我是班级小主人及和蔬菜交朋友（教学设计）-2023-2024学年二年级上册综合实践活动粤教版

我是班级小主人及和蔬菜交朋友（教学设计）-2023-2024学年二年级上册综合实践活动粤教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嘿，亲爱的孩子们，今天咱们要来学习一个超级有趣的主题——“我是班级小主人及和蔬菜交朋友”。咱们要从课本里跳出来，走进生活，去发现和蔬菜做朋友的乐趣。想象一下，我们亲手种植，亲手浇水，看着它们从种子变成绿油油的菜苗，是不是很神奇？我们要一起动手，一起感受大自然的奇妙，一起成为班级的小主人！🌱🌼🍅🥕🌽🥬🍆🍆‍♀️🍆‍♂️，准备好了吗？让我们一起开启这段快乐的旅程吧！😄🎉👏二、核心素养目标孩子们，通过这节课，我们不仅要学会认识各种蔬菜，还要培养你们的责任感、实践能力和团队协作精神。你们将学会观察、记录植物的生长过程，增强对自然环境的关爱和保护意识。同时，通过合作种植，你们将学会与他人沟通、分享，培养良好的社会交往能力。这些宝贵的素养，将伴随你们在成长的路上，成为你们成为未来小主人的坚实基础。🌱🌍💪🤝📚三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的小朋友们对蔬菜已经有了初步的认识，他们可能知道一些常见的蔬菜名称，比如胡萝卜、西红柿、黄瓜等。但他们对蔬菜的生长过程、营养价值以及种植方法可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这个年龄段的孩子对新鲜事物充满好奇，他们对种植活动特别感兴趣，喜欢动手操作。他们的观察力和记忆力较强，能够通过图片和实物快速识别蔬菜。学习风格上，他们喜欢通过游戏和实践活动来学习，动手操作和小组合作是他们偏好的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

孩子们在种植过程中可能会遇到的问题包括：对植物生长条件的理解不够深入，导致种植失败；在小组合作中可能存在沟通不畅或分配任务不均的问题；此外，他们对一些蔬菜的口感和味道可能不适应，需要引导他们正确对待食物多样性。四、教学资源-软硬件资源：班级种植园地、园艺工具（如小铲子、水壶）、种子袋、植物标签

-课程平台：教科书《综合实践活动》二年级上册粤教版

-信息化资源：蔬菜生长视频、植物生长周期图片、种植知识PPT

-教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、实地观察五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-提问：“小朋友们，你们家都种过什么蔬菜呢？”

-故事导入：“从前，有一个小村庄，那里的孩子们都非常热爱种植，他们种出了各种各样的蔬菜，村庄变得生机勃勃。今天，我们就来学习如何成为班级的小主人，和蔬菜交朋友。”

2.回顾旧知：

-提问：“还记得我们之前学过的蔬菜有哪些吗？”

-引导学生回顾已知的蔬菜名称和特征。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解蔬菜的种类、生长环境、种植方法等知识。

-通过图片和视频展示蔬菜的生长过程，让学生直观了解。

2.举例说明：

-以西红柿、黄瓜、胡萝卜等常见蔬菜为例，讲解它们的生长特点。

-引导学生观察蔬菜的形状、颜色、味道等特征。

3.互动探究：

-小组讨论：让学生分组讨论，分享他们家种植的蔬菜种类和种植经验。

-角色扮演：模拟种植过程，让学生扮演农民，体验种植乐趣。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-分组进行种植活动，让学生亲手种植蔬菜，加深对知识的理解和应用。

-指导学生观察植物生长过程，记录生长变化。

2.教师指导：

-及时给予学生指导和帮助，解答他们在种植过程中遇到的问题。

-观察学生合作情况，鼓励他们互相帮助，共同完成任务。

四、总结提升（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调种植蔬菜的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中关注蔬菜，学会珍惜食物。

3.提出课后作业：让学生回家后与家人一起种植一种蔬菜，并观察其生长过程。

五、拓展延伸（约5分钟）

1.组织学生进行蔬菜烹饪活动，让学生了解蔬菜的营养价值。

2.邀请家长参与课堂，分享家庭种植经验。

3.开展“我的蔬菜园”主题活动，让学生展示自己的种植成果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-蔬菜科普书籍：选择适合二年级学生的科普书籍，介绍蔬菜的种类、生长环境、营养价值等知识。

-种植日记模板：提供种植日记的模板，让学生记录蔬菜生长过程中的点滴变化。

-蔬菜文化故事：收集与蔬菜相关的民间故事或文化传说，让学生了解蔬菜背后的文化内涵。

-蔬菜营养食谱：收集简单的蔬菜食谱，让学生了解蔬菜的烹饪方法和营养价值。

2.拓展建议：

-家校合作：鼓励家长参与孩子的种植活动，共同完成种植日记，增进亲子关系。

-角色扮演：组织学生进行蔬菜种植的情景模拟，扮演不同的角色，如农民、科学家等，增强学习趣味性。

-社会实践活动：组织学生参观农场或蔬菜市场，实地了解蔬菜的种植、运输和销售过程。

-创意绘画：鼓励学生用绘画的形式表达对蔬菜的认识和喜爱，举办班级蔬菜绘画比赛。

-科学探究：开展蔬菜生长实验，让学生亲自操作，观察并记录实验结果，培养科学探究精神。

-环保教育：结合蔬菜种植，开展环保教育活动，教育学生节约资源，保护环境。

-健康饮食宣传：通过制作宣传海报或小册子，让学生了解蔬菜的健康益处，倡导健康饮食。

-信息技术应用：利用网络资源，让学生查找有关蔬菜的科普文章，进行在线学习交流。

-艺术创作：引导学生将蔬菜与艺术相结合，进行创意手工艺品制作，如蔬菜拼图、蔬菜画等。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动式教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以提高他们的学习兴趣和参与度。

2.实践结合理论：我注重将理论知识与实际操作相结合，比如让学生亲手种植蔬菜，这样不仅让他们学会了知识，还培养了他们的实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，我发现有时候学生的注意力不够集中，需要我更加细致地管理课堂秩序。

2.教学组织：在组织教学活动时，我发现部分学生参与度不高，可能是因为活动设计不够吸引人或者难度不适合所有学生。

3.教学评价：在评价学生表现时，我发现评价方式比较单一，缺乏对学生个性化发展的关注。

反思改进措施（三）

1.课堂管理：为了提高课堂管理效果，我计划在课前准备更丰富的教学材料，设计更有趣的活动，以吸引学生的注意力，并加强课堂纪律教育。

2.教学组织：针对参与度不高的问题，我将尝试设计更多层次的活动，让不同水平的学生都能找到适合自己的学习内容，同时鼓励学生之间的互助合作。

3.教学评价：为了更好地评价学生，我计划采用多元化的评价方式，包括观察、学生自评、同伴互评等，同时关注学生的个体差异，给予个性化的反馈和指导。八、板书设计①蔬菜种类

-常见蔬菜：胡萝卜、西红柿、黄瓜、菠菜、豆角等

-蔬菜分类：叶菜类、根茎类、果实类等

②蔬菜生长环境

-光照：充足的光照有利于蔬菜生长

-水分：适时浇水，保持土壤湿润

-土壤：肥沃、排水良好的土壤

③蔬菜种植方法

-选种：选择适合本地气候和土壤的蔬菜品种

-播种：按照种植指南进行播种

-浇水：根据蔬菜生长需求适时浇水

-施肥：适量施用肥料，促进蔬菜生长

④蔬菜养护

-防虫害：定期检查，及时防治虫害

-病害防治：发现病害，及时采取措施

-修剪：适时修剪，促进蔬菜生长