四年级上册科学教学设计-9.弹力 苏教版

四年级上册科学教学设计-9.弹力苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图同学们，咱们今天来探索一下神奇的弹力！😄这可是苏教版四年级上册科学里的重点哦！我要带着大家通过一个个有趣的小实验，一步步揭开弹力的神秘面纱。让我们一起在快乐中学习，在学习中成长！💪🌟核心素养目标培养学生观察、分析、推理的科学探究能力，激发学生探索自然现象的好奇心。引导学生理解力的作用和物体形变之间的关系，发展学生的科学思维和逻辑推理能力。同时，通过小组合作，提升学生的沟通协作能力和团队精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在前面的学习中已经对力的概念有所了解，能够识别生活中常见的力，如重力、推力和拉力等。此外，他们对物体的简单形变也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对周围的世界充满好奇，对科学现象有着浓厚的兴趣。他们的观察能力和动手操作能力正在逐步提高。在学习风格上，大部分学生偏好通过实验和实践活动来学习，这也符合科学探究的基本方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解弹力的概念时可能会遇到困难，因为弹力涉及到物体的形变和恢复原状，这些概念比较抽象。此外，学生在进行实验时可能会遇到操作上的挑战，比如如何准确测量弹力的大小。此外，对于一些学生来说，将弹力的原理与实际生活中的现象联系起来可能是一个挑战。教学资源-实物教具：弹簧、橡皮筋、气球等，用于展示弹力的现象。

-软件资源：科学教育软件，用于模拟弹力实验和现象。

-信息化资源：弹力相关的教学视频、动画，帮助学生理解抽象概念。

-教学手段：多媒体投影仪、白板或黑板，用于展示实验过程和结果。

-实验器材：量角器、尺子、天平等，用于测量和记录实验数据。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，我会通过班级微信群发布一份预习资料包，包括PPT演示文稿和相关的视频资料，让学生们对弹力的基本概念有一个初步的了解。

设计预习问题：我会设计一系列问题，如“什么是弹力？弹力是如何产生的？”，引导学生思考弹力的本质。

监控预习进度：我会通过观察学生的预习笔记和参与在线讨论的情况来监控他们的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生们按照要求阅读预习资料，对弹力的概念和现象有所了解。

思考预习问题：学生们独立思考预习问题，并记录下自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：让学生通过自主阅读和思考来准备课程。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解弹力的基本概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会用一个简单的弹跳玩具的故事来引入弹力的概念，激发学生的兴趣。

讲解知识点：通过讲解弹力的定义、产生原因以及与形变的关系，帮助学生理解弹力的原理。

组织课堂活动：我会安排小组实验，让学生亲自拉伸弹簧和橡皮筋，观察并记录弹力的变化。

学生活动：

听讲并思考：学生们认真听讲，积极思考弹力的相关概念。

参与课堂活动：学生们积极参与实验，观察现象，记录数据。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解抽象的科学概念。

实践活动法：通过实验活动让学生亲身体验科学原理。

作用与目的：

帮助学生深入理解弹力的科学原理，通过实验活动提升动手能力和观察能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一些关于弹力的应用题，让学生回家后思考并解答。

提供拓展资源：我会推荐一些与弹力相关的科学书籍和在线资源，鼓励学生进一步探索。

学生活动：

完成作业：学生们认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生们利用提供的资源进行拓展学习，加深对弹力的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：让学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思。

作用与目的：

巩固学生的知识，通过拓展学习提高学生的科学探究能力。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《力的世界》科普书籍：这本书以通俗易懂的语言介绍了力的基本概念和作用，适合学生阅读，能够帮助他们更深入地理解弹力的相关知识。

-《神奇的物理现象》科普杂志：该杂志中有关弹力的专栏文章，通过实例讲解弹力的应用和原理，激发学生的兴趣。

-《科学实验手册》实验指导书：书中提供了多个与弹力相关的实验方案，学生可以按照指导进行操作，加深对弹力的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-弹性材料的研究：让学生收集生活中常见的弹性材料，如橡皮筋、弹簧、海绵等，观察并记录它们的弹性特性，分析不同材料的弹力差异。

-弹力与运动的关系：引导学生思考弹力在体育运动中的应用，如跳绳、打篮球等，探讨弹力如何影响运动成绩。

-弹力在日常生活中的应用：让学生列举生活中利用弹力的实例，如发条玩具、安全气囊等，探讨弹力在科技发展中的作用。

-弹力与力的平衡：引导学生思考弹力与重力、摩擦力等力的关系，探讨力的平衡现象在生活中的应用。

-弹力与能量转换：让学生了解弹力与势能、动能之间的关系，探讨能量转换在弹力现象中的应用。

3.拓展活动设计

-组织学生开展“弹性材料大赛”：让学生设计并制作具有创意的弹性装置，如弹性机器人、弹性桥梁等，展示自己的创意和动手能力。

-举办“弹力知识竞赛”：通过问答、抢答等形式，检验学生对弹力知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣。

-邀请专家讲座：邀请物理专家为学生讲解弹力的原理和应用，拓宽学生的知识视野。

4.教学评价

-课后作业：通过批改学生的课后作业，了解他们对弹力知识的掌握程度，及时调整教学策略。

-实验报告：要求学生撰写实验报告，展示实验过程和结果，培养学生的科学素养和写作能力。

-拓展活动成果展示：通过举办展览、比赛等形式，展示学生在拓展活动中的成果，激发学生的学习热情。板书设计①弹力的概念

-弹力：物体受到外力作用时，发生形变，当外力去除后，物体能恢复原状的性质。

-形变：物体在外力作用下改变形状或体积。

②弹力的产生

-外力作用：物体受到推、拉、压等外力作用。

-物体形变：物体在外力作用下发生形变。

-恢复原状：当外力去除后，物体能够恢复到原来的形状或体积。

③弹力的作用

-弹力大小：与物体的形变量和物体的弹性有关。

-弹力方向：与外力方向相反，指向物体的中心。

-弹力传递：弹力可以通过接触面传递给其他物体。

④弹力的应用

-发条玩具：利用弹力实现自动运动。

-安全气囊：利用弹力吸收撞击力，保护乘客安全。

-跳绳：通过弹力完成动作的连贯性和力度控制。

⑤弹力实验

-弹簧拉伸实验：观察弹簧拉伸后的形变和恢复原状的能力。

-橡皮筋拉伸实验：观察橡皮筋拉伸后的形变和恢复原状的能力。

-弹力与力的平衡实验：研究弹力与其他力（如重力、摩擦力）的平衡关系。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的发言次数和积极性，评估学生对弹力概念的理解程度。

-互动情况：记录学生与教师、同学之间的互动频率和质量，分析学生在课堂讨论中的表现。

-实验操作：评估学生在实验过程中的操作规范性和实验数据的准确性。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作：观察学生在小组讨论中的分工与合作情况，评估学生的团队协作能力。

-讨论内容：分析小组讨论的内容是否围绕弹力展开，讨论是否深入，是否有创新性的观点。

-展示效果：评估小组展示成果的清晰度、逻辑性和吸引力。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试，检验学生对弹力概念、产生原因、作用等方面的知识掌握情况。

-能力运用：测试学生能否将所学知识应用到实际问题中，如设计简单的弹力应用场景。

-反馈调整：根据测试结果，调整教学策略，确保学生能够掌握重点和难点。

4.课后作业完成情况：

-作业质量：评估学生课后作业的完成质量，包括正确率、书写规范性和创新性。

-作业态度：观察学生对课后作业的态度，如是否按时完成、是否认真对待。

-反馈交流：与学生交流作业中的困惑和问题，提供针对性的指导和帮助。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生在课堂上的积极参与、提问和回答给予肯定，对表现不足的地方提出改进建议。

-针对小组讨论：鼓励学生在小组讨论中发挥自己的优势，提出有建设性的意见，同时注