三年级上册信息技术教学设计-4.认识画图新朋友∣粤教版

三年级上册信息技术教学设计-4.认识”画图“新朋友∣粤教版主备人备课成员教材分析嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们要一起探索信息技术的新世界，开启“认识画图新朋友”的奇妙之旅。翻开粤教版三年级上册的信息技术课本，你会看到一个充满童趣和创意的窗口——画图工具。这可是我们今天的主角哦！我们要学习如何使用它，画出自己的小世界。准备好了吗？让我们一起飞向创意的天地吧！😄🎨🌟核心素养目标分析在这个章节，我们旨在培养学生的信息素养和创造力。学生将通过学习画图工具，提升数字技能，学会使用基本绘图工具，激发他们的想象力和创造力。同时，通过协作完成任务，培养学生的合作意识和沟通能力，让他们在信息时代中更加自信地表达自己。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

进入三年级，孩子们已经具备了一定的计算机操作基础，比如鼠标和键盘的基本使用。在之前的课程中，他们可能已经接触过一些简单的软件操作，如文字处理和基本网页浏览。然而，对于画图软件的具体操作和创意表达，大多数学生可能还处于初识阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对绘画和创作有着天然的兴趣。他们的动手能力和创造力正在迅速发展，喜欢通过实际操作来学习。在学习风格上，有的学生可能更倾向于动手实践，有的则更偏向于观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习画图软件时，学生可能会遇到操作复杂、界面不熟悉等问题。对于一些细节操作，如颜色选择、工具使用等，可能会感到困惑。此外，创意表达和构图能力也是他们需要克服的挑战，特别是在如何将想法转化为具体的图像上。这些困难可能会影响学生的学习积极性和成就感。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本粤教版三年级上册的信息技术课本，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与画图软件操作相关的图片、示例作品，以及简单的操作指南，帮助学生更好地理解和使用画图工具。

3.实验器材：准备电脑，确保每台电脑都安装了画图软件，并且运行流畅，方便学生进行实践操作。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，每个小组配备一台电脑，以便学生能够进行小组合作和互动学习。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对画图工具的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢画画吗？你们知道在电脑上也能画画吗？”

我拿起一支画笔，在白板上随意勾勒出一个简单的图形，学生们立刻被吸引过来。

“这就是我们今天要认识的新朋友——画图工具！”我笑着说，“它可以帮助我们用电脑画出各种漂亮的图画，你们想不想看看它是怎么工作的呢？”

我打开电脑，展示了一些学生熟悉的卡通图片，然后切换到画图软件，现场演示了如何使用画图工具。

“看，这就是我们今天要学习的画图工具，它有几个简单的按钮，我们可以用它们来画出各种形状和颜色。”

简短介绍画图工具的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、画图工具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解画图工具的基本概念、组成部分和原理。

过程：

我讲解画图工具的定义，包括其主要组成元素或结构。

“画图工具就像一个画板，我们可以在这里画出任何我们想要的东西。”我指着屏幕上的画图界面说。

详细介绍画图工具的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

“这里有几个常用的工具，比如矩形工具、椭圆工具、线条工具等，它们可以帮助我们画出不同的形状。”

“比如，我们可以用这个线条工具来画一条河流，用矩形工具来画一个房子。”

三、画图工具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解画图工具的特性和重要性。

过程：

我选择了几幅学生作品作为案例进行分析。

“看这幅画，它是一个美丽的花园，学生是如何用画图工具来表现这个场景的呢？”我指着屏幕上的图片说。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解画图工具的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用画图工具解决实际问题。

“你们觉得这些图画能给我们带来什么启发？它们能帮助我们表达自己的想法吗？”

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我将学生分成若干小组，每组选择一个与画图工具相关的主题进行深入讨论。

“现在，你们小组要讨论一下，如何用画图工具来创作一幅有趣的作品。”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对画图工具的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

“你们觉得这个小组的作品怎么样？有哪些地方做得好，哪些地方还可以改进？”

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

“在画图的时候，要注意线条的流畅性和颜色的搭配，这样画出来的作品才会更加生动。”

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调画图工具的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括画图工具的基本概念、组成部分、案例分析等。

“今天我们学习了画图工具，它不仅可以帮助我们创作美丽的图画，还可以提高我们的创造力和想象力。”

强调画图工具在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用画图工具。

“希望大家在课后能够多加练习，用画图工具表达自己的想法，创造出更多精彩的作品。”

布置课后作业：让学生撰写一篇关于画图工具的短文或报告，以巩固学习效果。

“请大家课后尝试使用画图工具，画出你们心中的世界，下节课我们一起来分享。”学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习后，学生们在以下几个方面取得了显著的进步：

1.操作技能的提升：

学生们通过实际操作画图工具，掌握了基本的绘图技能，包括绘制直线、曲线、矩形、椭圆等基本形状，以及填充颜色、调整线条粗细等基本功能。这些技能的掌握，不仅增强了学生对计算机操作的兴趣，也为他们未来学习更复杂的信息技术奠定了基础。

2.创意表达能力的增强：

通过画图活动，学生的创意表达得到了极大的激发。他们能够将头脑中的想法转化为具体的图像，这不仅锻炼了他们的想象力，也提高了他们的审美能力。学生在创作过程中展现出了丰富的个性和独特的视角。

3.团队合作与沟通能力的提升：

在小组讨论和合作创作中，学生们学会了如何与他人沟通和协作。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并且在团队中承担各自的角色，共同完成任务。这种团队合作的经历对于他们未来的学习和工作都是宝贵的经验。

4.解决问题的能力：

在遇到画图过程中的问题时，学生需要独立思考并寻找解决方案。这种解决问题的能力不仅仅体现在画图软件的使用上，也迁移到了其他学习和生活场景中。学生学会了如何面对困难，分析问题，并采取有效措施解决问题。

5.信息素养的提高：

通过学习画图工具，学生了解到了信息技术的应用领域，以及信息技术在生活中的重要性。他们开始意识到，信息技术不仅仅是工具，更是沟通、表达和创造的重要手段。

6.自主学习的意识：

课后作业的布置让学生有机会自主探索和学习。学生们通过查阅资料、尝试不同的画图技巧，逐渐形成了自主学习的意识。他们开始主动寻找学习资源，提高自己的学习能力。

7.认知水平的提高：

学生在创作过程中，不仅学习了如何使用画图工具，还学习了相关的艺术知识，如色彩理论、构图原则等。这些知识的融入，提高了学生的认知水平，丰富了他们的知识结构。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学融入：在今后的教学中，我计划将情境教学融入画图工具的学习中。例如，通过设计一个“小小艺术家”的情境，让学生在完成特定任务的同时，培养他们的艺术感和创造力。

2.多媒体资源整合：我会尝试整合更多多媒体资源，如动画、视频和互动游戏，以增强课堂的趣味性和互动性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生操作熟练度不足：部分学生在实际操作画图工具时显得有些生疏，这可能是由于他们对软件界面和操作流程不够熟悉。

2.创意发挥不够充分：虽然学生的想象力很丰富，但在实际创作中，他们的作品往往缺乏个性化和创新性，这可能是因为他们对工具的运用还不够熟练。

3.课堂互动性有待提高：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于缺乏有效的引导和激励机制。

反思改进措施（三）

1.提高操作熟练度：为了帮助学生更好地掌握画图工具，我将在课前准备一些操作指南和视频教程，让学生在课前预习，以便上课时能够更快地跟上进度。

2.鼓励创意表达：我将设计一些创意挑战，如“我最喜欢的动物”、“我的梦想家园”等，鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的作品。

3.丰富课堂互动：为了提高课堂互动性，我计划引入更多的游戏化元素，如小组竞赛、投票评选等，激发学生的参与热情，让他们在愉快的氛围中学习。

此外，我还计划在课后组织一些画图工作坊，让学生有机会在教师指导下进一步探索和提升自己的画图技能。通过这些改进措施，我相信能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习效果。教学评价1.课堂评价：

在课堂上，我通过提问、观察和测试等方式，实时了解学生的学习情况。以下是我常用的几种评价方法：

-提问：通过提问，我可以检验学生对画图工具基本操作的理解程度。例如，我会问：“谁能告诉我，如何使用线条工具来画一条波浪线？”这样的问题可以帮助我了解学生对工具使用技巧的掌握情况。

-观察：在学生操作画图工具时，我会仔细观察他们的操作流程和作品完成情况。通过观察，我可以发现学生在操作中可能遇到的问题，并及时给予指导。

-测试：为了更全面地了解学生的学习效果，我会定期进行小测验。这些测验可能包括选择题、填空题或实践操作题，旨在检验学生对画图工具知识的掌握程度。

通过这些评价方法，我能够及时发现学生在学习过程中遇到的问题，并采取相应的措施进行解决。

2.作业评价：

对于学生的作业，我总是认真批改和点评，及时反馈他们的学习效果。以下是我对作业评价的几个要点：

-批改标准：我根据教材中的教学目标和要求，制定了一套明确的作业批改标准。这些标准包括对画图工具操作的正确性、作品创意的丰富性以及作品完成的质量等方面。

-及时反馈：我会尽快完成作业的批改，并在批改后及时将反馈信息反馈给学生。这样，学生可以了解到自己的优点和不足，以便在接下来的学习中进行改进。

-鼓励与激励：在作业评价中，我会注重鼓励和激励学生。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和奖励；对于存在问题的学生，我会给予具体的指导和建议，帮助他们克服困难。

通过作业评价，我不仅能够了解学生的学习效果，还能够激发他们的学习兴趣和动力，促使他们在信息技术学习的道路上不断进步。

3.评价方式的多样性：

为了更全面地评价学生的学习效果，我采用了多种评价方式，包括自评、互评和教师评价。以下是我对每种评价方式的简要说明：

-自评：学生对自己在画图工具学习中的表现进行自我评价，这有助于他们反思自己的学习过程，提高自我认知。

-互评：学生之间互相评价彼此的作品，这不仅可以提高学生的评价能力，还可以促进他们之间的交流和合作。

-教师评价：作为教师，我对学生的作品进行评价，这有助于我了解学生的学习情况，为他们的进一步学习提供指导。

通过这些多样化的评价方式，我能够更全面地了解学生的学习效果，同时也为学生提供了一个展示自己能力的平台。板书设计①认识画图工具

-画图工具的基本功能

-常用绘图工具介绍

-操作界面布局

②画图工具的基本操作

-鼠标和键盘的配合使用

-选择工具和调整参数

-绘制基本形状和线条

③创意绘画技巧

-色彩搭配原则

-构图设计方法

-创意思维培养

④画图工具的实际应用

-图像编辑和美化

-制作简单海报

-创作个人作品集

⑤学习与练习建议

-课堂练习与反馈

-课后作业布置

-学生自我评估与改进课后作业为了巩固学生对画图工具的学习，以下是一些课后作业的题型及答案：

1.实践操作题：

-作业描述：使用画图工具绘制一个你最喜欢的动物，并为其添加背景和环境。

-答案提示：学生可以选择任意动物进行绘制，如兔子、猫咪、大象等。在绘制时，学生应运用学到的绘图工具和技巧，如使用圆形工具绘制动物的身体，使用线条工具绘制四肢，使用颜料桶工具填充颜色等。

2.创意设计题：

-作业描述：设计一张以“我的梦想家园”为主题的画图作品。

-答案提示：学生需要发挥想象力，绘制一个理想中的家园场景。可以包括房子、花园、河流、树木等元素，并运用不同的绘图工具和颜色搭配，使画面生动有趣。

3.问题解决题：

-作业描述：如果你想要在画图中绘制一个复杂的图案，你会如何使用画图工具的