七年级地理下册 7.1《自然特征与农业》教学设计3 鲁教版五四制

七年级地理下册7.1《自然特征与农业》教学设计3鲁教版五四制主备人备课成员设计意图嘿，同学们，今天我们要一起探索《自然特征与农业》这个有趣的话题。我们要从鲁教版五四制七年级地理下册的7.1章节出发，看看地理环境是如何影响农业生产的。我会用生动的故事和实例，让地理知识变得像身边的事情一样有趣。让我们一起走进这片神奇的土地，感受大自然的魅力吧！🌱🌍💡核心素养目标分析1.地理空间思维：引导学生理解地理环境与农业生产的关系，提高分析地理现象的能力。

2.人地协调观：使学生认识到人类活动与自然环境相互依存，形成可持续发展的观念。

3.生态环境意识：培养学生的环保意识，了解农业生产对生态环境的影响，倡导绿色农业。

4.文化传承与创新：通过学习农业历史，传承农耕文化，激发学生创新农业发展的兴趣。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在进入七年级之前，已经对自然环境有一定的基础认识，如天气、气候等，但对于自然特征与农业的深入理解还相对有限。他们可能对农业生产的基本知识有所了解，但对地理环境如何影响农业生产的细节认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对农业这样的贴近生活的主题有较高的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、讨论和实践活动来学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生可能更偏向于动手操作和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解自然特征与农业之间的关系时可能会遇到困难，因为这一部分内容涉及到的地理知识和农业知识相对复杂。此外，学生可能难以将抽象的地理概念与具体的农业生产活动联系起来。此外，对于一些学生来说，可能缺乏实地观察和体验的机会，这会影响他们对农业生产的理解和感受。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解自然特征对农业的影响，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同地区的农民，探讨不同地理环境下的农业生产方式。

3.利用多媒体展示不同地区的农业景观，增强学生的视觉体验。

4.组织实验活动，让学生亲自操作，观察不同土壤、气候条件下的作物生长情况。

5.鼓励学生分组进行项目导向学习，研究特定地区的农业发展策略。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，我会通过班级微信群发布预习资料，包括PPT、视频和相关的地理地图，让学生提前了解自然特征对农业的影响。

设计预习问题：围绕“不同地理环境下的农业类型”这一主题，我会设计一系列问题，如“为什么有的地区适合种植水稻，而有的地区适合种植小麦？”

监控预习进度：我会定期查看学生提交的预习笔记和思考问题，确保他们能够按照计划进行预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，了解基本的地理环境和农业知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，例如分析不同地区的气候如何影响作物生长。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题以电子文档的形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，学生培养了自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源的共享和监控。

作用与目的：

学生通过预习，对课堂内容有了初步的了解，为后续的深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会以一个关于不同地区农业发展的故事引入新课，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解自然特征如何影响农业生产的各个方面，如气候、土壤、地形等。

组织课堂活动：我会设计小组讨论，让学生根据预习资料和地图分析不同地区的农业类型。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和发现。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解复杂的概念。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

学生通过课堂活动，能够将理论知识与实际情境相结合，加深对自然特征与农业关系的理解。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一些分析当地农业资源的作业，让学生将所学知识应用到实际中。

提供拓展资源：我会推荐一些关于农业发展的书籍和网站，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，学生进一步巩固和拓展知识。

反思总结法：学生通过反思作业，总结自己的学习成果。

作用与目的：

学生通过课后作业和拓展学习，不仅巩固了课堂所学，还提高了分析问题和解决问题的能力。教学资源拓展一、拓展资源

1.地理环境与农业分布图

提供不同地区的地理环境与农业分布图，包括气候、土壤、地形等自然因素对农业生产的影响。这些地图可以直观地展示不同地区的农业特色和主要农作物。

2.农业发展历史资料

收集整理有关农业发展历史的资料，如古代农耕文化、农业革命等，帮助学生了解农业发展的脉络。

3.当地农业特色介绍

收集各地区农业特色介绍，如特色农产品、传统农业技术等，让学生了解我国农业的多样性和地域特色。

4.环境保护与可持续发展案例

提供环境保护与可持续发展方面的案例，如有机农业、生态农业等，引导学生关注农业发展与环境保护的关系。

5.农业科技发展动态

介绍现代农业科技发展动态，如农业机械化、精准农业等，让学生了解现代农业的发展趋势。

二、拓展建议

1.地理环境与农业分布图

-让学生根据地图分析不同地区的自然环境和农业特点，培养地理空间思维能力。

-引导学生观察地图，了解不同地区的农业分布规律，激发学生对农业的兴趣。

2.农业发展历史资料

-组织学生进行小组讨论，探讨古代农耕文化的特点及其对现代农业的影响。

-让学生撰写关于农业发展历史的短文，提高写作能力和历史意识。

3.当地农业特色介绍

-引导学生调查当地农业特色，了解本地农业资源和发展状况。

-组织学生进行实地考察，体验当地农业生产的实际情况。

4.环境保护与可持续发展案例

-组织学生观看环境保护与可持续发展的纪录片，了解相关政策和实践。

-引导学生思考如何将可持续发展理念应用于农业生产，培养环保意识。

5.农业科技发展动态

-组织学生进行小组讨论，探讨现代农业科技的发展趋势及其对农业生产的影响。

-引导学生关注现代农业科技在农业生产中的应用，激发学生对农业科技的兴趣。

6.其他拓展资源

-鼓励学生参加农业科普活动，如农业展览、农业讲座等，拓宽学生的知识面。

-引导学生关注农业相关政策法规，了解国家在农业发展方面的政策导向。

-鼓励学生开展农业实践活动，如种植、养殖等，提高学生的动手能力和实践能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣

在教学过程中，我尝试通过创设情境，如模拟不同地理环境下的农业生产场景，让学生身临其境地感受地理环境对农业的影响，这样可以有效提高学生的学习兴趣和参与度。

2.跨学科融合，拓展视野

我计划将地理知识与生物、化学等学科知识相结合，让学生在了解农业的同时，也能了解到其他学科的知识，从而拓宽他们的知识面。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足

在课堂讨论和实验活动中，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者缺乏实践经验。

2.教学方式单一

我的课堂教学主要以讲授为主，虽然能让学生了解基本知识，但这种方式可能无法满足学生多样化的学习需求。

3.评价方式单一

评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学活动，提高参与度

为了提高学生的参与度，我计划在教学中加入更多互动环节，如小组合作、角色扮演等，让学生在活动中学习。

2.多样化教学方法，满足不同需求

我将尝试采用多种教学方法，如案例教学、项目教学等，以满足不同学生的学习需求，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习方式。

3.完善评价体系，全面评估学生能力

我将建立多元化的评价体系，不仅关注学生的课堂表现和作业完成情况，还要关注他们的实践能力、创新能力等，全面评估学生的综合素质。

4.加强与学生的沟通，了解学生需求

我会定期与学生进行交流，了解他们的学习需求和兴趣点，根据学生的反馈调整教学策略。

5.注重实践，提升学生动手能力

我计划增加实地考察和实验环节，让学生在实践中学习，提升他们的动手能力和解决问题的能力。板书设计①自然特征对农业的影响

-气候：温度、降水、光照

-土壤：质地、肥力、pH值

-地形：平原、山地、丘陵

-水资源：河流、湖泊、地下水

②农业生产的类型

-粮食作物：水稻、小麦、玉米

-经济作物：棉花、油料、糖料

-草原牧业：畜牧业、养殖业

-热带作物：咖啡、可可、橡胶

③农业发展与环境保护

-可持续发展：生态农业、有机农业

-环境保护：减少化肥农药使用、水资源保护

-农业科技：精准农业、农业机械化课后作业1.案例分析题

问题：阅读以下案例，分析地理环境如何影响农业生产。

案例：某地区位于亚热带季风气候区，夏季高温多雨，冬季温和少雨。该地区主要种植水稻，水稻生长期需要充足的水分和适宜的温度。

作业要求：分析该地区的气候、土壤和地形特点，说明这些自然因素对水稻生产的影响。

2.图表分析题

问题：观察以下地图，分析该地区的农业生产特点。

地图：展示某地区的农业生产分布图，包括不同作物的种植区域。

作业要求：根据地图，列出该地区主要种植的作物及其分布区域，并分析其与地理环境的关系。

3.讨论题

问题：讨论如何实现农业的可持续发展。

作业要求：从环境保护、农业科技、政策支持等方面，提出实现农业可持续发展的具体措施。

4.实践题

问题：设计一个农业发展项目，并说明其可行性。

作业要求：选择一个地区，设计一个农业发展项目，如特色农产品种植、生态农业等，并分析项目的可行性，包括市场需求、资源条件、经济效益等。

5.研究题

问题：研究一种传统农业技术，分析其在现代社会中的应用价值和改进空间。

作业要求：选择一种传统农业技术，如灌溉技术、耕作技术等，研究其在现代社会中的应用，分析其价值，并提出改进建议。

答案示例：

1.案例分析题答案：

该地区夏季高温多雨，有利于水稻生长，但夏季也是台风多发季节，可能导致水稻减产。土壤肥沃，适合水稻种植。地形以平原为主，有利于水稻种植和灌溉。综合来看，地理环境对该地区水稻生产有利，但也存在一定的风险。

2.图表分析题答案：

该地区主要种植水稻、小麦、玉米。水稻主要分布在南部平原地区，小麦和玉米主要分布在北部地区。这与该地区的气候、土壤和地形特点密切相关。

3.讨论题答案：

实现农业可持续发展的措施包括：推广绿色农业技术，减少化肥农药使用；加强水资源保护