教学设计-战胜挫折走向成功

教学设计_战胜挫折，走向成功课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：战胜挫折，走向成功

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，大家好！今天我们要一起走进一堂特别的课程——“战胜挫折，走向成功”。这节课，我们将结合我们课本中的内容，一起探讨挫折的内涵，学习如何面对挫折，勇敢地战胜它，最终走向成功。准备好了吗？让我们一起开启这段精彩的旅程吧！🚀🌟二、核心素养目标分析1.情感态度与价值观：培养学生积极面对挫折的心态，树立正确的价值观，学会在逆境中成长。

2.思维品质：提升学生的逻辑思维能力，学会分析挫折的原因，找到解决问题的方法。

3.创新实践能力：鼓励学生在面对挫折时勇于尝试，培养创新意识和实践能力。

4.人际交往能力：通过小组讨论和分享，提高学生的沟通协作能力，学会与他人共同面对挫折。三、重点难点及解决办法重点：

1.挫折的定义与类型：理解挫折的本质，区分不同类型的挫折，这是学生认识挫折的基础。

2.挫折应对策略：掌握有效的应对挫折的方法，如积极心态、合理规划、寻求支持等。

难点：

1.情感调控：学生在面对挫折时，如何有效地调控自己的情绪，避免情绪失控。

2.自我认知：帮助学生正确认识自我，分析挫折产生的原因，形成积极的自我认知。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，让学生直观感受挫折，加深对挫折的理解。

2.引导学生进行小组讨论，分享应对挫折的经验，共同学习有效的策略。

3.设计情感调控活动，如情绪日记、放松训练等，帮助学生学会管理情绪。

4.结合心理测试和自我反思，引导学生进行自我认知，提升自我分析能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《心理健康教育》教材，以便查阅相关理论内容。

2.辅助材料：准备与挫折相关的图片、图表，以及励志视频，以增强教学直观性和感染力。

3.实验器材：准备情绪管理卡片、心理测试问卷等，用于学生的互动和实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论桌椅；在教室前端放置投影仪和音响设备，以便播放多媒体资源。五、教学过程一、导入新课

（1）师生问候，营造轻松愉快的学习氛围。

（2）提出问题：“同学们，你们在生活中遇到过挫折吗？你们是如何应对的？”

（3）引导学生分享自己的经历，为接下来的教学内容做铺垫。

二、新课讲授

1.挫折的定义与类型

（1）老师讲解挫折的定义，引导学生理解挫折的本质。

（2）列举常见的挫折类型，如学业挫折、人际交往挫折等，让学生对挫折有更全面的认识。

（3）让学生举例说明自己在生活中遇到的挫折，分享应对挫折的方法。

2.挫折应对策略

（1）积极心态：老师讲解积极心态的重要性，引导学生学会调整心态，以乐观的心态面对挫折。

（2）合理规划：讲解如何制定合理的学习计划，帮助学生更好地应对学业挫折。

（3）寻求支持：引导学生学会向家人、朋友、老师等寻求帮助，共同面对挫折。

（4）自我反思：讲解自我反思的重要性，引导学生学会从挫折中总结经验，不断成长。

3.情感调控

（1）老师讲解情绪调控的方法，如深呼吸、放松训练等。

（2）通过小组讨论，让学生分享自己调控情绪的经验。

（3）进行情绪管理卡片制作活动，让学生在实践中学会调控情绪。

4.自我认知

（1）讲解自我认知的重要性，引导学生正确认识自己。

（2）结合心理测试和自我反思，帮助学生认识自己的优点和不足。

（3）引导学生制定个人成长计划，明确自己的目标和方向。

三、课堂活动

1.案例分析

（1）老师提供具有代表性的挫折案例，让学生分组讨论，分析案例中的挫折原因和应对方法。

（2）各小组派代表分享讨论成果，老师点评并总结。

2.角色扮演

（1）学生分组，每组扮演一个面临挫折的角色，如考试失败、人际冲突等。

（2）其他学生扮演旁观者，观察角色如何应对挫折。

（3）扮演结束后，引导学生讨论角色的应对方法，分享自己的感受。

四、总结与反思

1.回顾本节课的重点内容，强调挫折应对策略和情感调控的重要性。

2.引导学生反思自己在生活中遇到的挫折，总结经验教训。

3.布置作业，让学生撰写一篇关于挫折应对的心得体会。

五、课后拓展

1.鼓励学生阅读相关书籍，如《逆商》、《挫折是人生的财富》等，进一步了解挫折应对策略。

2.组织学生参加心理健康讲座，提升学生的心理素质。

3.鼓励学生在家庭和学校中开展心理健康教育活动，共同关注学生的心理健康。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-心理健康书籍推荐：《正面管教》、《非暴力沟通》、《自卑与超越》等，这些书籍可以帮助学生从不同的角度理解挫折，学习如何应对和克服困难。

-挫折案例库：收集整理一些真实或虚构的挫折案例，包括个人成长、职业发展、学业挑战等，这些案例可以用于课堂讨论和角色扮演活动中。

-情绪管理工具：介绍一些情绪管理工具和技巧，如情绪日记、冥想练习、正面肯定等，帮助学生更好地理解和调节自己的情绪。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读拓展书籍，通过阅读了解不同人物如何面对挫折，并从中汲取力量。

-组织学生进行挫折主题的写作活动，如写一篇关于自己经历挫折的心得体会，或者写一篇假设自己面临某个挫折的故事，以此来提高学生的自我认知和应对能力。

-在学校图书馆或教室设置一个“挫折应对角”，放置相关的书籍、杂志和资料，供学生自由阅读和交流。

-安排一次心理健康讲座或工作坊，邀请专业心理师为学生提供面对挫折的实用技巧和建议。

-鼓励学生参与社区服务或志愿者活动，通过帮助他人来提升自己的同理心和解决问题的能力，这些都是有效应对挫折的途径。

-设立“挫折分享日”，邀请学生在课堂上分享自己的挫折经历和应对策略，通过故事分享来启发和鼓励他人。

-利用网络资源，如教育平台上的心理健康课程或在线研讨会，为学生提供更多的学习资源和交流机会。

-设计一系列的互动游戏和角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习挫折应对的技巧。

-建议家长参与学生的挫折教育，通过家庭会议或亲子活动，共同探讨如何面对挫折，增强家庭成员之间的支持和理解。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《逆商：如何面对生活中的逆境》（威尔·鲍文著），这本书详细介绍了逆商的概念和提升方法，对于理解挫折和如何有效应对有很好的指导作用。

-视频资源：《乔布斯在斯坦福大学的演讲》，乔布斯在演讲中分享了自己的经历，包括面对挫折时的思考和对成功的理解，这是一段极具启发性的视频。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-学生在课后阅读《逆商：如何面对生活中的逆境》这本书，重点关注书中提到的逆境应对策略和提升逆商的方法。

-鼓励学生在阅读过程中做笔记，记录下对自己有启发的内容，并尝试将这些策略应用到自己的生活和学习中。

-安排一次读书分享会，让学生在课堂上分享自己的阅读心得和体会，促进知识的交流和思考的深入。

-视频资源：

-观看乔布斯在斯坦福大学的演讲视频，注意观察乔布斯是如何描述自己面对挫折的经历，以及他从中获得的启示。

-引导学生思考：乔布斯的经历对我们有什么启示？我们如何在生活中应用这些启示来克服挫折？

-安排一次小组讨论，让学生分组讨论乔布斯的演讲内容，并撰写一份讨论报告，总结小组的观点和结论。

-教师指导：

-教师可以根据学生的阅读和观看情况，提供一些额外的阅读材料和视频资源，帮助学生更全面地理解挫折和应对策略。

-鼓励学生在遇到学习或生活中的挫折时，主动寻求老师的帮助，教师可以提供个性化的指导和建议。

-组织一次关于挫折应对的写作活动，让学生写一篇关于自己如何面对挫折的经历，以及从中学到的教训和成长。八、教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对挫折定义、类型以及应对策略的理解程度。例如，询问学生：“你们认为挫折对个人成长有什么意义？”和“有哪些有效的策略可以帮助我们应对挫折？”

-观察：在课堂讨论和活动中，观察学生的参与度、表达能力和团队合作精神。例如，注意学生在小组讨论中的发言是否积极，是否能够倾听他人的意见。

-测试：在课程结束后，进行小测验或练习题，评估学生对知识点的掌握情况。测试题目应涵盖课程的主要知识点，如挫折的定义、应对策略等。

-反馈：根据学生的回答和表现，及时给予反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。对于表现好的学生，给予肯定和鼓励；对于需要帮助的学生，提供具体的指导和建议。

2.作业评价：

-批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括读书笔记、心得体会、写作练习等。

-点评：在批改作业的同时，给予学生详细的点评，指出作业中的亮点和不足，并提出改进建议。

-反馈：及时将作业批改结果反馈给学生，鼓励学生根据反馈进行自我修正和提升。对于作业中的创意和独到见解，给予特别表扬。

-定期评估：定期进行作业和测试的总结性评估，分析学生的学习进度和存在的问题，调整教学策略，确保教学效果。

3.自我评价：

-引导学生进行自我评价，让他们反思自己在课程中的学习表现，包括对知识的掌握、情感态度的变化、挫折应对能力的提升等。

-鼓励学生制定个人学习目标，并定期检查目标的实现情况，以此作为自我评价的依据。

4.家长沟通：

-定期与家长沟通学生的学习情况，包括课堂表现、作业完成情况、遇到的困难和需要家长配合的地方。

-鼓励家长参与学生的学习和成长过程，共同关注学生的心理健康和挫折应对能力的培养。

5.教学反思：

-教师在课程结束后，进行自我反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处，为今后的教学提供参考和改进方向。内容逻辑关系①挫折的定义与类型

-知识点：挫折的本质、常见的挫折类型（如学业挫折、人际交往挫折等）。

-词语：逆境、挑战、困难、压力。

-句子：挫折是人生成长过程中不可避免的一部分，它可以帮助我们学会坚持和成长。

②挫折应对策略

-知识点：积极心态、合理规划、寻求支持、自我反思。

-词语：乐观、目标、资源、反思。

-句子：面对挫折，保持积极的心态是关键，合理的规划和寻求他人的帮助也是克服挫折的重要策略。

③情感调控

-知识点：情绪管理方法（如深呼吸、放松训练等）、情绪日记、冥想练习。

-词语：情绪、调节、释放、平静。

-句子：学会管理自己的情绪，有助于我们更好地应对挫折，保持心理平衡。

④自我认知

-知识点：正确认识自我、分析挫折原因、个人成长计划。

-词语：自我、分析、成长、目标。

-句子：通过自我认知，我们可以更好地了解自己的优点和不足，从而制定出更有效的成长计划。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在讲授挫折应对策略时，我尝试使用真实的案例来辅助教学，让学生通过分析案例来学习如何应对挫折，这种教学方法提高了学生的参与度和理解力。

2.小组讨论与分享：我鼓励学生进行小组讨论，通过分享彼此的经历和应对策略，学生们能够从不同的角度看待问题，这种互动式的学习方式有助于拓宽他们的视野。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：在课堂讨论中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对某些话题缺乏兴趣或是不敢表达自己的观点。

2.教学内容深度不够：有时候在讲解挫折的定义和类型时，可能没有深入到学生的心理层面，导致他们对挫折的理解不够深刻。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要集中在课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生情感态度变化的关注。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动性：为了增加课堂互动，我计划在课堂上设置更多开放性问题，鼓励学生积极回答，