江苏省泗洪县七年级生物下册 5.13.1 土壤里的小动物教学设计 （新版）苏科版

江苏省泗洪县七年级生物下册5.13.1土壤里的小动物教学设计（新版）苏科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）江苏省泗洪县七年级生物下册5.13.1土壤里的小动物教学设计（新版）苏科版教材分析同学们，今天我们要一起探索一个神奇的世界——土壤里的小动物。这是我们苏科版七年级生物下册5.13.1章节的内容。土壤，这个看似普通的自然现象，却孕育着无数的生命。在这里，我们将揭开土壤小动物的神秘面纱，了解它们的生活习性和生态作用。让我们一起走进这个充满生机和活力的世界吧！🌱🐞🌍核心素养目标培养学生对生物多样性的认识，提高观察能力和科学探究精神。通过观察土壤小动物，让学生学会运用科学方法分析生态系统的平衡，增强环保意识，培养对自然界的敬畏之心。同时，提升学生的合作学习能力和沟通表达能力，激发对生物科学的兴趣。教学难点与重点1.教学重点，

①土壤小动物的主要种类及其特征：引导学生识别和描述不同种类的土壤小动物，如蚯蚓、蚂蚁、蜈蚣等，并了解它们的生物学特征。

②土壤小动物与土壤生态系统关系：让学生理解土壤小动物在土壤肥力、土壤结构、物质循环等方面的作用，以及它们如何影响植物生长。

2.教学难点，

①观察与识别土壤小动物：由于土壤小动物体积小，形态各异，学生可能难以准确观察和识别。因此，难点在于如何教会学生使用放大镜、土壤取样器等工具，培养他们的观察能力和识别技巧。

②理解土壤小动物对生态系统的影响：学生对生态系统中的物质循环和能量流动的理解较为抽象，难点在于如何将土壤小动物的作用与生态系统的整体功能联系起来，帮助学生建立起完整的生态概念。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《江苏省泗洪县七年级生物下册》教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备土壤小动物图片、生态循环图表、相关视频等多媒体资源，以增强学生对土壤小动物及其生态作用的直观理解。

3.实验器材：准备放大镜、土壤取样器、培养皿、显微镜等实验器材，供学生进行土壤小动物观察和实验操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作；在实验操作台布置好实验器材，确保学生能够安全、有序地进行实验活动。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于自然生态系统的视频，引导学生观察视频中的动物和植物，并提出问题：“你们认为这些动物和植物是如何在自然界中生存和发展的？”

2.**问题提出**：引导学生思考土壤在生态系统中的作用，提问：“土壤里有哪些生物？它们对土壤有什么影响？”

3.**激发兴趣**：展示一些土壤小动物的图片，如蚯蚓、蚂蚁等，让学生猜测这些生物在土壤中的作用，从而激发学生对本节课的兴趣。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**土壤小动物种类及特征**：

-讲解蚯蚓、蚂蚁、蜈蚣等土壤小动物的主要种类和特征。

-通过图片展示，让学生直观了解这些生物的形态和生活习性。

-用时：5分钟

2.**土壤小动物与土壤生态系统关系**：

-讲解土壤小动物在土壤肥力、土壤结构、物质循环等方面的作用。

-通过实例分析，让学生理解土壤小动物如何影响植物生长。

-用时：5分钟

3.**实验操作演示**：

-演示如何使用放大镜、土壤取样器等工具进行土壤小动物观察。

-强调实验操作的安全性，确保学生掌握正确的实验方法。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**小组讨论**：

-将学生分成小组，每组选择一种土壤小动物，讨论其特征和对土壤生态系统的影响。

-每组派代表分享讨论成果，鼓励学生积极参与。

-用时：10分钟

2.**课堂练习**：

-分发练习题，让学生根据所学知识判断下列说法的正确性，如“土壤小动物对土壤肥力有影响”、“土壤小动物能帮助植物吸收养分”等。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-用时：5分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：

-针对课堂讲解和练习内容，提出问题，如“为什么土壤小动物对土壤生态系统如此重要？”

-鼓励学生举手回答，教师给予及时反馈和评价。

-用时：5分钟

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**案例分析**：

-展示一个土壤小动物案例，如蚯蚓如何帮助土壤改良，引导学生分析案例，并讨论如何将所学知识应用于实际生活。

-学生分组讨论，教师巡视指导。

-用时：3分钟

2.**拓展思考**：

-提出与土壤小动物相关的问题，如“如何保护土壤小动物？”

-鼓励学生发散思维，提出自己的观点和建议。

-用时：2分钟

**六、总结与作业布置（5分钟**）

1.**总结**：

-回顾本节课所学内容，强调土壤小动物在生态系统中的重要作用。

-鼓励学生在日常生活中关注自然，保护生态环境。

-用时：2分钟

2.**作业布置**：

-布置作业，要求学生观察家中或学校附近的土壤，记录所见到的土壤小动物，并思考它们对环境的影响。

-作业要求以小组形式完成，并提交一份观察报告。

-用时：3分钟知识点梳理1.土壤小动物的概念与分类

-土壤小动物：指生活在土壤中的小型生物，包括无脊椎动物和部分微生物。

-分类：根据形态、生活习性等特征，可将土壤小动物分为节肢动物、软体动物、环节动物等类别。

2.土壤小动物的主要种类及特征

-蚯蚓：环节动物，有助于土壤通气、水分保持和有机物分解。

-蚂蚁：节肢动物，参与土壤有机质循环，构建蚁巢，维持土壤结构。

-蜈蚣：节肢动物，捕食土壤中的害虫，促进土壤生物多样性。

-蠕虫：环节动物，分解有机物，提高土壤肥力。

3.土壤小动物与土壤生态系统关系

-土壤肥力：土壤小动物能分解有机物，提高土壤肥力，为植物生长提供养分。

-土壤结构：土壤小动物在土壤中活动，改善土壤结构，有利于根系生长。

-物质循环：土壤小动物参与物质循环，将有机物转化为无机物，促进养分循环。

-植物生长：土壤小动物有助于植物生长，提高作物产量。

4.土壤小动物观察方法

-工具：放大镜、土壤取样器、培养皿、显微镜等。

-操作步骤：取样、观察、记录、分析。

5.土壤小动物保护与利用

-保护：关注土壤小动物生存环境，减少农药使用，保护生物多样性。

-利用：合理利用土壤小动物资源，如蚯蚓养殖、蚂蚁养殖等。

6.生态系统的平衡与稳定

-生态系统：由生物群落、非生物因素和相互作用构成的自然系统。

-平衡：生态系统内部各要素之间相互制约、相互依存，保持相对稳定的状态。

-稳定：生态系统具有一定的自我调节能力，能在外界干扰下恢复平衡。

7.生态保护意识与可持续发展

-生态保护意识：关注生态环境，保护生物多样性，实现人与自然和谐共生。

-可持续发展：在满足当代人需求的同时，不损害后代人满足自身需求的能力。

8.合作学习与沟通能力

-小组合作：通过小组讨论、分享成果，提高学生的合作学习能力和沟通表达能力。

-互动交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。

9.实践操作与创新能力

-实践操作：通过实验、观察等活动，提高学生的实践操作能力和创新能力。

-创新思维：鼓励学生发散思维，提出自己的观点和建议，培养创新意识。

10.环保意识与责任感

-环保意识：关注环境保护，积极参与环保活动，提高环保意识。

-责任感：培养学生的社会责任感，使其成为具有环保意识的社会公民。作业布置与反馈作业布置：

1.**观察记录**：请学生在家中或学校附近的土壤中观察并记录至少三种土壤小动物，包括它们的名称、形态和生活习性。要求学生使用放大镜等工具进行观察，并拍摄照片作为辅助记录。

-用时：1周

2.**小组报告**：学生以小组为单位，选择一种土壤小动物，研究其在土壤生态系统中的作用。每个小组需准备一份报告，内容包括：

-土壤小动物的种类、特征

-该动物在土壤生态系统中的作用

-对该动物的保护措施建议

-报告形式：PPT或书面报告

-用时：2周

3.**案例分析**：阅读教材中关于土壤小动物的案例，分析案例中土壤小动物对生态系统的影响，并撰写一篇短文，提出自己的观点和建议。

-字数要求：300字左右

-用时：1课时

作业反馈：

1.**观察记录**：教师在学生提交观察记录后，及时进行批改，重点关注学生的观察细致程度、记录完整性和图片质量。对于观察不细致或记录不完整的学生，教师应给予指导，并要求他们重新观察和记录。

-反馈方式：个别辅导、小组讨论、课堂讲解

2.**小组报告**：教师对每个小组的报告进行评分，评分标准包括内容完整性、逻辑性、创意性和团队合作表现。评分后，教师应组织全班进行报告展示，并邀请学生进行评价和提问。

-反馈方式：小组展示、全班讨论、教师点评

3.**案例分析**：教师对学生的短文进行批改，关注学生的分析深度、观点独特性和表达能力。对于分析不深入或表达不清晰的学生，教师应提供反馈，并建议他们重新思考和分析。

-反馈方式：个别辅导、课堂讲解、书面评价内容逻辑关系1.土壤小动物种类及特征

①土壤小动物种类：蚯蚓、蚂蚁、蜈蚣、蠕虫等。

②土壤小动物特征：形态各异，活动能力强，参与土壤生态系统。

2.土壤小动物与土壤生态系统关系

①土壤小动物对土壤肥力的影响：分解有机物，提供植物养分。

②土壤小动物对土壤结构的影响：改善土壤通气性、透水性。

③土壤小动物对物质循环的影响：促进有机物分解，循环养分。

3.土壤小动物观察方法

①观察工具：放大镜、土壤取样器等。

②观察步骤：取样、观察、记录、分析。

③观察技巧：耐心细致，注意观察动物的活动规律。

4.土壤小动物保护与利用

①土壤小动物保护：减少农药使用，保护生物多样性。

②土壤小动物利用：蚯蚓养殖、蚂蚁养殖等。

③土壤小动物与可持续发展：实现经济效益与生态效益双赢。

5.生态系统的平衡与稳定

①生态系统组成：生物群落、非生物因素、相互作用。

②生态系统平衡：各要素相互制约、相互依存，保持相对稳定。

③生态系统稳定：自我调节能力，恢复平衡。

6.生态保护意识与可持续发展

①生态保护意识：关注环境保护，保护