山东省郯城第三中学初中信息技术 第1课 创建站点教学设计

山东省郯城第三中学初中信息技术第1课创建站点教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：创建站点

2.教学年级和班级：山东省郯城第三中学八年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟今天我们要带领八年级（1）班的同学们一起走进信息技术的奇妙世界，开启“创建站点”的学习之旅！🌟在这个信息时代，掌握网站制作技能可是非常重要的哦！🎉接下来，就让我们一起动手，打造属于自己的个性网站吧！👩‍🏫👨‍🏫二、核心素养目标分析1.计算机操作能力：学会使用网站制作工具，提高信息处理能力。

2.信息素养：学会收集、整理和发布信息，提高信息获取和传播能力。

3.创新能力：鼓励学生发挥创意，设计个性化网站，培养创新思维。

4.团队协作能力：在小组合作中，培养学生沟通、协作和解决问题的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握的知识：八年级（1）班的学生在之前的信息技术课程中已经学习了基本的计算机操作和互联网使用知识，如文档编辑、图片处理和网络浏览等，这为今天学习创建站点奠定了基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生们对信息技术课程普遍表现出较高的兴趣，他们喜欢探索新的技术和工具。在能力方面，部分学生可能已经具备一定的编程基础，而大多数学生则处于初学者水平。学习风格上，学生们既有独立学习者，也有偏好小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习创建站点时，学生可能会遇到以下困难：一是对网站制作工具的不熟悉，特别是对于一些复杂的操作；二是设计个性化网站时可能缺乏创意和审美能力；三是小组合作中可能出现沟通不畅、分工不均等问题。针对这些挑战，我们将通过示范、分组讨论和及时反馈等方式帮助学生克服。四、教学资源-软硬件资源：电脑教室、网站制作软件（如Dreamweaver、WordPress等）、服务器空间

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：在线教程、视频教学资源、网站模板库

-教学手段：PPT演示、现场操作演示、小组讨论、课堂实践五、教学流程1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会以一个有趣的网络故事或现实生活中的网站案例引入，比如介绍一个学生自己制作的个人博客，激发学生的兴趣。我会问：“同学们，你们知道这个网站是怎么做出来的吗？今天我们就来学习如何创建一个自己的网站。”（用时5分钟）

2.新课讲授

-第一条：网站制作基础知识

-详细内容：首先，我会介绍网站制作的基本概念和流程，包括选择网站制作工具、设计网站结构、编写HTML代码等。我会展示一些简单的HTML代码示例，让学生对网站制作有一个初步的了解。（用时10分钟）

-第二条：网站制作工具的使用

-详细内容：接下来，我会详细介绍所使用的网站制作工具，如Dreamweaver的基本操作，包括如何创建新网站、编辑页面内容、插入图片和链接等。我会通过屏幕演示，让学生跟随操作，逐步掌握工具的使用方法。（用时15分钟）

-第三条：网站设计原则

-详细内容：最后，我会讲解一些网站设计的基本原则，如页面布局、色彩搭配、字体选择等，强调设计的重要性，并展示一些优秀的网站设计案例，让学生感受好的设计对用户体验的影响。（用时10分钟）

3.实践活动

-第一条：创建个人网站框架

-详细内容：学生根据所学知识，开始创建自己的网站框架。我会指导学生如何设置网站的标题、描述和关键词，以及如何规划网站的结构。（用时10分钟）

-第二条：设计网站页面

-详细内容：学生开始设计自己的网站页面，包括布局、色彩和字体等。我会鼓励学生发挥创意，设计出符合个人风格的页面。（用时15分钟）

-第三条：插入内容和功能

-详细内容：学生将学习如何在网站中插入文本、图片、视频等元素，并了解如何添加交互功能，如点击按钮跳转到其他页面。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

-第一方面内容：网站设计理念

-举例回答：讨论如何根据网站的主题和目标受众来设计网站的风格和内容。

-第二方面内容：页面布局优化

-举例回答：讨论如何通过调整布局来提高页面的可读性和美观性。

-第三方面内容：功能实现与测试

-举例回答：讨论如何实现网站的功能，并在小组内进行测试，确保功能的正常运行。

5.总结回顾

-详细内容：在课程结束前，我会让学生回顾今天所学的内容，并提问一些问题，如“你们认为创建网站最重要的是什么？”“你们在制作网站的过程中遇到了哪些困难？”通过这些问题，引导学生总结今天的学习成果，并强调网站制作中的重难点，如代码编写和页面设计。我会提醒学生在课后继续练习，并鼓励他们尝试制作自己的网站。（用时5分钟）六、学生学习效果学生在完成“创建站点”这一课程学习后，预期将达到以下效果：

1.**知识掌握与应用**

-学生能够熟练使用至少一种网站制作工具，如Dreamweaver或WordPress。

-学生能够编写基本的HTML代码，理解并应用网页布局的基础知识。

-学生能够根据网站主题和目标受众设计网站结构，包括页面布局、色彩搭配和字体选择。

2.**技能提升**

-学生能够独立完成一个简单的个人或项目网站的制作。

-学生能够插入多媒体内容（如图片、视频、音频）到网页中，并理解其作用。

-学生能够设置网站的导航菜单，实现页面之间的跳转。

3.**创新能力**

-学生能够在设计网站时展现出创意，设计出具有个人特色的网站。

-学生能够结合所学知识，尝试网站功能的设计，如表单处理、用户评论系统等。

4.**问题解决能力**

-学生在面对网站制作过程中遇到的问题时，能够通过查阅资料、小组讨论等方式解决问题。

-学生能够将所学知识应用到解决实际问题的过程中，如解决网站显示错误、优化网站加载速度等。

5.**信息素养**

-学生能够更好地理解网络信息的传播和获取方式，提高信息筛选和辨别的能力。

-学生能够认识到网络安全的重要性，学会在网站制作中注意个人信息保护。

6.**团队协作能力**

-学生在小组讨论和合作中，能够有效沟通，分工合作，共同完成任务。

-学生能够从团队合作中学习到倾听他人意见、尊重他人劳动的重要性。

7.**学习习惯与态度**

-学生通过课程学习，养成良好的学习习惯，如定期复习、总结。

-学生对信息技术学习保持积极的态度，愿意不断探索和学习新知识。七、板书设计①网站制作基础知识

-网站定义

-网站制作流程

-网站制作工具

②网站制作工具的使用

-Dreamweaver界面介绍

-网页基本元素插入

-网页布局与样式设置

③网站设计原则

-页面布局

-色彩搭配

-字体选择

-用户界面设计

④网站制作步骤

-网站规划

-页面设计

-内容编辑

-测试与发布

⑤网站维护与更新

-网站内容更新

-网站性能优化

-网站安全维护八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度是评价学生学习效果的重要指标。我会观察学生在课堂上的注意力集中程度、回答问题的积极性以及动手操作的熟练度。

-评价内容：学生的出勤情况、课堂提问的参与度、操作练习的准确性。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论是培养学生团队协作能力和沟通能力的重要环节。我会根据小组讨论的成果来评价学生的学习效果。

-评价内容：小组讨论的组织协调能力、成员之间的沟通效果、共同完成的作品质量。

3.随堂测试：

-随堂测试可以及时了解学生对知识的掌握情况，也是评价教学效果的有效方式。

-评价内容：学生对网站制作基础知识的理解程度、对工具操作的熟练度、对设计原则的掌握情况。

4.课后作业：

-课后作业是巩固课堂所学知识的重要手段，也是评价学生学习效果的一个重要方面。

-评价内容：学生完成作业的及时性、作业内容的完整性、作业中的创新性。

5.教师评价与反馈：

-教师评价与反馈是帮助学生改进学习方法和提高学习效果的关键。

-针对课堂表现：对于积极参与课堂的学生，我会给予口头表扬，并鼓励他们继续保持；对于表现一般的学生，我会提供个别指导，帮助他们提高。

-针对小组讨论成果展示：我会对每个小组的作品进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。

-针对随堂测试：我会根据测试结果，分析学生的知识掌握情况，对普遍存在的问题进行集中讲解。

-针对课后作业：我会对学生的作业进行批改，并在下次课堂上反馈作业情况，帮助学生查漏补缺。

-针对创新性：我会特别关注学生的创新设计，鼓励他们提出新的想法，并对有创意的作业给予特别的评价和鼓励。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向教学：在课程中，我尝试引入更多的实践环节，让学生通过动手操作来学习网站制作。例如，我可以设置一个实际的项目，让学生分组完成一个简单的学校网站设计，这样既能提高学生的实际操作能力，也能增强他们的团队协作精神。

2.创意激发教学：为了激发学生的创意，我计划在课程中设置创意设计挑战，鼓励学生设计出具有个人特色的网站。通过这种形式，我希望能够培养学生的创新思维和审美能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础知识参差不齐：由于学生的信息技术基础不同，导致课堂上的学习进度不一致。一些学生可能觉得课程内容过于简单，而另一些学生则可能感到困难。

2.教学方式单一：虽然我尝试了多种教学方法，但发现仍然存在教学方式单一的问题，尤其是对于一些动手实践环节，学生的参与度和积极性不够高。

3.评价方式不够全面：目前的评价方式主要依赖于随堂测试和作业完成情况，缺乏对学生创新能力和团队协作能力的综合评价。

反思改进措施（三）

1.针对基础知识参差不齐的问题，我计划在课程开始时进行一次基础水平的评估，以便更好地了解学生的起点，并据此调整教学进度和难度。同时，我会设计一些分层作业，满足不同水平学生的需求。

2.为了提高学生的参与度和积极性，我计划引入更多的互动环节，如小组竞赛、现场挑战等，这些活动可以让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.在评价方式上，我将引入多元化的评价方法，包括学生自评、互评、过程性评价等，以全面评估学生的综合能力。此外，我还将鼓励学生参与项目实践，通过实际操作来检验和提升他们的技能。典型例题讲解1.**例题**：请编写一个简单的HTML页面，包含标题、段落、图片和链接。

**答案**：

```html

<!DOCTYPEhtml>

<html>

<head>

<title>我的第一个网站</title>

</head>

<body>

<h1>欢迎来到我的网站</h1>

<p>这是一个关于HTML的简单示例。</p>

<imgsrc="example.jpg"alt="示例图片">

<ahref="">访问我的博客</a>

</body>

</html>

```

2.**例题**：如何设置网页中的背景颜色和字体样式？

**答案**：

```html

<bodystyle="background-color:#f0f0f0;font-family:Arial,sans-serif;">

```

3.**例题**：在HTML中，如何创建一个水平导航菜单？

**答案**：

```html

<ulstyle="list-style-type:none;padding:0;margin:0;overflow:hidden;background-color:#333;">

<li><ahref="#home">首页</a></li>

<li><ahref="#news">新闻</a></li>

<li><ahref="#contact">联系</a></li>

<li><ahref="#about">关于</a></li>

</ul>

```

4.**例题**：如何在网页中插入一个视频？

**答案**：

```html

<videowidth="320"height="240"controls>

<sourcesrc="movie.mp4"type="video/mp4">

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