人教版八下3.2依法行使权利教学设计

人教版八下3.2依法行使权利教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版八下3.2依法行使权利教学设计教材分析同学们，今天我们要来学习的是《人教版八下3.2依法行使权利》这一章节。这节课，我们将会深入探讨公民如何依法行使自己的权利。这可是我们生活中非常重要的一课哦！我们要学会在法律允许的范围内，维护自己的合法权益，同时也要尊重他人的权利。准备好了吗？让我们一起走进这个有趣的课堂吧！🎉🎓核心素养目标分析本节课旨在培养学生法治意识、社会责任感和公民素养。学生将通过学习，理解依法行使权利的重要性，学会在现实生活中运用法律知识，维护自身权益，同时培养尊重他人权利、遵守社会规则的良好习惯。通过案例分析和角色扮演，提升学生的思辨能力和实践能力，培养其成为具有责任感和法律意识的社会主义建设者和接班人。教学难点与重点1.教学重点，

①理解依法行使权利的概念，包括权利的界限和行使权利的方法。

②掌握不同类型权利的行使途径，如言论自由、集会自由等，以及如何通过法律途径维护自己的权利。

③学习如何平衡个人权利与社会责任，培养正确的权利意识。

2.教学难点，

①理解权利与义务的统一性，使学生认识到行使权利的同时必须履行相应的义务。

②分析案例中权利行使的合法性与合理性，培养学生的批判性思维和判断能力。

③在现实生活中，引导学生如何处理权利冲突，提高解决实际问题的能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、粉笔、黑板

-课程平台：学校内部教学平台、网络教学资源库

-信息化资源：相关法律法规的电子文档、公民权利义务的动画或视频资料

-教学手段：案例分析法、小组讨论、角色扮演、互动问答教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对依法行使权利的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过需要维护自己权益的情况？你们知道如何依法行事吗？”

接着，展示一些关于公民在日常生活中依法维护自身权益的新闻图片或视频片段，让学生初步感受依法行使权利的重要性。

最后，我简短地介绍依法行使权利的基本概念和它在社会生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.依法行使权利基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解依法行使权利的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我讲解依法行使权利的定义，强调它是在法律允许的范围内，通过合法途径来维护自己的合法权益。

然后，我详细介绍依法行使权利的组成部分，包括权利的来源、权利的内容、权利的行使方式等，并使用图表或示意图来帮助学生理解。

3.依法行使权利案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解依法行使权利的特性和重要性。

过程：

我选择了几个典型的依法行使权利的案例，如网络言论自由、消费者维权等，详细介绍每个案例的背景、特点和意义。

在分析案例时，我引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过法律途径来解决问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我将学生分成若干小组，每组分配一个与依法行使权利相关的主题，如“如何保护个人信息”、“在校园中如何维护自己的权利”等。

在小组讨论中，我鼓励学生们积极发言，分享自己的观点和经验，共同探讨解决问题的方法。

每组讨论结束后，我请每组选出一名代表，准备向全班展示他们的讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对依法行使权利的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

在展示过程中，其他学生和教师可以提问和点评，促进互动交流。

我对各组的展示进行总结，指出他们的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调依法行使权利的重要性和意义。

过程：

我简要回顾了本节课的学习内容，包括依法行使权利的基本概念、组成部分、案例分析等。

我强调依法行使权利在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

最后，我布置了课后作业：让学生撰写一篇关于依法行使权利的短文或报告，以巩固学习效果，并期待他们在生活中能够成为遵纪守法的好公民。教学资源拓展1.拓展资源：

-法律知识普及：介绍我国宪法中关于公民权利和义务的相关条款，如言论自由、宗教信仰自由、人身自由等。

-司法案例：收集一些典型的司法案例，如侵犯公民权利的案例、公民依法维权成功的案例等，供学生分析学习。

-社会热点问题：关注当前社会热点问题，如网络安全、环境保护、教育公平等，引导学生思考如何运用法律知识解决这些问题。

-国际法律知识：介绍一些国际法律知识，如联合国人权宣言、世界贸易组织规则等，拓宽学生的国际视野。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读法律书籍，如《中华人民共和国宪法》、《公民权利和政治权利国际公约》等，加深对法律知识的理解。

-组织学生参观法院、律师事务所等法律机构，了解法律职业的工作环境和要求。

-开展模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、当事人等角色，提高他们的法律意识和实践能力。

-邀请法律专家或律师来校讲座，分享法律知识和实践经验，激发学生对法律学习的兴趣。

-组织学生参与社会实践活动，如社区法律服务、法律知识宣传活动等，将所学知识应用于实际生活。

-建议学生关注法律新闻，了解国内外法律动态，提高自己的法律素养。

-鼓励学生参与法律知识竞赛，如模拟法庭比赛、法律知识问答等，检验自己的学习成果。

-引导学生关注青少年法律保护问题，如校园欺凌、网络安全等，提高自我保护意识。

-组织学生参观历史博物馆、文化遗址等，了解我国法律发展的历程，增强民族自豪感。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①依法行使权利的概念

②权利的界限与行使权利的方法

③不同类型权利的行使途径

2.关键词：

-法律

-权利

-义务

-合法途径

-社会责任

3.重点句子：

①“依法行使权利是公民的基本义务，也是公民的权利。”

②“在行使权利时，必须遵守法律法规，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权益。”

③“公民的权利与义务是统一的，权利的行使必须伴随着相应的义务履行。”课后作业为了巩固学生对依法行使权利的理解和应用，以下是一些课后作业题：

1.**案例分析题**：

某市民因房屋质量问题向开发商提出索赔，但开发商拒绝赔偿。该市民应该如何依法维护自己的权益？

答案：该市民可以通过以下途径依法维护自己的权益：

-向消费者协会投诉；

-向市场监管部门举报；

-向人民法院提起诉讼。

2.**讨论题**：

在网络上，有人发布了一些诽谤他人的言论。如果你是受害者，你会如何依法处理这个问题？

答案：作为受害者，可以采取以下措施：

-向网络平台举报；

-收集证据，向人民法院提起名誉侵权诉讼；

-请求公安机关介入调查。

3.**应用题**：

你在学校里遇到了同学欺负其他同学的情况，作为旁观者，你应该如何处理？

答案：作为旁观者，可以采取以下行动：

-勇敢地站出来，制止欺负行为；

-帮助受害者寻求帮助；

-向老师或学校相关部门报告。

4.**思考题**：

结合你自己的经历，谈谈你对“权利与义务统一”的理解。

答案示例：我认为权利与义务是相辅相成的。比如，我们有言论自由的权利，但同时也有不传播虚假信息的义务。只有在履行我们的义务的同时，我们才能真正享有我们的权利。

5.**创意题**：

设计一个宣传海报，主题是“依法行使权利，共建和谐社会”。要求海报上包含以下元素：法律标志、公民肖像、标语等。

答案示例：海报设计可以包含以下元素：