2024年大学辅导员心理干预策略与技巧试题及答案

2024年大学辅导员心理干预策略与技巧试题及答案姓名：____________________

一、多项选择题（每题2分，共20题）

1.以下哪项不是心理干预的基本原则？

A.尊重B.保密C.主动干预D.强制干预

2.心理干预中的“同理心”指的是：

A.理解对方情绪的能力B.对对方的同情C.帮助对方解决问题D.强调自己的观点

3.以下哪项是心理危机干预中的“危机”？

A.突发事件B.慢性疾病C.财务问题D.以上都是

4.心理干预的目标不包括：

A.缓解心理压力B.增强心理韧性C.治疗心理疾病D.提高学习成绩

5.心理干预的技巧中，以下哪项不属于倾听技巧？

A.全神贯注地听B.随时准备回应C.给予对方足够的空间D.保持冷静

6.在进行心理干预时，以下哪项不是与来访者建立良好关系的方法？

A.真诚对待B.保持客观C.耐心倾听D.随时表达不满

7.以下哪项不是心理干预中的心理评估内容？

A.情绪状态B.人际关系C.行为问题D.学习成绩

8.心理干预中的认知行为疗法主要关注：

A.改变来访者的思维模式B.帮助来访者应对压力C.提高来访者的社交技能D.以上都是

9.心理干预中的家庭治疗适用于：

A.来访者有严重心理问题B.来访者有家庭矛盾C.来访者有社交问题D.以上都是

10.心理干预中的心理教育包括：

A.心理健康知识普及B.心理问题预防C.心理咨询技巧培训D.以上都是

11.以下哪项不是心理干预中的心理支持？

A.倾听来访者的问题B.给予来访者鼓励C.指导来访者自我调节D.替换来访者的问题

12.心理干预中的团体咨询适用于：

A.来访者有共同的心理问题B.来访者希望学习人际交往技巧C.来访者希望得到社会支持D.以上都是

13.以下哪项不是心理干预中的心理危机干预措施？

A.稳定情绪B.建立信任关系C.制定安全计划D.提供物质援助

14.心理干预中的心理辅导师应具备以下哪些素质？

A.专业知识B.人际交往能力C.情绪调节能力D.以上都是

15.心理干预中的心理测评包括：

A.智力测评B.情绪测评C.行为测评D.以上都是

16.心理干预中的心理治疗主要包括：

A.认知行为疗法B.心理动力学治疗C.认知行为治疗D.以上都是

17.以下哪项不是心理干预中的心理干预方案？

A.来访者心理问题评估B.心理干预目标设定C.心理干预方法选择D.心理干预效果评估

18.心理干预中的心理干预效果评估包括：

A.来访者满意度B.心理症状改善情况C.生活质量D.以上都是

19.心理干预中的心理危机干预流程包括：

A.评估危机程度B.确定干预目标C.制定干预方案D.实施干预措施

20.心理干预中的心理干预伦理包括：

A.尊重来访者B.保密原则C.客观公正D.以上都是

二、判断题（每题2分，共10题）

1.心理干预的主要目的是为了解决来访者的心理问题，而不涉及生理健康问题。（）

2.心理干预过程中，辅导员的个人情绪和价值观对干预效果没有影响。（）

3.在心理干预中，来访者的隐私必须得到严格保护。（）

4.心理干预可以通过改变来访者的认知来改善其情绪和行为。（）

5.心理干预应该以来访者的自我成长和自我解决问题为核心。（）

6.心理干预中的非言语沟通技巧比言语沟通技巧更重要。（）

7.心理干预中的心理辅导师应该避免与来访者建立过于亲密的关系。（）

8.心理干预可以完全替代药物治疗，对于所有心理问题都有效。（）

9.心理干预应该根据来访者的年龄、性别、文化背景等因素进行个性化设计。（）

10.心理干预中的心理评估是干预过程中的一个重要环节，但不是所有干预都必须进行评估。（）

三、简答题（每题5分，共4题）

1.简述心理干预中建立良好辅导关系的步骤。

2.解释心理干预中“同理心”的概念及其在干预过程中的作用。

3.阐述心理危机干预中“稳定情绪”策略的具体实施方法。

4.分析心理干预中团体咨询的优势和局限性。

四、论述题（每题10分，共2题）

1.论述心理干预在大学生心理健康教育中的重要性及其在应对校园心理危机中的作用。

2.结合实际案例，探讨心理干预中如何运用认知行为疗法帮助来访者改善焦虑情绪。

试卷答案如下：

一、多项选择题答案及解析思路：

1.D（强制干预不符合心理干预的基本原则）

2.A（同理心是理解对方情绪的能力）

3.A（危机通常指突发事件）

4.D（提高学习成绩不是心理干预的目标）

5.B（随时准备回应不属于倾听技巧）

6.D（表达不满不是与来访者建立良好关系的方法）

7.D（心理评估不包括学习成绩）

8.D（认知行为疗法关注改变思维模式、应对压力、提高社交技能）

9.D（家庭治疗适用于有家庭矛盾、社交问题、希望得到社会支持的来访者）

10.D（心理教育包括普及知识、预防问题、培训技巧）

11.D（心理支持不包括替换来访者的问题）

12.D（团体咨询适用于有共同问题、希望学习技巧、希望得到支持的来访者）

13.D（心理危机干预措施不包括提供物质援助）

14.D（心理辅导师应具备专业知识、人际交往能力、情绪调节能力）

15.D（心理测评包括智力、情绪、行为测评）

16.D（心理治疗包括认知行为疗法、心理动力学治疗、认知行为治疗）

17.D（心理干预方案包括评估、目标设定、方法选择、效果评估）

18.D（心理干预效果评估包括满意度、症状改善、生活质量）

19.D（心理危机干预流程包括评估程度、确定目标、制定方案、实施措施）

20.D（心理干预伦理包括尊重、保密、客观公正）

二、判断题答案及解析思路：

1.×（心理干预也可能涉及生理健康问题）

2.×（辅导员的个人情绪和价值观会影响干预效果）

3.√（来访者隐私保护是心理干预的基本要求）

4.√（认知行为疗法通过改变认知改善情绪和行为）

5.√（心理干预应以来访者的自我成长和自我解决问题为核心）

6.×（非言语沟通技巧和言语沟通技巧都重要）

7.√（避免过于亲密的关系有助于保持专业性和客观性）

8.×（心理干预不能完全替代药物治疗）

9.√（心理干预应考虑来访者的个体差异）

10.√（不是所有干预都必须进行评估，但评估是重要环节）

三、简答题答案及解析思路：

1.建立良好辅导关系的步骤：了解来访者、建立信任、尊重来访者、倾听、提供支持、设定目标、评估进展。

2.“同理心”的概念及其作用：同理心是设身处地为来访者着想，理解其感受和需求，有助于建立信任、促进沟通、提高干预效果。

3.“稳定情绪”策略的实施方法：提供安全感、倾听和确认感受、使用放松技巧、引导注意力转移、提供应对策略。

4.团体咨询的优势和局限性：优势包括共同体验、相互支持、学习社交技巧、减轻孤独感；局限性包括隐私问题、参与者差异、可能引发情绪波动。

四、论述题答案及解析思路：

1.心理干预在大