湘豫名校联考2024-2025学年 高三春季学期第二次模拟考试生物

生物学参考答案第1页(共6页)湘豫名校联考20242025学年高三春季学期第二次模拟考试生物学参考答案题号12345678910111213141516答案BCBACABCDDCCDDAB一、选择题:本题共16小题，每小题3分，共48分o在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的o1.B【试题立意】以传统文化二十四节气中的“雨水”为命题背景，考查对细胞内水的认知与理解o【解析】细胞内结合水的存在形式主要是水与蛋白质、多糖等物质结合，A正确；细胞中的结合水是细胞结构的重要组成成分，B错误；细胞内自由水所占比例越大，细胞的代谢通常就越旺盛，萌发种子比休眠种子的代谢水平高，因此与萌发种子相比，休眠种子中自由水与结合水的比值更小，C正确；玉米等种子收获后需经风干处理后再储藏，主要是减少自由水的含量，D正确。2.C【试题立意】本题以“哺乳动物体内的三类脂肪细胞”为学科情境，考查对脂肪组成元素、脂肪的鉴定和细胞分化的认知与理解，以及考查学生分析试题情境的能力o【解析】脂肪的组成元素是C、H、O，苏丹m染液可将脂肪细胞中的脂滴染成橘黄色，A正确；大多数动物脂肪含有饱和脂肪酸，在室温时呈固态，B正确；同一个体内三类脂肪细胞结构和功能差异的根本原因是基因的选择性表达，C错误；白色脂肪细胞主要负责能量储存，米色和棕色脂肪细胞参与能量消耗和热量产生，因此将多余的白色脂肪细胞转化为米色或棕色脂肪细胞利于代谢异常的肥胖患者减重，D正确。3.B【试题立意】本题以“人体细胞的细胞呼吸”为学科情境，考查对细胞呼吸过程的认知与理解o【解析】图中的[H]代表还原型辅酪I，产生于细胞质基质和线粒体基质，A错误；葡萄糖在分解成乳酸时，释放出的能量大部分以热能形式散失，少部分储存在ATP中，B正确；物质A代表的丙明酸进入线粒体基质中被分解为二氧化碳和[H]，C错误；与正常环境相比，缺氧环境中人体细胞中的[H]也不会积累，因为第一阶段产生的[H]会与丙明酸反应生成乳酸，D错误。4.A【试题立意】本题以“蛛螺强大的再生修复能力”为学科情境，考查对“细胞分化”的认知与理解，以及考查学生分析试题情境的能力o【解析】嫉蟋分化的体细胞经去分化后重新分化为功能细胞，不能体现其全能性，A错误；嫉蟋细胞去分化的过程涉及某些基因的选择性表达，因此细胞中的RNA、蛋白质的种类和数量均有所改变，B正确；若能诱导人的体细胞去分化，再诱导去分化的细胞再分化为不同的功能细胞，可为人体自身组织损伤后的修复提供新思路，C正确；诱导前体细胞重新分化为不同的功能细胞时，所需的诱导因素可能不同，D正确。5.C【试题立意】本题以“四倍体植株自交后代的性状及比例”为学科情境，考查对遗传定律的认知与理解，以及考查学生分析试题情境的能力o【解析】基因型为AAa的四倍体植株产生的雌配子为1/6AA、1/6a、4/6Aa，因为自交子代中白花植株 (a)所占比例为1/46，由此可知基因型为AAa的四倍体植株产生的雄配子a的比例为3/23，因此不含A的花粉的致死率为1/4，C正确。生物学参考答案第2页(共6页)6.A【试题立意】本题以“可遗传变异”为命题情境，考查对基因突变、基因重组和染色体变异的认知与理解o【解析】基因突变是生物变异的根本来源，突变后的基因碱基序列一定改变，A正确；可遗传的性状改变可能是由染色体上的基因突变导致的，也可能是基因重组或者染色体变异引起的，B错误；减数分裂I过程中一般不发生基因重组和基因突变，C错误；同卵双胞胎性状的差异主要与环境和表观遗传有关，D错误o7.B【试题立意】本题以“DNA复制方向的两种假说”为命题情境，考查对DNA复制过程和特点的认知与理解o【解析】DNA复制时，需要解旋酪和DNA聚合酪的参与，A正确；Q和含延伸的方向与解旋的方向相反，只能进行不连续复制，B错误；图甲和图乙所示的复制方式中碱基互补配对的原则相同，C正确；根据图丙的结果可知，DNA进行的是双向复制，D正确o8.C【试题立意】本题以“兴奋在神经纤维上的传导”为学科情境，考查对“动作电位产生机制和兴奋在神经纤维上传导特点”的认知与理解，以及考查学生分析试题情境的能力o【解析】兴奋在神经纤维上的传导方向与膜内电流方向相同，A错误；兴奋在由AtB传导过程中需消耗细胞代谢产生的能量，B错误；当兴奋未传到A点时，A和B均处于外正内负的静息电位，此时A—B的电位差是正值，因此图乙的纵坐标是A—B的电位差，t1~t2代表A处产生一次动作电位所经历的时间，O与A处Na十内流有关，C正确；当A处达到动作电位峰值时，A—B的电位差达到t1~t2阶段的最低值，该值为负值，因此A处膜外电位比B处膜内电位低，D错误o9.D【试题立意】本题以“基于溶离体途径的靶向蛋白质降解技术”为学科情境，考查对溶离体内蛋白的合成和加工、溶离体自喳过程的认知与理解，以及考查学生分析试题情境的能力o【解析】溶酪体中的水解酪虽然属于胞内蛋白，但也需要经过内质网和高尔基体的加工，A正确；分离膜来自内质网膜，自啦体的形成体现了生物膜具有流动性，B正确；由题图乙可知，靶向蛋白质降解技术依赖于靶向配体与待降解蛋白质间的特异性识别，C正确；靶向蛋白质被降解后的产物，有用的物质将进入胞内被细胞利用，无用的物质将通过胞吐的方式排到胞外，D错误o10.D【试题立意】本题以最新研究成果“利用表观遗传构建6新型通用型，干细胞疗法”为学科情境，考查对“表观遗传和特异性免疫过程”的认知与理解，以及考查学生分析试题情境的能力o【解析】表观遗传抑制未改变HLA—I基因的碱基序列，A错误；通过对B2MSE进行靶向表观遗传抑制，会使细胞中HLAI的表达量降低到一定水平，但HLAI基因仍能够表达，因此也能与RNA聚合酪结合，B错误；新型通用型干细胞表面的HLAI不足以有效激活患者体内的T细胞，因此使其处于免疫豁免状态，C错误；有针对性地对B2MSE进行表观遗传抑制，获得的新型通用型干细胞可将HLAI的表达量降低到一定水平，使其处于免疫豁免状态，从而可以避免同种异体细胞治疗时容易发生的免疫排斥反应，因此是实现同种异体细胞治疗的有效途径，D正确o11.C【试题立意】本题以“肿瘤细胞以逃避免疫系统的监视”为学科情境，考查对“免疫系统功能”的认知与理解，以及考查学生分析试题情境的能力o【解析】T细胞通过细胞免疫杀死肿瘤细胞时，会首先对肿瘤细胞进行识别，因此会发生细胞间的信息交流，A正确；免疫系统分泌的细胞因子能促进细胞毒性T细胞和B细胞的增殖和分化，B正确；PSR优先翻译对免疫监视很重要的mRNA，因此肿瘤细胞可能通过下调PStalk蛋白的表达水平，从而逃避免疫系统的监视，C错误；PSR翻译在免疫监视过程中发挥重要作用的mRNA时，发生碱基互补配对的方式为A—U、生物学参考答案第3页(共6页)GC补配对的方式为A—U、T—A、C—G，D正确。12.C【试题立意】本题以“拟南芥ABCB19蛋白参与BR信号调控的过程”为学科情境，考查对“植物激素、细胞器功能、主动运输机制”的认知与理解，以及考查学生分析试题情境的能力o【解析】由题图分析，植物细胞中BR的合成与转运离不开生物膜系统，A正确；BR和赤霉素在促进种子萌发时具有协同作用，B正确；BR与拟南芥ABCB19结合后可使其ATP水解酪的活性被激活，拟南芥ABCB19被磷酸化后空间构象发生改变，C错误；据题图可知，BR通过与膜上受体识别，引发下游信号转导进而调控某些核基因表达，D正确。13.D【试题立意】本题以“動马和榕属植物的种间关系”为学科情境，考查对“种群密度的调查方法、信息传递、生物防治、物质循环”的认知与理解，以及考查学生分析试题情境的能力o【解析】榕属植物释放的挥发性物质属于化学信息，A正确；动马群集于叶片上，活动范围很小，通常可用样方法调查动马的种群密度，B正确；动马属于该生态系统的消费者，因此动马的存在能加快该生态系统的物质循环，C正确；利用榕属植物挥发物来防治动马属于生物防治，D错误。14.D【试题立意】本题以“外来入侵植物梭叶鼠尾草和朱唇对昆虫取食的防御策略”为学科情境，考查对“群落、种间关系等”的认知与理解，以及考查学生分析试题情境的能力o【解析】相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合，叫作群落，A正确；据题图可知，概叶鼠尾草在受到昆虫取食时，开花数大量增加但黄明含量却减少，因此概叶鼠尾草采取的防御策略最可能是忍耐型策略，B正确；概叶鼠尾草受到昆虫取食时，通过降低自身防御物质含量，使营养成分更多用于增加花数，利于产生大量子代，有助于生物入侵，因此相对于朱唇，概叶鼠尾草在新生境中更易形成生物入侵，C正确；种间竞争是指两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象，D错误。15.A【试题立意】本题以“传统或现代生物技术”为学科情境，考查对“果酒和果醋发酵、发酵工程、DNA粗提取与鉴定、克隆动物等”的认知与理解，以及考查学生分析试题情境的能力o【解析】DNA的粗提取与鉴定实验中利用DNA不溶于酒精，但某些蛋白质溶于酒精的原理，可以初步分离提纯DNA，A正确；制作果酒和果醋实验中，当果酒制作完成后，需打开瓶盖，盖上一层纱布，同时将温度调至30~35C，进行果醋的发酵，B错误；克隆动物的获得属于无性生殖，未使用体外受精的技术，C错误；通过发酵工程可以获得大量的微生物菌体即为单细胞蛋白，其并非从微生物细胞中提取，D错误。16.B【试题立意】本题以“利用芦苔细胞和高粱细胞培养杂种植株的过程”为学科情境，考查对“植物体细胞杂交过程和原理”的认知与理解，以及考查学生分析试题情境的能力o【解析】植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，因此O用纤维素酪和果胶酪去掉细胞壁，体现了酪的专一性，A正确；Q获得的融合细胞分为具有同种核的细胞和杂种细胞，当细胞中细胞核或细胞质失活时，细胞均无法分裂，因此Q获得的融合细胞中只有杂种细胞能经过含发育为植株，所以所获得的植株一定都是杂种植株，B错误；经含获得杂种植株的过程，体现了植物细胞的全能性，C正确；芦苔细胞质中具有抗旱基因，因此用Y射线对芦苔原生质体进行处理的目的是使其细胞核失活，D正确。二、非选择题:本题共5小题,共52分o17.(11分)【答案】(1)(叶绿体)类囊体薄膜(1分)ATP和NADPH(1分)上升(1分) (2)不是(1分)S60组的胞间CO2浓度大于对照组(2分)生物学参考答案第4页(共6页) (3)小于(1分)相同盐分处理时，单株籽粒产量和总生物量随光照减弱的下降幅度均大于相同光照下两者随盐分胁迫加重时下降的幅度(2分) (4)OQQ(2分)【试题立意】本题以“探究遮阴对滨海盐碱地水盐动态及油葵叶片光合特性的影响”为学科情境，考查对光合作用过程和影响因素的认知与理解，以及考查学生分析试题情境的能力o【解析】(1)油葵吸收、传递和转化光能的场所是(叶绿体)类囊体薄膜，光反应产生的ATP和NADPH能为暗反应提供能量。当光照突然减弱时，光反应产生的ATP和NADPH减少，短期内C3的生成量不变，但C3的还原量减少，因此C3的含量将上升。 (2)S6O组与对照组相比净光合速率显著降低，据表分析，气孔导度不是限制油葵光合速率的主要因素，因为S6O组的胞间CO2浓度大于对照组。 (3)据表2可知，相同盐分处理时，单株籽粒产量和总生物量随光照减弱的下降幅度均大于相同光照下两者随盐分胁迫加重时下降的幅度。 (4)由表可知，油葵的气孔导度随遮阴程度增加而下降推测弱光下油葵自身可能会通过增加株高，提高叶片中的光合色素含量，提高光合相关酪活性等方式来促进光合作用，以适应弱光环境。18.(1O分)【答案】(1)渗透压(1分)抑制(1分) (2)垂体(1分)促进肾小管和集合管对水的重吸收(1分)增加(1分)血容量增加会使VP的分泌量减少，肾小管和集合管对水的重吸收减弱，因此尿量会增加(2分) (3)不足(1分)肾脏对抗利尿激素不敏感(2分)【试题立意】本题以“渗透压、血容量和血压变化对VP分泌的影响”为学科情境，考查对水平衡调节过程的认知与理解，以及考查学生分析试题情境的能力o【解析】(1)据题图甲可知，VP的分泌可受渗透压、血容量和血压变化的调节，但对渗透压改变的调节作用最敏感，因为渗透压微小的改变就可引起VP分泌量的变化。据题图甲可知，血容量和血压升高分别刺激容量感受器和压力感受器，抑制下丘脑大细胞神经元分泌VP。 (2)抗利尿激素由垂体释放，作用是促进肾小管和集合管对水的重吸收。饮用大量生理盐水后，正常机体的血容量增加，血容量增加会使VP的分泌量减少，肾小管和集合管对水的重吸收减弱，因此尿量会增加。 (3)尿崩症患者的尿量是正常人的4~5倍，其病因可能是该病患者体内的抗利尿激素分泌不足或肾脏对抗利尿激素不敏感。曲线m所示患者对抗利尿激素不敏感，因此可代表肾脏对抗利尿激素不敏感引发的尿崩症患者的尿液渗透压变化曲线。19.(1O分)【答案】(1)AaBbCc(1分)不符合(1分)F1植株中红花：白花：粉花的比值不符合1：1：6(或若三对基因自由组合，则F1植株中红花：白花：粉花—1：1：6，从配子角度分析亦可，2分) (2)(2分)3/8(1分) (3)不能(1分)F1粉花植株自交后代的表型及比例均为粉花：白花—3：1(2分)【试题立意】本题以“某种植物的花色遗传”为学科情境，考查对基因自由组合定律和连锁的认知与理解，以生物学参考答案第5页(共6页)及考查学生分析试题情境的能力o【解析】(1)若F1植株中红花：白花：粉花—1：1：2,由于F1中出现了白花植株,所以F1中红花植株的基因型为AaBbCc。若控制该植物花色的三对等位基因符合自由组合定律,则F1植株中红花：白花：粉花的比值应符合1：1：6。 (2)若F1全为粉花植株,且经过测序发现A/a和B/b基因位于一对同源染色体上,又因为红花植株甲的基因型为AaBbCc,则A和b连锁,a和B连锁。若让红花植株甲自交,则子代中红花植株A-B-C-所占比例为 (1/2)x(3/4)—3/8。 (3)若F1全为粉花植株,且经过测序发现控制该植物花色的三对等位基因位于一对同源染色体上,则植株株的基因型可能有6种,分别是AaBbc、abbCc、AabbCc、aBbc、aBbCc、Aabbc,不能通过让F1粉花植株自交的方式区分这6种基因型,是因为F1中这两种粉花植株自交后代的表型及比例均为粉花：白花—3：1。20.(10分)【答案】(1)结构和功能(1分)结构平衡、功能平衡和收支平衡(3分)23.17(2分) (2)自我调节(1分)负反债调节(1分) (3)单向流动(1分) (4)调节生物的种间关系(1分)【试题立意】本题以“某松林植被的碳转移途径”为学科情境，考查对生态平衡、生态系统稳定性和能量流动特点的认知与理解，以及考查学生分析试题情境的能力o【解析】(1)生态系统的结构和功能处于相对稳定的一种状态,就是生态平衡。生态平衡的生态系统具有结构平衡、功能平衡和收支平衡三个特征。当图中“？”处的数值为35.9—12.1—0.6—0.03—23.17时,该松林生态系统处于碳收支平衡的状态。 (2)该松林生态系统在受到轻微的干扰后仍能维持相对稳定,这是由于该生态系统具有自我调节能力,负反债调节是具有该能力的基础。 (3)结合植食性动物和肉食性动物碳储量的数值以及能量流动的方向,能体现出能量流动的逐级递减和单向流动的特点。 (4)在该松林生态系统中,肉食性动物能用眼睛辨别猎物,也可以根据耳朵听到的声音作出反应,以追捕猎物,被捕食者同样能够依据肉食性动物的气味或行为特征躲避猎捕,这体现了信息传递能够调节生物的种间关系,进而维持生态系统的平衡与稳定。21.(11分)【答案】(1)5,(1分)SacI和PstI(2分,顺序颠倒不得分) (2)CTGCAGTTAG(2分) (3)农杆菌转化(1分)除草剂(1分)植物组织培养(1分)PCR(1分) (4)CtWRI1的过量表达促进了脂肪酸合成相关基因的表达,进而促进了油脂的合成(2分)【试题立意】本题以“通过PCR获得CtWRI1编码序列，并通过烟草遗传转化对其功能进行研究”为学科情境，考查对基因工程的认知与理解，以及考查学生分析试题情境的能力o【解析】(1)由于Ti质粒上有BalI的识别序列,CtWRI1上具有KpnI的识别序列,因此为了将CtWRI1编码序列与题图甲中的Ti质粒正确连接,应分别用SacI和PstI切割Ti质粒和CtWRI1。为了使CtWRI1序