河北省石家庄市七年级地理下册 第七章 我们邻近的地区和国家-日本教学设计 （新版）新人教版

河北省石家庄市七年级地理下册第七章我们邻近的地区和国家——日本教学设计（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路亲爱的同学们，今天咱们一起探索一个神奇的国度——日本。这节课，我们将从地理的角度出发，了解日本的地理位置、地形特点、气候类型，还有它独特的文化和生活方式。我会带你们从课本上的文字描述，走进一个充满活力的日本。咱们一边学习，一边想象，就像在旅途中，感受这个国家的大美与小趣。准备好了吗？让我们一起踏上这趟地理之旅吧！🌏🇯🇵💪核心素养目标1.培养学生运用地理知识和方法，分析比较不同国家地理环境的意识。

2.增强学生的跨文化理解能力，认识世界地理的多样性。

3.培养学生从地理角度观察和思考问题的习惯，提高地理思维能力。

4.增强学生的爱国情感，激发对国家周边国家地理学习的兴趣。学情分析进入七年级下册地理课程，学生们已经具备了一定的地理知识基础，对地球与地图、世界地理等章节有了初步的认识。在这个阶段，学生的知识层次相对较为基础，对地理现象的观察和思考能力正在逐步形成。

在知识方面，学生们对地理基本概念、地图知识有一定的了解，但具体到国家地理，特别是像日本这样的邻国，他们的了解可能相对有限。学生们可能对日本的地理位置、地形、气候等有一定的模糊印象，但缺乏系统性的认识。

在能力方面，学生们已经具备了一定的地理观察和分析能力，但面对具体国家的地理学习时，他们可能需要更多的引导和帮助。学生们在阅读地图、分析地理现象时，往往需要教师的具体指导。

在素质方面，学生们对地理学习的兴趣普遍较高，但部分学生可能因为缺乏实际体验而对某些地理内容感到抽象。学生的合作意识、探究精神有待进一步培养。

在行为习惯上，学生们在课堂上表现积极，但部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。这可能会影响他们对地理知识的吸收和理解。

综合来看，学生们对日本地理的学习既有兴趣，也面临一定的挑战。因此，教学设计需要充分考虑学生的这些特点，通过多样化的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握日本地理知识。教学资源-地图资源：世界地图、亚洲地图、日本地图（电子版和实体地图）

-图片资源：日本自然风光、城市景观、文化习俗等图片

-影像资源：日本地理风光纪录片片段、日本日常生活场景视频

-课件资源：日本地理概况PPT、教学辅助课件

-信息化资源：地理学习网站、在线地图服务、地理教育软件

-教学手段：多媒体教学设备、实物教具（如日本国旗、模型等）

-课程平台：学校地理教学平台、网络教学平台

-教学工具：白板、粉笔、教鞭教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：同学们，你们有没有想过，我们国家的邻国中，哪一个国家的樱花是最有名的？是的，就是日本。今天，我们就一起来探索这个充满魅力的国家，看看它有哪些独特的地理特征。

回顾旧知：在之前的学习中，我们已经了解了亚洲的地理位置和地形特点，那么，日本的地理位置和地形又是怎样的呢？

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

首先，我们来了解一下日本的地理位置。日本位于亚洲的东部，太平洋的西北部。它由四个主要岛屿组成，分别是北海道、本州、四国和九州。这些岛屿是如何形成的呢？这与板块构造学说有关。

举例说明：

为了让学生更好地理解，我们可以展示一些板块构造学说的动画或图片，同时结合日本的地理位置，让学生看到日本地处环太平洋地震带，是一个地震多发的国家。

互动探究：

3.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

日本的地形特点与板块构造学说有关，同时，日本的气候也具有明显的海洋性。我们来了解一下日本的气候类型。日本的气候主要分为南部的亚热带季风气候和北部的温带季风气候。

举例说明：

为了让学生更好地理解日本的气候特点，我们可以展示一些日本的气候分布图，让学生观察日本的气候类型和特点。

互动探究：

4.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：

日本的自然环境和人文环境都非常独特。日本的自然景观有富士山、樱花等，人文景观有神社、寺庙、和服等。这些独特的自然和人文景观，使日本成为一个充满魅力的国家。

举例说明：

为了让学生更好地了解日本的文化，我们可以展示一些日本的传统节日、民俗活动等图片或视频。

互动探究：

5.新课呈现（约10分钟）

讲解新知：

最后，我们来了解一下日本的教育和科技。日本的教育制度非常注重培养学生的创新能力和实践能力，而日本的科技发展也在世界上占有重要地位。

举例说明：

为了让学生更好地了解日本的教育和科技，我们可以展示一些日本的知名学府、科研机构等图片或视频。

互动探究：

6.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

请同学们结合本节课所学知识，完成以下练习题。

教师指导：

在学生完成练习题的过程中，教师及时给予学生指导和帮助，确保学生对本节课的知识点有充分的理解和掌握。

7.总结（约5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调日本地理、文化、教育等方面的特点，并鼓励学生在日常生活中关注和学习地理知识。

8.布置作业

请同学们回家后，收集有关日本的地理、文化、教育等方面的资料，下节课与同学们分享。知识点梳理1.日本的地理位置

-日本位于亚洲东部，太平洋西北部。

-由北海道、本州、四国、九州四大岛屿组成。

-地理坐标：北纬30°至45°，东经120°至145°。

2.日本的地形特点

-地形以山地和丘陵为主，平原面积较小。

-主要山脉：富士山、阿尔卑斯山、北陆山系等。

-地形特点：多山、多岛、多火山。

3.日本的气候特点

-气候类型：南部的亚热带季风气候，北部的温带季风气候。

-气候特点：四季分明，夏季炎热潮湿，冬季寒冷干燥。

-影响气候的因素：海洋性气候明显，受季风影响较大。

4.日本的自然环境

-自然资源：矿产资源相对匮乏，水资源丰富。

-森林资源：森林覆盖率较高，植被类型多样。

-水资源：河流短小，但水量充沛。

5.日本的人文环境

-文化特点：和服、茶道、樱花等传统文化。

-民俗活动：新年、盂兰盆节、祭典等。

-宗教信仰：神道教、佛教等。

6.日本的教育和科技

-教育制度：重视基础教育，注重培养学生的创新能力和实践能力。

-科技发展：在电子、汽车、机器人等领域具有较高水平。

7.日本的经济发展

-经济特点：以出口导向型经济为主，对外贸易依存度较高。

-主要产业：汽车、电子、造船、钢铁等。

8.日本的政治体制

-政治体制：君主立宪制，实行三权分立。

-国家元首：天皇，象征性的国家领导人。

-政府首脑：首相，负责国家行政事务。

9.日本的国际关系

-地缘政治：与周边国家关系密切，积极参与国际事务。

-对外政策：倡导和平、友好、合作的外交政策。

10.日本的旅游文化

-旅游资源：富士山、京都、冲绳等。

-旅游特色：温泉、美食、购物等。课后作业为了巩固本节课所学内容，以下是一些课后作业，请同学们认真完成：

1.请根据课本内容，绘制一张日本地理位置图，并标注出日本的主要岛屿、邻国和太平洋的位置。

2.日本的地形以山地和丘陵为主，请列举出日本三大平原的名称，并简述它们的特点。

3.日本的气候类型是南部的亚热带季风气候和北部的温带季风气候。请分析这两种气候类型对日本农业的影响。

4.日本的文化具有独特的传统特色，如和服、茶道、樱花等。请举例说明至少两种日本的传统节日及其庆祝方式。

5.日本在教育方面非常注重培养学生的创新能力和实践能力。请简要介绍日本的教育制度和特点。

答案：

1.请同学们参考课本中的日本地图，自行绘制。

2.日本三大平原：关东平原、近畿平原、东海平原。特点：地势平坦，土地肥沃，是日本的主要农业生产区。

3.亚热带季风气候和温带季风气候使日本夏季雨水充沛，有利于农作物的生长；冬季寒冷干燥，有利于水果和蔬菜的储存。

4.日本的传统节日：樱花节（观赏樱花）、盂兰盆节（祭祖活动）、端午节（吃粽子）。庆祝方式：樱花节：赏花、野餐；盂兰盆节：回家祭祖、放河灯；端午节：吃粽子、赛龙舟。

5.日本的教育制度：实行九年义务教育，重视基础教育。特点：重视学生的自主学习和实践能力培养，注重学生的个性发展。板书设计①本文重点知识点：

-日本的地理位置：亚洲东部，太平洋西北部；四大岛屿组成。

-日本的地形特点：多山、多岛、多火山；主要山脉：富士山、阿尔卑斯山、北陆山系。

-日本的气候特点：亚热带季风气候和温带季风气候；海洋性气候明显。

-日本的自然环境：矿产资源匮乏，水资源丰富；森林覆盖率高，植被类型多样。

-日本的人文环境：和服、茶道、樱花等传统文化；节日：樱花节、盂兰盆节、端午节。

②关键词：

-地理坐标：北纬30°至45°，东经120°至145°

-地形类型：山地、丘陵、平原

-气候类型：亚热带季风、温带季风

-自然资源：矿产资源、水资源、森林资源

-文化特色