幼儿园中班下册《健康的孩子：不跟陌生人走》说课稿教案

幼儿园中班下册《健康的孩子：不跟陌生人走》说课稿教案一、教材分析（一）教材内容本次教学内容选自幼儿园中班下册的健康领域，聚焦于"健康的孩子：不跟陌生人走"这一主题。旨在通过一系列活动，引导幼儿认识到不跟陌生人走的重要性，增强自我保护意识和能力。（二）教材地位与作用随着社会的发展，幼儿面临的安全隐患日益增多，其中不跟陌生人走是幼儿安全教育的重要内容。本教材内容紧密联系幼儿的生活实际，对于培养幼儿的安全意识、提高自我保护能力具有重要的现实意义。通过本次教学，有助于幼儿在日常生活中更好地应对陌生人的诱惑，保障自身安全，为幼儿的健康成长奠定基础。二、学情分析（一）中班幼儿的认知特点中班幼儿正处于具体形象思维阶段，他们对周围世界充满好奇，但认知能力有限。他们往往根据事物的表面现象来判断，难以理解抽象的概念和潜在的危险。（二）中班幼儿的心理特点此阶段幼儿自我意识逐渐增强，但情绪稳定性较差，容易受到外界因素的影响。他们喜欢与人交往，但辨别是非的能力较弱，可能会因为陌生人的一些小恩小惠或新奇事物而放松警惕。（三）已有经验与知识基础幼儿在日常生活中已经有过与陌生人接触的经历，但对于如何正确应对陌生人缺乏系统的认识。部分幼儿可能知道不能随便跟陌生人走，但并不清楚背后的原因和具体做法。三、教学目标（一）认知目标1.幼儿能够理解不跟陌生人走的原因，知道陌生人可能带来的危险。2.认识常见的陌生人特征，如不认识的人、行为举止异常的人等。（二）能力目标1.幼儿能够辨别陌生人，提高自我保护意识和能力。2.学会用正确的方式拒绝陌生人的诱惑，如直接拒绝、寻求他人帮助等。（三）情感目标1.培养幼儿对自身安全的关注和重视，增强自我保护的责任感。2.让幼儿感受到安全教育的重要性，积极参与到安全活动中来。四、教学重难点（一）教学重点1.帮助幼儿理解不跟陌生人走的重要性，掌握基本的辨别方法。2.引导幼儿学会用恰当的方式拒绝陌生人，提高自我保护能力。（二）教学难点1.如何让幼儿深刻认识到陌生人的潜在危险，克服好奇心和从众心理。2.培养幼儿在实际情境中灵活运用自我保护方法的能力，形成稳定的自我保护意识。五、教学方法（一）直观教学法通过图片、视频、角色扮演等直观形式，向幼儿展示陌生人的形象、行为以及可能出现的危险场景，帮助幼儿更直观地理解教学内容。（二）游戏教学法设计有趣的游戏活动，如"谁是陌生人""安全小卫士"等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识，提高自我保护能力。（三）情境教学法创设生活中常见的情境，如在公园遇到陌生人、独自在家时有陌生人敲门等，引导幼儿思考并应对，培养幼儿在实际情境中解决问题的能力。（四）讨论法组织幼儿进行小组讨论，分享自己的经历和想法，鼓励幼儿互相交流、互相学习，激发幼儿的思维能力和表达能力。六、教学准备（一）经验准备提前了解幼儿与陌生人接触的经历，引导幼儿回忆相关场景，为教学活动做好铺垫。（二）物质准备1.收集与陌生人相关的图片、视频资料，制作成多媒体课件。2.准备角色扮演的道具，如不同人物的头饰、玩具等。3.设计"安全小卫士"游戏的卡片和奖品。七、教学过程（一）导入部分（3分钟）1.播放一段欢快的音乐，带领幼儿做简单的律动，营造轻松愉快的课堂氛围。2.提问："小朋友们，你们在生活中有没有遇到过不认识的人呀？他们和你们说了什么？做了什么？"引导幼儿回忆与陌生人接触的经历，自然导入本节课的主题不跟陌生人走。（二）认识陌生人（7分钟）1.展示一些陌生人的图片，引导幼儿观察并描述他们的外貌特征，如穿着打扮、发型、面部表情等。2.讲解陌生人的概念："陌生人就是我们不认识的人，他们可能是在街上遇到的叔叔阿姨，也可能是来家里做客的不熟悉的客人。"3.播放一段视频，视频中出现不同场景下的陌生人，如在商场里、公园里、家门口等，让幼儿进一步认识陌生人在生活中的常见形象。（三）陌生人的危险（10分钟）1.结合图片和视频，向幼儿讲解陌生人可能带来的危险。例如，陌生人可能会用好吃的、好玩的诱惑小朋友，然后把他们带走；陌生人可能会伤害小朋友，让小朋友身体受伤等。2.组织幼儿进行小组讨论："如果遇到陌生人要带你走，你会怎么办？"鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法。3.教师对幼儿的讨论结果进行总结和梳理，强调不跟陌生人走的重要性，并引导幼儿思考如何辨别陌生人的不良企图。（四）辨别陌生人（10分钟）1.开展"谁是陌生人"的游戏活动。请一名幼儿扮演陌生人，其他幼儿观察其行为举止，并判断他是不是陌生人。游戏过程中，"陌生人"可以通过一些常见的诱惑方式，如给糖果、邀请去玩等，来考验幼儿的辨别能力。2.游戏结束后，组织幼儿进行讨论："你是怎么判断他是陌生人的？他的哪些行为让你觉得不对劲？"引导幼儿总结辨别陌生人的方法，如看表情、听声音、观察行为举止等。3.再次展示一些陌生人的图片，让幼儿运用所学方法进行辨别练习，巩固辨别陌生人的能力。（五）拒绝陌生人（10分钟）1.创设情境："有一天，你一个人在家，突然听到有人敲门，你透过猫眼一看，是一个不认识的叔叔，他说他是你爸爸的朋友，来给你送礼物，让你开门，你会怎么做？"引导幼儿思考并回答。2.教师对幼儿的回答进行点评和指导，教幼儿用正确的方式拒绝陌生人，如直接说"我不认识你，我不开门"，或者打电话给爸爸妈妈、邻居求助等。3.进行角色扮演活动，让幼儿分组模拟不同的情境，如在幼儿园门口遇到陌生人、在超市里陌生人要抱等，练习用正确的方式拒绝陌生人，并互相评价和学习。（六）安全小卫士（7分钟）1.组织幼儿进行"安全小卫士"游戏。将幼儿分成若干小组，每组发放一套卡片，卡片上印有不同的场景和陌生人的行为。2.游戏规则：幼儿轮流抽取卡片，根据卡片上的内容判断是否安全，并说明理由。如果判断正确，该小组可以获得一颗小星星作为奖励。3.通过游戏，进一步强化幼儿对不跟陌生人走的认识，提高幼儿在实际情境中的自我保护能力。（七）总结与延伸（3分钟）1.与幼儿一起回顾本节课所学内容，总结不跟陌生人走的重要性以及辨别陌生人、拒绝陌生人的方法。2.鼓励幼儿在日常生活中时刻保持警惕，不跟陌生人走，遇到危险及时向家人、老师或警察求助。3.延伸活动：请幼儿回家后和爸爸妈妈一起制作一张"安全提示卡"，将不跟陌生人走等安全知识写在卡片上，贴在显眼的地方，时刻提醒自己注意安全。八、教学反思通过本次教学活动，幼儿对不跟陌生人走有了更深刻的认识，提高了自我保护意识和能力。在教学过程中，采用直观教学法、游戏教学法等多种教学方法，激发了幼儿的学习兴趣，使幼儿积极参与到教学活动中来。同时，通过情境教学和角色扮演，让幼儿在实际情境中锻炼了应对陌生人的能力。然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，部分幼儿在角色扮演中表现不够自信，不能很好地运用所学方法拒绝陌生人