人体解剖生理学课程教学大纲

人体解剖生理学课程教学大纲一、课程基本信息1.课程名称：人体解剖生理学2.课程代码：[具体代码]3.课程类型：专业基础课4.学分/学时：[X]学分，[16X]学时（理论课[12X]学时+实验课[4X]学时）5.适用专业：[专业名称]6.先修课程：生物学、基础化学二、课程目标1.知识目标掌握人体各系统主要器官的形态结构和位置毗邻关系。理解人体生理功能的基本原理和调节机制。熟悉人体各系统的主要生理功能及其相互关系。2.能力目标具备观察和分析人体结构模型、标本及生理实验现象的能力。能够运用所学知识解释人体正常生理现象和病理变化的机制。培养学生自主学习、科学思维和创新实践的能力。3.素质目标树立严谨的科学态度和实事求是的工作作风。增强团队协作精神和沟通交流能力。培养学生的职业道德和人文素养，提高对生命科学的兴趣和责任感。三、课程内容与学时分配理论教学内容1.绪论（2学时）人体解剖生理学的研究对象和任务。人体解剖生理学的研究方法。人体的组成和分部。人体的基本生理功能。2.细胞的基本功能（4学时）细胞的结构和功能。细胞膜的物质转运功能。细胞的生物电现象。肌细胞的收缩功能。3.血液（4学时）血液的组成和理化特性。血细胞的形态、数量和功能。血液凝固和纤维蛋白溶解。血型与输血原则。4.血液循环（8学时）心脏的泵血功能。心肌的生物电现象和生理特性。血管生理。心血管活动的调节。器官循环。5.呼吸（6学时）肺通气。肺换气和组织换气。气体在血液中的运输。呼吸运动的调节。6.消化和吸收（6学时）消化管的一般结构。口腔内消化。胃内消化。小肠内消化。大肠内消化。吸收。7.能量代谢与体温（4学时）能量代谢。体温及其调节。8.尿的生成和排出（6学时）肾小球的滤过功能。肾小管和集合管的重吸收功能。肾小管和集合管的分泌和排泄功能。尿生成的调节。尿的排放。9.感觉器官（4学时）感受器的一般生理特性。视觉器官。听觉器官。前庭器官。10.神经系统（10学时）神经元与神经胶质细胞。神经系统的感觉功能。神经系统对躯体运动的调节。神经系统对内脏活动的调节。脑的高级功能。11.内分泌（6学时）内分泌系统概述。下丘脑与垂体。甲状腺。甲状旁腺、甲状腺C细胞和肾上腺。胰岛。松果体与胸腺。12.生殖（4学时）男性生殖系统。女性生殖系统。妊娠与分娩。实验教学内容1.显微镜的使用及细胞形态观察（2学时）显微镜的构造和使用方法。观察人体细胞的形态结构。2.血液常规检验（2学时）红细胞计数、血红蛋白测定。白细胞计数及分类计数。3.血型鉴定与交叉配血试验（2学时）ABO血型鉴定。交叉配血试验。4.心血管活动的调节实验（2学时）动脉血压的测定。观察神经和体液因素对心血管活动的影响。5.呼吸运动的调节实验（2学时）呼吸运动的观察。观察各种因素对呼吸运动的影响。6.消化液的分泌实验（2学时）观察胃液、胰液的分泌。分析神经和体液因素对消化液分泌的调节。7.尿液生成的影响因素实验（2学时）观察尿液生成过程。分析不同因素对尿液生成的影响。8.神经干动作电位实验（2学时）观察神经干动作电位的波形。测定神经干动作电位的传导速度。四、教学方法与手段1.教学方法讲授法：系统讲解课程的基本概念、原理和知识要点。直观演示法：利用模型、标本、多媒体课件等进行直观教学，帮助学生理解抽象的知识。讨论法：组织学生就某些重点、难点问题进行讨论，培养学生的思维能力和团队协作精神。案例教学法：通过实际案例分析，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。2.教学手段多媒体教学：运用图片、动画、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。网络教学平台：利用网络教学平台发布教学资料、作业、测试等，方便学生自主学习和交流。虚拟实验室：利用虚拟实验软件，让学生在计算机上进行模拟实验，增强学生的实验操作技能。五、考核方式及成绩评定1.考核方式课程考核采用过程性考核与终结性考核相结合的方式。过程性考核包括平时出勤、课堂表现、作业完成情况、实验报告等，占总成绩的40%。终结性考核为期末考试，占总成绩的60%。2.成绩评定总成绩=过程性考核成绩×40%+期末考试成绩×60%。过程性考核成绩由教师根据学生的平时表现进行综合评定，分为优秀（90100分）、良好（8089分）、中等（7079分）、及格（6069分）和不及格（60分以下）五个等级。期末考试采用闭卷考试形式，题型包括选择题、填空题、名词解释、简答题、论述题等，满分为100分。根据考试成绩划定相应的等级，90分及以上为优秀，8089分为良好，7079分为中等，6069分为及格，60分以下为不及格。六、教材及参考资料1.教材《人体解剖生理学》（第[X]版），[主编姓名]，[出版社名称]2.参考资料《人体解剖学图谱》（第[X]版），[主编姓名]，[出版社名称]《生理学》（第[X]版），[主编姓名]，[出版社名称]《人体解剖生理学实验教程》（第[X]版），[主编姓名]，[出版社名称]相关医学网站及在线课程资源七、大纲说明1.本大纲是根据专业人才培养目标和课程教学要求制定的，在教学过程中可根据实际情况进行适当调整。2.本课程注重理论与实践相结合，实验教学环节应加强学生的动手能力和实践操作技能培养。3.鼓励教师积极开展教学改革与