用心教书用爱育人（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会

用心教书，用爱育人（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会主备人备课成员教学内容教材章节：道德与法治九年级下册，第8课《法律在我们身边》。

内容：本节课将围绕法律的定义、法律的作用、法律的特征以及法律与我们生活的关系展开。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解法律的重要性，增强法治观念，培养遵纪守法的良好习惯。核心素养目标1.培养学生的法治意识，使学生认识到法律在维护社会秩序和个人权益中的重要性。

2.提升学生的法治素养，让学生掌握基本的法律知识，学会运用法律武器维护自身合法权益。

3.增强学生的社会责任感，引导学生自觉遵守法律法规，成为遵纪守法的公民。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入初三下学期之前，已经对法律有了初步的认识，了解了一些基本的法律概念和法律规定。他们可能已经学习过公民权利、义务、法律制裁等基础法律知识，但对其深度和广度可能还停留在表面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生对法律知识的兴趣因人而异，部分学生可能对法律案例和社会热点问题有较高的关注，而另一些学生可能对此类内容较为陌生。学生的学习能力方面，有的学生逻辑思维能力强，能够通过案例分析深入理解法律原理；有的学生则更倾向于通过故事和实例来学习。学习风格上，有的学生偏好独立思考，有的则更习惯于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习法律知识时可能遇到的困难包括对法律术语的理解、法律条文记忆的难度以及如何将法律知识应用于实际生活中的问题。此外，由于法律知识较为抽象，学生可能难以将理论知识与实际案例相结合，从而影响学习效果。针对这些挑战，教师需要通过多种教学方法和案例教学来帮助学生克服困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解法律基本概念和原则，帮助学生建立法律知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行讨论，培养分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生深入理解法律条文在实际中的应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示法律条文、案例图片和视频，增强直观性和趣味性。

2.教学软件应用：使用模拟法庭软件，让学生在虚拟环境中体验法律实践。

3.网络资源整合：引入网络法律教育资源，拓宽学生视野，提高学习效率。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道法律是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些与法律相关的图片或视频片段，如法庭审判、警察执法等，让学生初步感受法律的力量和必要性。

简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的法律案例进行分析，如合同纠纷、侵权责任等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的主题进行深入讨论，如“网络安全法律”、“未成年人保护法”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律知识。

7.布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法律知识的短文或报告，要求结合实际案例进行分析，以巩固学习效果。

教学过程结束。教学资源拓展1.拓展资源：

-法律法规汇编：提供一些与学生年龄相关的法律法规汇编，如《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等，帮助学生了解法律的具体内容。

-法律案例库：收集一些与青少年相关的法律案例，如校园暴力、网络欺凌等，通过案例库让学生了解法律在实际生活中的应用。

-法律知识普及文章：选取一些通俗易懂的法律知识普及文章，如“法律与生活”、“法律小常识”等，帮助学生拓展法律知识面。

-法学名著节选：介绍一些法学名著的节选，如《法的精神》、《法治之路》等，让学生了解法律发展的历史和思想。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读法律书籍：推荐一些适合青少年阅读的法律书籍，如《法律故事》、《青少年法律知识手册》等，帮助学生系统学习法律知识。

-组织法律知识竞赛：定期举办法律知识竞赛，提高学生对法律知识的兴趣和掌握程度。

-开展模拟法庭活动：通过模拟法庭活动，让学生亲身体验法庭审判过程，提高法律实践能力。

-邀请法律专业人士讲座：邀请律师、法官等法律专业人士来校讲座，让学生了解法律职业的特点和职责。

-利用网络资源：引导学生关注法律类网站和微信公众号，如“中国普法”、“法律教育网”等，获取最新的法律资讯和案例。

-组织法律实践活动：如参观法院、律师事务所等，让学生亲身感受法律的实际应用场景。

-开展法律知识讲座：邀请法律专家为学生举办法律知识讲座，解答学生在法律学习中的疑问。

-鼓励学生参与法律志愿者活动：组织学生参与社区法律咨询服务、法律宣传等活动，提高学生的社会责任感和法律实践能力。

-建立学生法律咨询小组：鼓励学生成立法律咨询小组，为学生提供法律咨询和帮助，提高学生的法律素养。

-开展法律知识主题班会：定期开展法律知识主题班会，讨论法律热点问题，提高学生的法律意识和自我保护能力。板书设计①法律的定义

-法律是由国家制定或认可

-法律是靠国家强制力保证实施的

-法律对全体社会成员具有普遍约束力

②法律的组成部分

-法律规范

-法律解释

-法律实施

-法律监督

③法律的作用

-维护社会秩序

-保护公民权益

-促进社会公平正义

-保障国家利益

④法律的特征

-普遍性

-强制性

-公正性

-及时性

⑤法律与我们生活的关系

-法律规范日常行为

-法律保护个人权益

-法律维护社会和谐稳定

-法律促进个人发展典型例题讲解1.例题：

小明在网络上散布了诽谤他人的言论，造成了对方的名誉受损。根据我国《民法典》的相关规定，小明应承担什么法律责任？

答案：小明应承担侵权责任，需向被诽谤人赔礼道歉、消除影响、恢复名誉，并可能需要赔偿相应的精神损害。

2.例题：

王女士在商场购物时，发现自己的商品存在质量问题，要求商家退货，但商家拒绝处理。王女士可以采取哪些法律手段维护自己的权益？

答案：王女士可以向消费者协会投诉，要求商家退换商品；如果协商无果，可以向人民法院提起诉讼，要求商家承担退货责任。

3.例题：

李某因交通事故受伤，经鉴定为十级伤残。根据我国《道路交通安全法》的规定，李某可以要求肇事司机赔偿哪些费用？

答案：李某可以要求肇事司机赔偿医疗费、误工费、护理费、交通费、住宿费、住院伙食补助费、营养费等费用。

4.例题：

张先生在乘坐电梯时，因电梯故障从高处坠落受伤。根据我国《侵权责任法》的规定，张先生可以向哪些单位主张权利？

答案：张先生可以向电梯的生产厂家、安装单位、使用单位或者物业管理单位主张权利，要求承担相应的赔偿责任。

5.例题：

小红在学校内被同学推倒，导致腿部骨折。根据我国《教育法》的相关规定，学校应当承担什么责任？

答案：学校应当承担相应的责任，如对受伤学生进行医疗救治，并给予适当的经济补偿。如果学校存在过错，还需承担相应的法律责任。

补充说明：

1.在处理法律问题时，首先要明确相关的法律规定，以便在解决问题时能够依法行事。

2.在实际生活中，遇到法律问题时，要学会运用法律知识保护自己的合法权益，如寻求法律援助、咨询律师等。

3.在解答法律问题时，要注意区分不同法律条文的适用范围，以及各种法律责任的具体承担方式。

4.在学习法律知识时，要注重理论与实践相结合，通过案例分析、模拟法庭等方式提高法律实践能力。

5.针对不同法律问题，要学会寻找合适的解决途径，如协商、调解、仲裁、诉讼等。课堂1.课堂评价：

课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能够帮助学生认识到自己的学习进度和不足。以下是对课堂评价的具体实施方法：

a.提问法：

通过提问，教师可以检验学生对法律知识的掌握程度。在课堂上，教师可以设计开放式和封闭式问题，鼓励学生积极参与讨论。例如，在讲解《法律在我们身边》这一课时，教师可以提问：“你认为法律在日常生活中有哪些作用？”通过学生的回答，教师可以评估他们对法律的理解和应用能力。

b.观察法：

教师在课堂上应密切观察学生的参与度和学习态度。例如，在小组讨论环节，教师可以观察学生是否积极参与、是否能够正确运用法律知识进行分析。通过观察，教师可以及时发现学生的学习困难，并提供针对性的帮助。

c.测试法：

定期进行小测验或课堂练习，可以帮助教师了解学生对知识的掌握情况。例如，在讲解完法律基础知识后，教师可以出一些选择题或简答题，让学生在规定时间内完成。通过测试结果，教师可以评估学生的学习效果，并为后续教学提供依据。

d.反馈法：

教师应及时对学生的回答和表现给予反馈，无论是肯定还是指出不足。例如，当学生在案例分析中提出正确观点时，教师应给予表扬和鼓励；当学生回答错误时，教师应耐心解释，帮助学生纠正错误。

e.自评与互评：

在课堂上，教师可以引导学生进行自评和互评。自评可以帮助学生认识到自己的学习进度和不足，互评则能够培养学生批判性思维和合作精神。例如，在小组讨论结束后，教师可以引导学生互相评价，讨论各自的观点和理由。

2.作业评价：

作业是巩固课堂知识的重要环节，作业评价能够帮助学生和家长了解学生的学习效果，同时也是教师检验教学效果的重要手段。

a.作业批改：

教师应认真批改学生的作业，对学生的答案进行详细的分析和评价