过去进行时教案

过去进行时教案一、教学目标1.知识目标学生能够理解过去进行时的概念、构成和基本用法。学生能够准确运用过去进行时描述过去某个时刻正在发生的动作。2.能力目标培养学生运用英语进行准确描述过去事件的能力。通过听力、口语、阅读和写作练习，提高学生的综合语言运用能力。3.情感目标激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的态度。帮助学生了解不同国家的文化背景，增强跨文化交际意识。二、教学重难点1.教学重点过去进行时的构成：was/were+动词的现在分词。过去进行时的用法，特别是在特定语境中表示过去某个时刻正在进行的动作。2.教学难点过去进行时与一般过去时的区别。能够在实际情境中灵活运用过去进行时进行准确表达。三、教学方法1.情景教学法：通过创设生动有趣的情景，让学生在真实的语境中感受和理解过去进行时的用法。2.任务驱动法：布置各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高语言运用能力。3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力。四、教学过程导入（5分钟）1.播放一段孩子们在操场上玩耍的视频片段，视频中孩子们有的在跑步，有的在跳绳，有的在踢足球等。视频播放结束后，向学生提问：Whatwerethechildrendoingintheplaygroundjustnow?引导学生用简单的句子描述视频中孩子们的动作，如：Somechildrenwererunning.Somechildrenwereskippingrope.等。2.展示一些过去某个时刻人们正在做事情的图片，如一个人在过去某个时间正在读书、两个人在过去某个时间正在下棋等。让学生用英语描述图片内容，如：Hewasreadingabook.Theywereplayingchess.通过这种方式引出本节课的主题过去进行时。知识讲解（15分钟）1.概念通过刚才的导入，向学生解释过去进行时表示过去某个时刻或某段时间内正在进行的动作。强调过去进行时强调动作在过去某个特定时间正在进行，而不是已经完成。2.构成展示过去进行时的基本构成形式：was/were+动词的现在分词。举例说明：IwaswatchingTVat8o'clocklastnight.（我昨晚8点正在看电视。）强调：was用于第一人称单数（I）和第三人称单数（he/she/it等）；were用于第二人称单数（you）和复数（we/you/they等）。进行简单的练习，让学生根据主语选择正确的be动词形式，如：He______(was/were)playingbasketballyesterdayafternoon.They______(was/were)havingapartylastSaturday.3.用法过去某个时刻正在进行的动作给出例句：At9o'clocklastSunday,Iwasdoingmyhomework.并解释在这个句子中，9o'clocklastSunday是过去的一个具体时刻，在这个时刻"我"正在做家庭作业，所以用过去进行时。让学生仿照例句，用过去进行时描述自己在过去某个时刻正在做的事情，如：At3o'clockyesterdayafternoon,Iwasreadinganinterestingbook.过去某段时间内正在进行的动作举例：Iwaswatchingamoviefrom7to9lastnight.说明这里表示从昨晚7点到9点这一段时间内"我"一直在看电影，用过去进行时。让学生练习用过去进行时描述过去某段时间内正在进行的动作，如：Shewascleaningthehousefrom2to4yesterdayafternoon.区别讲解（10分钟）1.展示一般过去时和过去进行时的句子，让学生对比并找出不同：IwatchedTVlastnight.（一般过去时）IwaswatchingTVat8o'clocklastnight.（过去进行时）2.引导学生分析：一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态，强调动作已经完成；而过去进行时强调过去某个时刻或某段时间动作正在进行。一般过去时通常和表示过去的时间状语连用，如yesterday,lastweek等；过去进行时常用at+具体时间点或from...to...等表示过去一段时间的短语来作时间状语。3.通过更多的例句进行巩固练习，如：Theyplayedfootballyesterday.（一般过去时）Theywereplayingfootballat3o'clockyesterdayafternoon.（过去进行时）Shevisitedhergrandparentslastweekend.（一般过去时）ShewasvisitinghergrandparentsfromSaturdaytoSundaylastweekend.（过去进行时）练习巩固（20分钟）1.听力练习播放一段听力材料，内容是关于几个人在过去不同时间正在做的事情。听力材料如下：At10o'clockthismorning,Tomwasplayingthepiano.Hissisterwasreadingabookinthenextroom.Theirmotherwascookinginthekitchen.Yesterdayafternoon,whenitstartedtorain,Jackwaswalkinginthepark.Hequicklyrantoatreeandstoodunderit.Atthesametime,hisfriendLilywasridingherbikeontheroad.Shegotwet.让学生听完后回答问题，如：WhatwasTomdoingat10o'clockthismorning?WhatwasJackdoingwhenitstartedtorainyesterdayafternoon?等。2.口语练习组织学生进行小组活动，让每个学生描述自己在过去某个时间正在做的事情，然后小组内成员互相交流并提问。例如：A:Iwasdoingmyhomeworkat7o'clocklastnight.B:Whatwereyoudoingatthattime?A:Iwassolvingsomemathproblems.邀请几组学生到讲台前进行展示，其他学生认真倾听并评价。3.书面练习给出一些句子，让学生用括号内所给动词的正确形式填空，如：WhenIgothome,mymother______(cook)dinner.They______(play)footballintheplaygroundfrom4to6yesterday.WhileI______(read)abook,mybrother______(watch)TV.布置一篇短文写作任务，要求学生描述自己昨天一天的活动，至少使用3个过去进行时的句子。例如：Yesterdaywasabusydayforme.Inthemorning,Iwasgettingupat7o'clock.ThenIwashavingbreakfastwhilemyparentswerereadingnewspapers.Afterthat,Iwasdoingmyhomeworkuntil11o'clock.Intheafternoon,Iwasplayingbasketballwithmyfriendsinthepark...总结归纳（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学内容，包括过去进行时的概念、构成、用法以及与一般过去时的区别。2.请学生用自己的语言总结过去进行时的要点，教师进行补充和完善。3.强调在实际运用中要注意根据语境正确使用过去进行时，准确描述过去发生的事情。作业布置（5分钟）1.书面作业完成课本上相关的练习题，巩固过去进行时的知识。写一篇不少于80字的短文，描述你上周六下午的活动，要求使用过去进行时。2.口语作业用英语和家人或朋友交流，描述自己过去某个时间正在做的事情。录制一段自己描述过去进行时句子的音频，发送到班级群里与同学们分享。五、教学反思通过本节课的教学，学生对过去进行时的概念、构成和用法有了较为清晰的理解。在教学过程中，运用情景教学法、任务驱动法和合作学习法等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。听力、口语、阅读和写作等多种