活动一《班级公约大家定》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

活动一《班级公约大家定》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版主备人备课成员教学内容本节课为三年级上册综合实践活动课《班级公约大家定》，教材选用沪科黔科版。课程内容主要包括：了解班级公约的意义，学习制定班级公约的步骤和方法，以及如何通过班级公约促进班级和谐。通过本节课的学习，学生能够积极参与班级管理，提高班级凝聚力。核心素养目标1.培养学生的问题意识，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.增强学生的合作意识，提升学生在团队中沟通与协作的能力。

3.培养学生的规则意识，让学生认识到遵守规则的重要性。

4.培养学生的自我管理能力，使学生能够自觉遵守班级公约，维护班级秩序。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备了一定的社会交往能力和基本的道德认知，能够理解班级公约的概念。他们在日常生活中可能已经接触过家庭或学校中的规则，但对于班级公约的制定过程和重要性可能缺乏系统性的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对集体活动有较高的参与热情。他们的认知能力逐渐增强，能够通过观察和思考理解问题。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一些学生则可能更偏好小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制定班级公约时可能会遇到以下困难：一是如何确保公约的公平性和普遍适用性；二是如何将抽象的规则具体化，使之易于理解和遵守；三是如何在集体中达成共识，让所有学生都接受公约。此外，部分学生可能由于表达能力不足或缺乏自信，难以在讨论中充分表达自己的观点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《综合实践活动》沪科黔科版三年级上册。

2.辅助材料：准备与班级公约相关的图片、图表和视频，用于展示公约的实际应用和重要性。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板供学生展示公约草案，并准备足够的桌椅以便学生分组讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前通过班级微信群发布《班级公约大家定》的预习资料，包括公约制定的基本原则和实例分析。

-设计预习问题：提出如“你认为一个良好的班级公约应该包括哪些内容？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群互动或课堂点名了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步了解班级公约的概念和重要性。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的看法。

-提交预习成果：学生以书面形式或口头表达提交预习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习进度监控和资料分享。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个班级发生的小故事引入，让学生感受班级公约的意义。

-讲解知识点：讲解班级公约的制定流程和注意事项。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分组讨论并制定班级公约草案。

-解答疑问：在讨论过程中解答学生提出的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考公约的制定原则。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的想法和建议。

-提问与讨论：在讨论中提出疑问，与同学进行交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生学习班级公约的知识点。

-小组合作法：通过小组讨论培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生根据所学内容，设计一份班级公约草案。

-提供拓展资源：推荐相关书籍或网站，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：按照要求完成班级公约草案。

-拓展学习：利用推荐资源进行学习，加深对班级公约的理解。

-反思总结：对自己的班级公约草案进行反思，思考如何改进。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过课后作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生巩固知识并提升自我评价能力。

本节课的重点在于让学生理解班级公约的意义和制定过程，难点在于引导学生参与制定符合班级实际的公约。通过课前预习、课中讨论和实践、课后拓展，帮助学生掌握班级公约的制定技巧，提高班级管理水平。教学资源拓展1.拓展资源：

-班级公约案例集：收集不同年级、不同类型班级的公约案例，包括成功和失败的案例，供学生分析学习。

-社会规范与法律知识：介绍与社会生活密切相关的法律法规，如《小学生守则》、《中学生日常行为规范》等，帮助学生了解法律在班级管理中的作用。

-道德教育故事集：挑选一些道德教育故事，如助人为乐、诚实守信等，通过故事引导学生树立正确的价值观。

-心理健康教育资料：提供一些心理健康教育的小册子或文章，帮助学生了解情绪管理、人际交往等方面的知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读班级公约案例集，分析不同案例中的公约内容，思考如何结合自身班级实际情况制定公约。

-组织学生开展社会规范与法律知识的学习活动，如小组讨论、角色扮演等，提高学生对法律的认识和遵守法律的意识。

-结合道德教育故事，引导学生讨论故事中的道德品质，鼓励学生在日常生活中践行这些品质。

-开展心理健康教育活动，如情绪管理讲座、人际交往技巧培训等，帮助学生提高心理素质，建立良好的人际关系。

-引导学生参与班级管理，如值日生工作、卫生检查等，让他们在实践中体验班级公约的重要性，增强班级凝聚力。

-鼓励学生撰写班级公约制定的心得体会，分享在制定公约过程中的收获和感悟。

-邀请家长参与班级公约的制定，共同为孩子的成长创造良好的环境。

-组织学生参观法院、警察局等机构，了解法律的实际应用，增强学生的法律意识。

-开展班级公约知识竞赛，激发学生学习班级公约的兴趣，提高学生对公约内容的掌握程度。

-结合时事热点，引导学生关注社会问题，思考如何通过班级公约解决这些问题，培养学生的社会责任感。教学反思与改进亲爱的同事们，大家好！今天我想和大家分享一下我对《班级公约大家定》这节课的教学反思和改进措施。

首先，我觉得这节课的设计是成功的。我们通过课前预习、课中讨论和实践、课后拓展等环节，让学生对班级公约有了深入的了解，并且能够积极参与到公约的制定过程中。学生们在讨论中表现出了很高的积极性，他们能够提出自己的观点，并且愿意听取他人的意见，这让我感到非常欣慰。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

第一，我觉得在课前预习环节，我们可以更加细化预习任务。例如，我们可以要求学生提前了解一些班级公约的基本原则，如公平、公正、公开等，这样在课堂上讨论时，他们能够有更深入的思考。

第二，在课中讨论环节，我发现有些学生不太善于表达自己的观点。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，增加一些口语表达和小组讨论的技巧培训，帮助他们更好地参与讨论。

第三，课后拓展方面，我发现有些学生对于拓展资源的利用不够充分。为了提高他们的自主学习能力，我打算在下次课上，提供一些具体的拓展学习任务，比如让学生调查身边的同学或家人，了解他们对班级公约的看法，这样可以增加他们的实践体验。

首先，针对课前预习，我会设计更加详细的预习指南，包括预习内容、预习方法和预习目标。同时，我会鼓励学生通过小组合作的方式完成预习任务，这样可以提高他们的合作能力和交流能力。

其次，在课堂上，我会注意观察学生的表达情况，对于那些不太善于表达的学生，我会给予更多的鼓励和支持，同时，我会适时地引导他们如何表达自己的观点。

最后，在课后拓展方面，我会提供一些具体的拓展学习任务，比如让学生设计一份班级公约海报，或者写一篇关于班级公约的小论文。这样，学生不仅能够巩固课堂所学，还能够提高他们的创造力和写作能力。教学评价在教学评价方面，我采取以下策略以确保学生对《班级公约大家定》这一课题的掌握程度：

1.课堂评价：

-提问：在课堂上，我会通过提问来检验学生对班级公约的理解程度。例如，我会问：“你们认为制定班级公约的目的是什么？”或者“你们觉得在制定公约时应该注意哪些问题？”通过学生的回答，我可以了解到他们对知识点的掌握情况。

-观察：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与度和互动情况。通过观察，我可以评估学生在团队协作和沟通能力方面的进步。

-测试：为了更全面地了解学生的学习情况，我会在课程结束时进行小测验。测验内容将涵盖班级公约的基本概念、制定过程以及实际应用。

2.作业评价：

-作业批改：我会认真批改学生的作业，包括班级公约草案、心得体会等。在批改过程中，我会关注学生的观点是否合理、语言表达是否清晰、格式是否规范等方面。

-及时反馈：对于学生的作业，我会及时给予反馈，指出他们的优点和不足，并提出改进建议。这样可以帮助学生认识到自己的进步，同时也能够让他们了解自己需要努力的方向。

-鼓励学生：在评价中，我会尽量使用鼓励性的语言，如“你的想法很有创意！”或“你的表达非常清晰！”这样可以增强学生的自信心，激发他们的学习兴趣。

3.教学评价的实施：

-课堂评价：在课堂教学中，我会适时地提问和观察，确保评价的实时性和有效性。对于学生提出的问题，我会给予耐心解答，帮助他们解决问题。

-作业评价：在课后，我会安排专门的时间批改作业，并确保在第二天课堂上进行反馈。这样学生可以在短时间内了解自己的学习效果，并及时调整学习策略。

-评价反馈：在课程结束后，我会组织学生进行自我评价和互评，让他们总结自己在学习过程中的收获和不足。同时，我也会收集学生对课程的评价和建议，以便在未来的教学中进行改进。内容逻辑关系①班级公约的意义

-重点知识点：班级公约