚等方式帮助学生掌握。学生跟随教师的钢琴伴奏轻声哼唱第一段歌词，教师纠正发音和节奏错误。用同样的方法教唱第二段歌词。让学生完整演唱歌曲，注意表现出歌曲的欢乐氛围和孩子们的天真无邪。4.音乐欣赏播放不同版本的《让我们荡起双桨》音乐视频，让学生欣赏不同的演唱风格和表现形式。引导学生对比不同版本的差异，感受音乐的多样性和魅力。让学生选择自己喜欢的版本，并说明原因。5.情感表达与演唱处理引导学生理解歌曲所表达的情感，如快乐、幸福、对美好生活的向往等。教师示范如何通过演唱的力度、速度、音色等方面来表达歌曲的情感，让学生模仿练习。让学生再次演唱歌曲，注意情感的投入和表达。6.拓展与延伸让学生回家后，与家人一起演唱这首歌曲，感受家庭的温暖。鼓励学生收集其他经典的少儿歌曲，下节课与同学们分享。第四单元音乐会第一课时音乐欣赏《单簧管波尔卡》1.导入播放一段热闹欢快的音乐，让学生随着音乐的节奏自由律动，感受音乐带来的活力。提问学生："你们觉得这段音乐像在举办什么活动？"引导学生对音乐会产生联想。2.乐器介绍展示单簧管的图片，向学生介绍单簧管的外形、构造和音色特点。简单介绍单簧管在音乐演奏中的作用和地位。3.作品介绍向学生介绍《单簧管波尔卡》这首乐曲，它是一首具有波兰民族风格的舞曲，节奏轻快、旋律流畅。讲解波尔卡舞曲的特点，如节奏通常为二拍子，重音突出等。4.分段欣赏播放《单簧管波尔卡》的音乐，引导学生分段聆听，感受每一段的旋律和节奏变化。第一段：感受轻快的节奏，仿佛人们在欢快地跳舞。第二段：注意旋律的起伏，体会音乐的活泼与俏皮。第三段：感受节奏的加快，情绪更加热烈。第四段：聆听完整的旋律，感受音乐的整体氛围。在欣赏过程中，引导学生用身体动作或表情来表达自己对音乐的感受。5.互动讨论让学生分组讨论自己在欣赏过程中最喜欢哪一段音乐，为什么。鼓励学生分享自己对音乐中节奏、旋律、情绪等方面的感受。教师参与学生的讨论，引导学生深入理解音乐作品。6.拓展延伸播放其他单簧管演奏的乐曲，让学生进一步感受单簧管的音色魅力。让学生回家后，收集一些自己喜欢的单簧管音乐作品，下节课与同学们分享。第二课时音乐欣赏《雷鸣电闪波尔卡》1.导入播放一段雷电交加、狂风暴雨的音效，让学生闭上眼睛聆听，感受大自然的力量。提问学生："听到这样的声音，你们想到了什么？"引导学生联想到暴风雨中的情景。2.作品介绍向学生介绍《雷鸣电闪波尔卡》这首乐曲，它描绘了在暴风雨中人们依然欢快跳舞的场景，充满了戏剧性和紧张感。讲解乐曲的创作背景，让学生了解作曲家如何通过音乐来表现暴风雨的情景。3.分段欣赏播放《雷鸣电闪波尔卡》的音乐，引导学生分段聆听，感受每一段的音乐特点。第一段：轻柔的旋律，仿佛暴风雨即将来临。第二段：突然加快的节奏和强烈的打击乐，模拟雷电交加的声音。第三段：节奏更加激烈，人们在暴风雨中尽情跳舞。第四段：音乐逐渐减弱，暴风雨过去，恢复平静。在欣赏过程中，引导学生注意音乐中的节奏变化、乐器音色的运用以及情绪的起伏。4.互动讨论让学生分组讨论音乐是如何表现暴风雨的，以及人们在暴风雨中的心情。鼓励学生分享自己在欣赏过程中仿佛看到了什么样的画面。教师引导学生从音乐的要素角度分析作品，如节奏、旋律、和声等。5.拓展延伸让学生尝试用身边的物品（如纸盒、筷子等）模仿乐曲中的雷电声和打击乐节奏，进行简单的节奏创作。播放一些其他描绘自然现象的音乐作品，如《四季》等，让学生感受不同音乐对自然的表现方式。第三课时音乐欣赏《北京喜讯到边寨》1.导入播放一段欢快、喜庆的民族音乐，让学生感受节日的氛围。提问学生："听到这样