九年级语文下册 第六单元 写作 有创意的表达教学设计 新人教版

九年级语文下册第六单元写作有创意的表达教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：九年级语文下册第六单元写作有创意的表达教学设计

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进九年级语文下册第六单元的写作课堂，探索“有创意的表达”这个有趣的话题。让我们一起在文字的世界里，插上想象的翅膀，翱翔在创意的蓝天上吧！🌈💫核心素养目标1.培养学生的创新意识，激发想象力。

2.提升学生的语言表达能力，学会运用多种修辞手法。

3.增强学生的文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.培养学生的审美情趣，提高文学鉴赏能力。教学难点与重点1.教学重点：

-理解有创意的表达的概念，包括想象力、新颖性和独特性。

-掌握常见的创意表达手法，如比喻、拟人、夸张等。

-学会运用创意表达进行写作，如作文中的开头、结尾设计，以及故事情节的巧妙构思。

-举例：通过分析课本中的优秀作文，让学生理解如何运用对比手法来增强文章的表现力。

2.教学难点：

-创意思维的培养，如何激发学生的想象力和创新意识。

-将创意思维融入日常写作中，形成个人独特的写作风格。

-避免创意表达流于俗套，保持内容的原创性和深度。

-举例：在课堂上，教师可以引导学生进行头脑风暴，鼓励他们提出独特的观点和创意，同时通过小组讨论和写作实践，帮助学生将创意转化为具体的文字表达。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有九年级语文下册教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与创意表达相关的图片、图表和视频，如创意写作技巧展示、优秀创意作文片段等。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置一些创意写作的提示卡片，以及准备一些书写工具，以营造轻松自由的写作氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对有创意的表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，如何让我们的文字更有趣、更有生命力呢？”

展示一些创意写作的图片或视频片段，如有趣的寓言故事、独特的诗歌等，让学生初步感受创意表达的魅力。

简短介绍有创意的表达的概念，强调它在文学创作和日常沟通中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.有创意的表达基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解有创意的表达的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解有创意的表达的定义，包括其主要组成元素，如想象力、新颖性和独特性。

详细介绍创意表达的组成部分或技巧，使用图表或示意图帮助学生理解，如比喻、拟人、夸张等修辞手法。

3.有创意的表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解有创意的表达的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的有创意的表达案例进行分析，如童话故事、科幻小说等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解有创意的表达的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用有创意的表达解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与有创意的表达相关的主题进行深入讨论，如“如何用创意写作吸引读者”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对有创意的表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调有创意的表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括有创意的表达的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调有创意的表达在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用有创意的表达。

布置课后作业：让学生尝试用有创意的表达写一段话或一个小故事，以巩固学习效果，并激发他们在日常写作中运用创意的积极性。教学资源拓展1.拓展资源：

-创意写作书籍：《创意写作指南》、《故事的艺术》等，这些书籍提供了丰富的创意写作技巧和案例，有助于学生拓展写作视野。

-创意写作网站：介绍一些知名创意写作平台，如“豆瓣阅读”、“简书”等，这些平台上有许多优秀的创意作品，可以作为学生课后阅读的素材。

-诗歌与散文集：推荐一些经典的诗歌和散文作品，如《唐诗三百首》、《散文精选》等，通过阅读这些作品，学生可以学习到不同的创意表达方式。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生广泛阅读各类文学作品，特别是那些具有创意表达的作品，如童话、科幻、奇幻等类型，以激发学生的想象力。

-写作练习：布置一些创意写作练习，如“假如我是一只鸟”、“未来的世界”等，让学生在限定主题下发挥创意，尝试不同的表达方式。

-创意写作工作坊：组织创意写作工作坊，邀请专业作家或文学爱好者与学生分享写作经验和技巧，帮助学生提升创意写作能力。

-校内文学社团：鼓励学生加入校内文学社团，与其他对文学有兴趣的同学一起交流、讨论，共同提高创意写作水平。

-课外阅读推荐：推荐一些与创意写作相关的课外书籍，如《创意写作教程》、《文学创作心理学》等，帮助学生从理论层面深入理解创意写作。

-创意写作比赛：鼓励学生参加各类创意写作比赛，如“全国中学生创意写作大赛”等，通过比赛锻炼自己的写作能力，并有机会获得专业评价和奖项。

-观看创意影视作品：推荐一些具有创意的影视作品，如《阿凡达》、《盗梦空间》等，通过欣赏这些作品，学生可以学习到创意表达的视觉呈现技巧。

-创意写作研讨会：组织创意写作研讨会，邀请专业人士进行讲座，让学生了解创意写作的前沿动态和发展趋势。课后作业为了巩固学生对“有创意的表达”这一知识点的理解，以下是一系列课后作业，旨在培养学生的创意思维和写作技巧。

1.**创意写作练习**：

题目：假设你是一位古代诗人，生活在战乱年代。请以“烽火戏诸侯”为背景，创作一首七言绝句，表达你对和平的向往。

答案示例：

烽火连天诸侯战，家书抵万金情长。

和平岁月何时至，共赏春花笑一场。

2.**故事续写**：

题目：阅读以下故事开头：“在一个遥远的星球上，有一座神秘的城堡，城堡里住着一位拥有魔法力量的公主。一天，城堡被邪恶的巫师施了咒语，所有的居民都陷入了沉睡。”请续写这个故事，让故事有创意的转折。

答案示例：

公主在梦中得知，只有找到失落的魔法之石才能解除咒语。于是，她踏上了寻找之旅。途中，她遇到了一位智慧的老巫师，老巫师告诉她，魔法之石隐藏在一片被遗忘的森林中。在森林深处，公主发现了魔法之石，却意外唤醒了沉睡的巨龙。巨龙承诺，只要公主帮助它恢复家园，它就会协助解除咒语。

3.**创意比喻练习**：

题目：请用比喻的方式描述“时间”。

答案示例：

时间就像一条缓缓流淌的河流，带走了青春的痕迹，却留下了岁月的沉淀。

4.**创意日记**：

题目：假设你是一名未来的科学家，发明了一种可以预见未来的机器。请以日记的形式记录你第一次使用这台机器的经历。

答案示例：

2023年4月16日星期一晴

今天，我发明了一种可以预见未来的机器。当我第一次使用它时，它带我看到了未来的世界。在那里，人类已经实现了全球和平，科技高度发达，每个人都能享受到幸福的生活。但我也看到了一些警示，如果现在不重视环境保护，未来将会面临严重的生态危机。

5.**创意诗歌创作**：

题目：以“梦想”为主题，创作一首四句诗。

答案示例：

梦想如星夜璀璨，照亮前行路漫漫。

勇敢追寻心所向，终成真金不怕火炼。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了“有创意的表达”这个有趣的主题。通过学习，我们了解到创意表达不仅是文学创作的重要手段，也是我们在日常生活中表达自己、与他人沟通的有效方式。以下是我们今天学习的主要内容：

1.创意表达的定义和重要性。

2.常见的创意表达手法，如比喻、拟人、夸张等。

3.创意表达的实践案例，包括寓言故事、科幻小说等。

4.如何在写作中运用创意表达，提升文章的吸引力。

现在，让我们来回顾一下今天的重点内容，并进行当堂检测，以检验我们的学习成果。

当堂检测：

1.**定义匹配**：

请将以下创意表达手法与其定义匹配起来。

a.比喻——用一个事物来暗示另一个事物。

b.拟人——给非人类事物赋予人的特征。

c.夸张——对事物进行过分的描述或强调。

d.比较——将两个事物进行相似性比较。

e.暗喻——不直接说明，而是通过隐喻或象征来暗示。

2.**创意写作**：

请根据以下情景，写一段描述性的文字，要求运用至少两种创意表达手法。

情景：夜幕降临，月光洒在湖面上，映照出一片银色的世界。

3.**案例分析**：

阅读以下句子，分析其中运用了哪些创意表达手法。

“她的眼睛，像夜空中最亮的星星，闪烁着智慧的光芒。”

4.**创意思维训练**：

请发挥想象力，设想一个未来世界中的交通工具，并简要描述其特点。

5.**课堂讨论总结**：

分享你在小组讨论中认为最有创意的想法或建议，并简要说明为什么这个想法是创意的。板书设计①有创意的表达概念

-创意表达的定义

-创意表达的重要性

-创意表达的技巧

②创意表达手法

①比喻

-定义：用一个事物来暗示另一个事物

-例子：他的眼睛像星星一样明亮

②拟人

-定义：给非人类事物赋予人的特征

-例子：风儿轻轻地拂过脸庞

③夸张

-定义：对事物进行过分的描述或强调

-例子：他跑得像风一样快

④比较

-定义：将两个事物进行相似性比较

-例子：她的笑容比阳光还要灿烂

⑤暗喻

-定义：不直接说明，而是通过隐喻或象征来暗示

-例子：他的心就像冰一样冷

③创意表达实例

-寓言故事

-科幻小说

-创意诗歌

④创意表达实践

-创意写作练习

-故事续写

-创意比喻创作

-创意日记

-创意诗歌创作反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在课堂上，我尝试通过创设与生活相关的情境，让学生在具体的场景中体会创意表达的魅力，从而激发他们的学习兴趣。

2.多元互动，合作学习：我鼓励学生分组讨论，通过合作学习的方式，让学生在交流中碰撞出创意的火花，同时也培养了他们的团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生创意思维的培养不足：在教学过程中，我发现部分学生在创意思维的培养上存在困难，他们往往难以跳出常规思维，提出新颖的观点。

2.评价方式单一：目前，我对学生的评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，这种评价方式可能无法全面反映学生的创意表达能力和潜力。

3.教学资源利用不够充分：虽然我尝试了多种教学方法，但在教学资源的利用上仍有待提高，比如可以更多地利用网络资源，拓宽学生的视野。

反思改进措施（三）

1.加强创意思维训练：为了提高学生的创意思维能力，我计划在课堂上设置专门的创意思维训练环节，如头脑风暴、思维导图等，帮助学生打开思维，激发创意。

2.丰富评价方式