江苏省镇江市八年级政治下册 第五单元 与法同行 第14课 法律就在我们身边 第2框 法律和道德的关系教学设计 苏教版

江苏省镇江市八年级政治下册第五单元与法同行第14课法律就在我们身边第2框法律和道德的关系教学设计苏教版主备人备课成员教学内容本课为江苏省镇江市八年级政治下册第五单元“与法同行”第14课“法律就在我们身边”第2框“法律和道德的关系”。内容包括法律和道德的区别与联系，以及如何在日常生活中正确处理法律和道德的关系。通过学习，学生能够理解法律和道德在维护社会秩序、促进社会和谐方面的作用，提高法律意识和道德素养。核心素养目标1.培养学生法治意识，认识到法律与道德的相互依存和共同维护社会秩序的作用。

2.提升学生道德判断能力，学会在现实生活中运用法律和道德标准分析问题、解决问题。

3.增强学生社会责任感，鼓励学生积极参与法治建设，维护社会公共利益。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经初步了解了法律和道德的基本概念，具备一定的法律意识和社会责任感。他们可能接触过一些简单的法律知识，如交通规则、消费者权益保护等，以及基本的道德规范，如诚实守信、尊重他人等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对法律和道德的关系可能表现出浓厚的兴趣，因为他们正处在青春期，对自我认同和社会规范有较强的探索欲望。他们的学习能力较强，能够通过案例分析和讨论来理解抽象概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过讨论和互动来学习，而另一部分学生可能更习惯于通过阅读和思考来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解法律和道德的关系时可能遇到的困难包括：如何将抽象的法律概念与具体的生活情境相结合，以及如何在不同情境下正确运用法律和道德标准。此外，学生可能对某些法律条文的理解存在偏差，或者在实际生活中难以区分法律和道德的界限。这些挑战需要教师通过恰当的教学方法和案例引导来帮助学生克服。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解法律和道德的基本概念，帮助学生建立基础认知。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行讨论，激发学生的思考，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取与学生生活相关的案例，引导学生分析法律和道德的关系，提高实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示法律知识，增强直观性和趣味性。

2.在线互动：通过教学软件进行在线问答，提高学生的参与度和互动性。

3.情景模拟：设计角色扮演活动，让学生在实际情境中体验法律和道德的选择与判断。教学过程设计**导入环节（用时5分钟）**

1.播放视频：播放一段关于青少年法律意识教育的短片，引导学生思考法律与道德在日常生活中的重要性。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“视频中提到了哪些法律和道德问题？你如何理解它们之间的关系？”

3.学生回答：请学生分享自己的看法，教师简要总结并引入本节课的主题。

**讲授新课（用时15分钟）**

1.法律与道德的概念介绍（用时5分钟）

-讲解法律和道德的定义、特征及作用。

-强调法律和道德的相互依存关系。

2.法律与道德的区别与联系（用时5分钟）

-通过对比表格，展示法律与道德在表现形式、实施方式等方面的区别。

-分析法律与道德在实际生活中的联系，如法律是道德的保障，道德是法律的基石。

3.案例分析（用时5分钟）

-选取一个与学生生活相关的案例，引导学生分析法律与道德的关系。

-分组讨论：将学生分成小组，讨论案例中法律与道德的运用，并分享讨论成果。

**巩固练习（用时15分钟）**

1.课堂练习（用时5分钟）

-设计填空题、选择题等练习题，让学生巩固法律与道德的概念。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

2.讨论交流（用时5分钟）

-针对练习中的问题，组织学生进行讨论，分享自己的理解和观点。

-教师点评，总结讨论结果。

3.案例分析总结（用时5分钟）

-回顾案例分析环节，引导学生总结法律与道德在实际生活中的运用。

-强调正确处理法律与道德关系的重要性。

**课堂提问（用时10分钟）**

1.教师提问：针对本节课的内容，提出几个问题，如“你认为在现实生活中，如何正确处理法律与道德的关系？”

2.学生回答：请学生回答问题，教师简要总结并点评。

3.互动环节：教师邀请学生分享自己身边的法律与道德案例，引导学生从中学习。

**师生互动环节（用时5分钟）**

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，如“法律和道德在我们生活中有哪些具体体现？”

2.学生回答：请学生回答问题，教师简要总结并点评。

3.教师点评：针对学生的回答，进行点评和总结，强调法律与道德的重要性。

**总结与拓展（用时5分钟）**

1.总结本节课的重点内容，强调法律与道德的关系。

2.鼓励学生在日常生活中，正确处理法律与道德的关系，做一个遵纪守法、道德高尚的人。

3.布置作业：要求学生课后查阅相关资料，了解我国法律与道德的历史渊源和发展现状。

**教学过程设计说明：**

本节课的教学过程设计紧扣实际学情，以培养学生法治意识和道德素养为核心。通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课帮助学生理解和掌握新知识，巩固练习和课堂提问环节巩固学生对新知识的理解和掌握。师生互动环节注重培养学生的批判性思维和合作学习能力，拓展环节鼓励学生将所学知识应用于实际生活。整个教学过程注重教学双边互动，力求达到最佳教学效果。知识点梳理1.法律与道德的定义

-法律：由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的规范体系。

-道德：社会成员在长期社会生活中形成的，用以调节人与人之间关系的规范体系。

2.法律与道德的特征

-法律特征：普遍性、强制性、规范性、明确性。

-道德特征：普遍性、自律性、规范性、模糊性。

3.法律与道德的作用

-法律作用：维护社会秩序、保障公民权益、促进社会和谐。

-道德作用：调节人际关系、培养良好品德、促进社会进步。

4.法律与道德的关系

-相互依存：法律是道德的保障，道德是法律的基石。

-相互促进：法律与道德共同维护社会秩序，促进社会和谐。

5.法律与道德的区别

-表现形式：法律以文字形式存在，道德以行为规范存在。

-实施方式：法律由国家强制力保证实施，道德靠社会舆论和内心信念维系。

-调节范围：法律调整范围相对较窄，道德调整范围较广。

6.法律与道德在实际生活中的运用

-法律运用：遵守法律法规，维护自身权益，履行社会责任。

-道德运用：尊重他人，关爱社会，培养良好品德。

7.法律与道德的关系案例分析

-案例一：交通事故中的责任认定，体现了法律在维护社会秩序中的作用。

-案例二：邻里纠纷中的道德调解，体现了道德在调节人际关系中的作用。

8.正确处理法律与道德关系的方法

-坚持法律与道德相结合，做到有法必依、违法必究。

-在法律允许的范围内，弘扬道德风尚，促进社会和谐。

9.法律与道德教育的重要性

-增强法治意识，提高道德素养，促进个人全面发展。

-培养遵纪守法、道德高尚的社会公民，为构建和谐社会贡献力量。

10.法律与道德在青少年成长中的作用

-帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。

-培养青少年遵纪守法、道德高尚的品格，为将来成为社会栋梁之才奠定基础。课后作业1.**案例分析题**

案例背景：小明在学校里捡到一部手机，他应该如何处理这部手机？

作业要求：分析小明在法律和道德角度下应该如何行动，并说明理由。

答案示例：小明应该将手机交给学校失物招领处或者警察局，等待失主认领。这样做既符合法律要求，也体现了道德原则，即诚实守信和助人为乐。

2.**道德判断题**

题目：小华在公交车上看到有人偷窃，他应该怎么做？

作业要求：从法律和道德的角度分析小华的行为选择，并说明理由。

答案示例：小华应该立即报警，因为这是维护法律尊严和公共秩序的正义行为。同时，小华也可以在保护自己的安全的前提下，尽量提供线索帮助警方抓住小偷。

3.**辩论题**

题目：法律和道德哪个更重要？

作业要求：学生分组进行辩论，分别阐述法律和道德的重要性，并举例说明。

答案示例：

-支持法律更重要的一方：法律是国家强制力的体现，对维护社会秩序和公民权益至关重要。例如，交通法规的遵守可以保障道路安全。

-支持道德更重要的一方：道德是社会和谐的基石，是法律之外的行为准则。例如，在家庭关系中，道德原则如孝顺可以弥补法律规定的不足。

4.**写作题**

题目：谈谈你对“法律与道德相辅相成”的理解。

作业要求：学生结合自身经历或社会现象，撰写一篇短文，阐述法律与道德的关系。

答案示例：法律与道德相辅相成，法律是外在的规范，道德是内在的约束。两者共同维护社会秩序，保障公民权益。例如，在公共场所，法律禁止吸烟，而道德则鼓励公民自觉遵守，共同营造健康的环境。

5.**实践题**

题目：设计一次关于法律与道德的主题班会。

作业要求：学生分组设计班会活动，包括主题、活动内容、预期效果等。

答案示例：

-主题：法律与道德，共建和谐校园。

-活动内容：组织学生观看法律教育视频，进行法律知识问答，分享身边的法律与道德故事，讨论如何将法律与道德融入日常生活。

-预期效果：提高学生的法律意识和道德素养，增强学生的社会责任感。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解法律与道德的关系时，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在实际问题中体会法律与道德的重要性，这种教学方法能够让学生更加直观地理解抽象的概念。

2.引导学生参与讨论：我鼓励学生在课堂上积极参与讨论，通过小组合作的方式，让学生在交流中碰撞出思维的火花，这种互动式教学能够有效提高学生的参与度和思考深度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容过于理论化：在讲授过程中，我发现部分学生对法律与道德的理论知识掌握不够扎实，这可能与教学内容过于理论化有关，导致学生难以将理论知识与实际生活相结合。

2.学生参与度不足：尽管我采用了小组讨论等方式，但仍有部分学生在课堂上表现得较为被动，这可能是由于学生对于法律与道德的兴趣不足，或者是对课堂互动形式的不适应。

3.评价方式单一：目前我主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况和进步。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学内容：为了让学生更好地理解法律与道德的关系，我计划在教学中加入更多实际案例，通过案例分析来帮助学生将理论知识与实际生活联系起来。

2.提高学生参与度：我将尝试更多的互动式教学方法，如角色扮演、辩论赛等，以激发学生的学习兴趣，同时鼓励学生主动提问和参与讨论。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人作业、期末考试等，以全面了解学生的学习情况和进步。此外，我还将引入学生自评和互评，以增强学生的自我反思能力。课堂小结，当堂检测**课堂小结**

今天我们学习了法律与道德的关系，这是一个非常重要的主题。通过这节课的学习，我们了解到：

1.法律和道德都是社会规范，但它们在表现形式、实施方式和调节范围上有所不同。

2.法律是国家制定或认可的，具有强制力；而道德是社会成员在长期社会生活中形成的，主要依靠社会舆论和内心信念来维系。

3.法律和道德相互依存、相互促进，共同维护社会秩序，保障公民权益。

4.在实际生活中，我们要正确处理法律与道德的关系，做到有法必依、违法必究，同时弘扬道德风尚。

**当堂检测**

1.法律和道德的区别主要体现在哪些方面？

-答案：表现形式、实施方式、调节范围。

2.法律和道德的关系是怎样的？

-答案：相互依存、相互促进，共同维护社会秩序。

3.在现实生活中，如何正确处理法律与道德的关系？

-答案：有法必依、违法必究，同时弘扬道德风尚。

4.以下哪个行为既符合法律又符合道德？

-A.在公共场所大声喧哗

-B.在路上遇到老人跌倒时及时伸出援手

-C.为了赶时间闯红灯

-D.在考试中抄袭同学的答案

-答案：B

5.以下哪个说法是正确的？

-A.法律比道德更重要

-B.道德比法律更重要

-C.法律和道德同等重要

-D.法律和道德没有关系

-答案：C板书设计①法律与道德的定义

-法律：国家制定或认可的规范体系，强制力保证实施。

-道德：社会成员形成的规范体系，靠社会舆论和内心信念维系。

②法律与道德的特征

-法律特征：普遍性、强制性、规范性、明确性。

-道德特征：普遍性、自律性、规范性、模糊性。

③法律与道德的作用

-法律作用：维护社会秩序、保障公民权