新标准英语二年级下M7U1教学设计

新标准英语二年级下M7U1教学设计一、教学目标1.语言知识目标学生能够听懂、会说、认读单词"summer,sun,hot,warm,winter,snow,cold"。掌握句型"It's+天气形容词+in+季节"，如"It'shotinsummer.""It'scoldinwinter."2.语言技能目标能够运用所学的单词和句型描述不同季节的天气情况。提高学生的听力理解能力和口语表达能力，能用英语进行简单的日常交流。3.情感态度目标培养学生对英语学习的兴趣，积极参与课堂活动。引导学生观察生活中的自然现象，热爱大自然。4.学习策略目标鼓励学生通过观察图片、听录音等方式学习新单词和句型。培养学生在小组合作中交流与分享的能力。二、教学重难点1.教学重点掌握表示季节和天气的单词及相关句型。能用英语准确描述不同季节的天气特点。2.教学难点"snow"和"snowy"的区别，以及正确运用相关句型进行表达。引导学生在实际情境中灵活运用所学知识进行交流。三、教学方法1.直观教学法：利用图片、视频等多媒体资源，让学生直观地感受不同季节的天气特点，帮助他们理解和记忆单词与句型。2.情景教学法：创设各种与季节和天气相关的生活情景，让学生在真实的语境中运用英语进行交流，提高语言运用能力。3.游戏教学法：通过有趣的游戏，如单词接龙、天气问答等，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，巩固所学知识。四、教学准备1.多媒体课件，包含不同季节的图片、视频及单词发音音频。2.单词卡片、天气卡片。3.制作季节和天气的头饰。五、教学过程（一）导入（5分钟）1.播放歌曲《TheFourSeasons》，让学生边听边感受四季的变化。2.歌曲结束后，教师提问："Whatcanyouhearinthesong?Whatarethefourseasons?"引导学生回答出"spring,summer,autumn,winter"。3.展示四季的图片，与学生一起简单回顾这四个季节，引出本节课要学习的夏季和冬季。（二）新授（20分钟）1.夏季的学习展示夏季的图片，问学生："Whatseasonisit?"引导学生回答"It'ssummer."播放夏季炎热天气的视频，同时展示单词"summer"的卡片，教学生认读，注意发音的准确性，可多带读几遍。再次播放视频，引导学生观察太阳，引出单词"sun"，教读并让学生跟读。教师描述："It'sveryhotinsummer.Thesunisshiningbrightly."然后引出单词"hot"，通过动作和表情帮助学生理解其含义，示范发音后让学生模仿。利用单词卡片，采用开火车的方式让学生认读"summer,sun,hot"这三个单词。教师引导学生用句型"It's+天气形容词+in+季节"描述夏季天气，说："Lookatthepicture.It'shotinsummer."让学生跟着重复几遍，然后请个别学生模仿说。2.冬季的学习展示冬季雪景的图片，问："Now,whatseasonisit?"学生回答"It'swinter."播放雪花飘落的声音，展示单词"winter"的卡片，教读单词，强调发音要点。展示下雪的视频，引出单词"snow"，让学生观察雪花，感受下雪的情景，教师示范发音，学生跟读。教师说："It'scoldinwinter.Thereissnoweverywhere."引出单词"cold"，通过对比夏季的炎热，让学生理解"cold"的意思，带领学生朗读。同样利用单词卡片，让学生认读"winter,snow,cold"。仿照夏季的句型，引导学生用"It's+天气形容词+in+季节"描述冬季天气，如"It'scoldinwinter."多请几位学生练习说。3.对比与总结将夏季和冬季的单词卡片放在一起，对比展示，让学生再次认读并区分。引导学生对比夏季和冬季的天气特点，用表格的形式在黑板上呈现：|Season|Weather|||||Summer|hot,sunny||Winter|cold,snowy|让学生看着表格，用句型描述两个季节的天气，如："It'shotandsunnyinsummer.It'scoldandsnowyinwinter."（三）练习巩固（15分钟）1.单词游戏单词接龙：教师先说出一个表示季节或天气的单词，如"summer"，让学生接着说出以"r"开头的单词，如"red"（如果学生能联想到与本节课相关的更好，如"rain"等），依次类推，看谁接不上来就算输。看卡片读单词：教师快速展示单词卡片，学生要迅速准确地读出单词，比一比谁的反应快。2.句型练习小组对话：将学生分成小组，每组45人，让他们根据黑板上的表格，用所学句型进行对话练习，描述夏季和冬季的天气。教师巡视各小组，给予指导和帮助。天气问答：教师准备一些天气卡片，如晴天、阴天、雨天等，先展示一张卡片，问学生："What'stheweatherlike?"学生回答后，教师再问："Whichseasonisitlikethis?"引导学生用句型回答，如"It'ssunny.It'slikesummer."然后换其他卡片继续问答。（四）拓展延伸（5分钟）1.让学生思考除了夏季和冬季，其他季节的天气特点用英语怎么说，鼓励他们课后去查阅资料或问家长。2.展示一些不同国家在夏季和冬季的特色活动图片，如夏天去海滩度假、冬天滑雪等，简单介绍一下，拓宽学生的视野，激发他们对不同文化的兴趣。（五）课堂小结（3分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的内容，包括表示季节和天气的单词"summer,sun,hot,warm,winter,snow,cold"以及句型"It's+天气形容词+in+季节"。2.请几位学生用自己的话描述夏季和冬季的天气，巩固所学知识。（六）作业布置（2分钟）1.听录音跟读单词和句型5遍。2.用所学句型制作一张关于夏季或冬季天气的手抄报，下节课带来分享。六、教学反思通过本节课的教学，大部分学生能够掌握表示季节和天气的单词及相关句型，并能用英语描述不同季节的天气特点。在教学过程中，运用多种