初中英语七年级下第11单元教学案例

初中英语七年级下第11单元教学案例一、教学内容分析本单元的主题是"Whatdoyouthinkofgameshows?"，围绕这一主题展开了各种关于娱乐节目、电影、音乐等方面的讨论。通过本单元的学习，学生将学会表达自己对不同事物的看法，掌握相关的词汇和句型，如"thinkof""soapopera""si""mind"等，并能运用所学知识进行日常交流和写作。二、教学目标知识目标1.学生能够掌握本单元的重点词汇，如：soapopera,si,gameshow,talentshow,news,talkshow,mind,stand,happen,may,expect,joke,edy,meaningless,educational,wonderful,relaxing,boring,terrible等。2.学生能够熟练运用重点句型，如：Whatdoyouthinkof...?Idon'tmindthem.Ican'tstandthem.Whatdoeshe/shethinkof...?She/Heloves/likes...She/Hedoesn'tmind...She/Hecan'tstand...等。能力目标1.能够听懂、读懂关于谈论各种节目和事物看法的对话和文章。2.能够用英语准确地表达自己对不同节目和事物的看法，并与他人进行交流。3.培养学生的阅读理解能力、口语表达能力和书面表达能力。情感目标1.激发学生对英语学习的兴趣，提高学生参与课堂活动的积极性。2.引导学生树立正确的价值观，学会欣赏积极向上、有教育意义的节目和作品。三、教学重难点教学重点1.重点词汇和句型的掌握与运用。2.学会用英语表达自己对不同事物的看法。教学难点1.运用不同的词汇和句型准确地表达自己的观点，并能根据上下文进行灵活运用。2.理解并运用一些表示情感和态度的词汇和表达方式。四、教学方法1.情景教学法：创设各种与本单元主题相关的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语，提高学生的语言交际能力。2.任务驱动法：通过布置各种任务，如小组讨论、角色扮演、写作等，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能，培养学生的合作精神和自主学习能力。3.多媒体辅助教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，吸引学生的注意力，提高教学效果。五、教学过程（一）导入（5分钟）1.播放一段精彩的综艺节目片段，吸引学生的注意力，然后提问："Whatkindofshowisit?"引导学生回答出"gameshow"。2.展示一些不同类型节目的图片，如soapopera,si,talentshow,news,talkshow等，让学生说出这些节目的英文名称，并简单描述一下自己对这些节目的了解。（二）新授（25分钟）1.词汇教学利用图片、实物或动作等方式呈现本单元的重点词汇，如：通过播放一段肥皂剧片段引出"soapopera"，展示一些情景喜剧的图片学习"si"，播放选秀节目片段介绍"talentshow"，展示新闻画面讲解"news"，播放访谈节目片段引出"talkshow"等。带领学生认读单词，纠正发音，讲解单词的含义和用法。例如，讲解"mind"时，可以通过举例让学生理解其作为动词时的意思是"介意；在乎"，常见用法有"Doyoumind...?"和"minddoingsth."；作为名词时意思是"头脑；心智"。利用单词卡片进行单词接龙游戏，巩固学生对单词的记忆。2.句型教学呈现句型"Whatdoyouthinkof...?"并举例说明其用法，如"Whatdoyouthinkofgameshows?"引导学生回答自己的看法，如"Ilovethem.""Idon'tmindthem.""Ican'tstandthem."等。让学生两人一组，运用这个句型进行对话练习，互相询问对方对不同节目的看法。展示更多不同的节目或事物图片，如电影、音乐、运动等，让学生用"Whatdoyouthinkof...?"句型来询问并表达自己的观点，同时引导学生注意回答时可以使用一些描述性的词汇，如"wonderful""relaxing""boring""terrible"等。呈现句型"Whatdoeshe/shethinkof...?"并通过例句"Helikestalkshows.Whatdoeshethinkofsoapoperas?"让学生理解其用于询问第三人称对事物的看法。然后让学生根据所给信息，用这个句型进行句子转换练习，如将"Helovessis."改为"Whatdoeshethinkofsis?"（三）巩固练习（15分钟）1.听力练习播放本单元听力材料，让学生听录音并回答相关问题。例如，听力内容是一段关于几个人对不同节目看法的对话，问题可以是：WhatdoesTomthinkofgameshows?WhatdoesLilythinkofsoapoperas?等。听完后，让学生再次核对答案，并模仿录音中的语音语调进行跟读。2.口语练习开展小组活动，让学生分组讨论以下话题：IfyoucouldcreateanewTVshow,whatkindofshowwoulditbe?Whatwoulditbeabout?Whydoyouthinkitwouldbepopular?每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。其他小组的学生可以进行提问和补充。进行角色扮演活动，设置不同的情景，如在电视台的节目讨论会上，让学生分别扮演主持人、嘉宾等角色，围绕各种节目展开对话，表达自己的看法。3.书面练习布置一篇短文写作任务，要求学生描述自己最喜欢的电视节目或电影，包括节目/电影的类型、主要内容、自己喜欢的原因等。字数不少于80字。学生写作过程中，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题，如词汇运用、句子结构等。写作完成后，选取部分学生的作文进行展示和点评，表扬优点，指出不足，并给予改进建议。（四）课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾本单元所学的重点词汇和句型，如通过提问的方式让学生说出"thinkof""soapopera""Whatdoyouthinkof...?"等。2.总结学生在课堂上的表现，包括参与活动的积极性、口语表达和书面写作的进步等，给予肯定和鼓励。3.强调学会用英语表达自己对不同事物的看法在日常生活中的重要性，并鼓励学生在课后继续运用所学知识进行交流。（五）作业布置（5分钟）1.背诵本单元的重点词汇和句型。2.完成课本上的相关练习题，巩固所学知识。3.写一篇不少于100字的短文，介绍自己和家人对不同类型节目的看法。可以参考以下提示：开头：介绍自己的家庭。中间：分别描述自己和家人对几种不同节目（如gameshow,soapopera,news等）的看法。结尾：总结自己和家人在节目喜好上的相同点和不同点。六、教学反思通过本单元的教学，学生对各种娱乐节目和事物的英文表达有了更深入的了解，能够熟练运用重点词汇和句型表达自己的看法。在教学过程中，采用情景教学法、任务驱动法和多媒体辅助教学法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。但在教学中也发现了一些问题，比如部分学生在运用词汇和句型时还不够准确和灵活，