江苏省东海县八年级地理上册 2.3 河流（二）长江的开发与治理教学设计 （新版）新人教版

江苏省东海县八年级地理上册2.3河流（二）长江的开发与治理教学设计（新版）新人教版主备人备课成员设计意图嘿，亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起探索一下长江的魅力！长江，这可是我们中华民族的母亲河，历史悠久，文化底蕴深厚。咱们要通过这节课，深入了解长江的开发与治理，感受人与自然和谐共生的美好。我要用充满活力和创意的教学方法，让地理课变得生动有趣，让我们一起在知识海洋里畅游吧！🌊🎉核心素养目标1.提升地理实践力：通过实地考察或模拟活动，培养学生对长江流域的地理环境、资源分布和开发治理的实践操作能力。

2.增强人地协调观：引导学生认识人类活动对长江生态环境的影响，树立可持续发展的观念。

3.培养区域认知：通过对长江流域的地理位置、历史文化和经济特点的分析，提升学生对区域地理的认知水平。

4.发展综合思维：结合地理、历史、经济等多学科知识，培养学生对复杂问题的综合分析和解决能力。教学难点与重点1.教学重点，

①长江的开发利用特点，包括水能资源开发、航运、灌溉等方面的具体实例和效益；

②长江流域的生态环境问题及其治理措施，强调治理的必要性、技术手段和成效评估。

2.教学难点，

①理解长江流域复杂的水文特征对流域开发和治理的影响；

②分析人类活动与长江流域生态环境的相互作用，特别是工业化、城市化对生态环境的潜在影响；

③将地理知识与实际案例分析相结合，培养学生批判性思维和解决实际问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统介绍长江的开发与治理的基本概念和原理，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生围绕长江流域的生态环境问题进行小组讨论，培养批判性思维和合作能力。

3.案例分析法：通过分析长江流域的具体案例，引导学生将理论知识与实际应用相结合。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示长江流域的地理分布、开发治理成果等，增强视觉冲击力。

2.视频教学：播放与长江相关的纪录片或动画，直观展示长江的自然景观和开发过程。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面，提高信息检索能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？长江，这条被誉为“水能宝库”的河流，它的长度、水量和流域面积都位居亚洲首位，甚至在世界范围内也是数一数二的。今天，我们就来揭开长江的神秘面纱，一起探索它的开发与治理。

-回顾旧知：在上一节课中，我们学习了长江的基本情况，包括它的地理位置、流域特征等。今天，我们将在此基础上，深入了解长江的开发与治理。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：首先，我会详细介绍长江的开发利用特点，包括水能资源开发、航运、灌溉等方面的具体实例和效益。接着，我会重点讲解长江流域的生态环境问题及其治理措施，强调治理的必要性和成效。

-举例说明：为了让学生更好地理解，我会结合实际案例，如三峡大坝的建设、长江流域的污染治理等，展示长江的开发与治理是如何在实际中应用的。

-互动探究：在讲解过程中，我会适时提问，引导学生思考长江开发与治理中的问题和挑战，鼓励他们提出自己的观点和解决方案。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：接下来，我会给学生布置一些练习题，如填写长江流域的地理位置图、分析长江流域的生态环境问题等，让学生通过动手实践，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：在学生练习的过程中，我会巡视课堂，及时给予他们指导和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.拓展延伸（约10分钟）

-小组讨论：我会将学生分成小组，让他们就长江的开发与治理进行讨论，分享各自的观点和看法。通过小组合作，学生可以学会如何表达自己的观点，倾听他人的意见。

-角色扮演：为了让学生更深入地理解长江的开发与治理，我会组织他们进行角色扮演，模拟政府部门、企业、环保组织等不同角色，探讨如何在保护生态环境的同时，实现可持续发展。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：在课程结束时，我会对今天所学的内容进行总结，强调长江的开发与治理的重要性和挑战。

-反思：我会引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，鼓励他们在今后的学习中继续努力，为保护长江生态环境贡献自己的力量。教学资源拓展1.拓展资源：

-长江流域的地理特征：收集关于长江流域的地理特征、地形地貌、气候类型等资料，帮助学生更全面地了解长江流域的自然环境。

-长江文明的传承：搜集关于长江流域的历史文化、传统习俗、名人轶事等资料，让学生感受长江文明的深厚底蕴。

-长江经济带的发展：整理长江经济带的发展现状、产业布局、区域合作等方面的信息，帮助学生了解长江经济带的重要性和发展潜力。

-长江流域的生态环境问题：收集关于长江流域的生态环境问题、污染治理、生态保护等方面的资料，提高学生对环境保护的认识。

-长江水利工程的案例：介绍长江三峡大坝、葛洲坝等水利工程的建造背景、技术特点、经济效益等，让学生了解水利工程在长江流域开发中的重要作用。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《长江文明史》、《长江三峡大坝建设纪实》等书籍，深入了解长江的历史、文化和水利工程。

-观看纪录片：引导学生观看《长江》等纪录片，通过影像资料直观感受长江的壮丽景色和开发治理过程。

-参观实地考察：组织学生参观长江流域的旅游景点、水利工程、生态保护区等，亲身体验长江的自然风光和人文景观。

-开展社会调查：鼓励学生围绕长江流域的生态环境、经济发展、文化传承等方面进行社会调查，收集一手资料，提升实践能力。

-举办主题讲座：邀请相关领域的专家或学者举办讲座，分享他们对长江流域开发与治理的研究成果和见解。

-设计地理小课题：引导学生设计关于长江流域的地理小课题，如“长江流域的水资源保护”、“长江流域的生态环境保护”等，通过研究解决实际问题。

-组织知识竞赛：举办以长江流域为主题的地理知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的地理素养。

-创作地理手抄报：鼓励学生创作以长江流域为主题的地理手抄报，展示他们的学习成果和创意思维。

-开展环保公益活动：组织学生参与长江流域的环保公益活动，如植树造林、清洁河道等，培养学生的社会责任感。课后作业1.作业内容：请根据课本内容，绘制一幅长江流域的地图，并标注出主要的城市、水利工程和自然保护区。

答案示例：地图上应包括长江的起点和终点、主要支流、三峡大坝、武汉、南京等城市，以及三峡国家级自然保护区等。

2.作业内容：分析长江流域水能资源丰富的原因，并列举至少三个具体的水能资源开发实例。

答案示例：长江流域水能资源丰富的原因包括：流域内地形复杂，河流落差大；降水充沛，径流量大。实例有：三峡大坝、葛洲坝、溪洛渡水电站等。

3.作业内容：探讨长江流域生态环境问题，并提出至少两条治理措施。

答案示例：长江流域生态环境问题包括：水污染、水土流失、生物多样性减少等。治理措施有：加强水资源保护，实施污水处理；开展水土保持工程，减少水土流失；建立自然保护区，保护生物多样性。

4.作业内容：结合课本内容，撰写一篇关于长江经济带发展的短文，阐述其发展优势和面临的挑战。

答案示例：长江经济带发展优势包括：地理位置优越，交通便利；资源丰富，产业基础雄厚；市场潜力巨大。面临的挑战有：生态环境压力、区域发展不平衡、产业结构调整等。

5.作业内容：分析长江流域开发与治理中的矛盾，并提出解决这些矛盾的建议。

答案示例：长江流域开发与治理中的矛盾包括：经济发展与环境保护的矛盾；水资源开发与生态保护的矛盾；区域发展与国家利益的矛盾。解决建议有：坚持可持续发展理念，平衡开发与保护；加强区域合作，实现共赢发展；完善法律法规，强化监管力度。内容逻辑关系①长江的开发与治理

①长江流域的地理特征：地理位置、地形地貌、气候类型、水文特征。

②长江的开发利用：水能资源开发、航运、灌溉、渔业等。

③长江的生态环境问题：水污染、水土流失、生物多样性减少等。

④长江的治理措施：水资源保护、污水处理、水土保持、生态保护等。

②长江经济带的发展

①长江经济带的地理位置和范围。

②长江经济带的发展现状：产业布局、区域合作、经济增长等。

③长江经济带的优势：资源丰富、交通便利、市场潜力大。

④长江经济带面临的挑战：生态环境压力、区域发展不平衡、产业结构调整等。

③长江文明的传承

①长江流域的历史文化：古代文明、传统习俗、名人轶事等。

②长江文明的特点：多元文化交融、历史悠久、文化底蕴深厚。

③长江文明的影响：对中华民族和世界文明发展的贡献。

④长江文明的传承与保护：文化遗产保护、文化教育、文化交流等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们共同探索了长江的奥秘，从它的地理位置、地理特征到开发与治理，再到长江经济带的发展，以及长江文明的传承，我们收获颇丰。以下是对本节课内容的简要总结：

1.长江流域的地理特征是其开发与治理的基础，我们了解了长江的地理位置、地形地貌、气候类型和水文特征。

2.长江的开发利用主要体现在水能资源开发、航运、灌溉和渔业等方面，这些活动对当地经济发展起到了重要作用。

3.长江流域面临着水污染、水土流失和生物多样性减少等生态环境问题，我们学习了相应的治理措施。

4.长江经济带的发展带来了经济增长和区域合作的机会，但也面临着生态环境和区域发展不平衡的挑战。

5.长江文明源远流长，其历史文化和传统习俗对中华民族