七年级生物上册 第一单元 第二章 第1节生物与环境的关系教学设计 （新版）新人教版

七年级生物上册第一单元第二章第1节生物与环境的关系教学设计（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嘿，同学们，今天我们要一起探索一个有趣的话题——生物与环境的关系！😊咱们都知道，生物是地球上最神奇的存在，而环境则是它们赖以生存的家园。那么，生物与环境之间到底有着怎样的联系呢？这节课，我们就来揭开这个谜团，让你们对生物与环境的关系有个更深入的了解！🌱🌍💡咱们一起走进大自然的奇妙世界吧！🚀🌳🌼核心素养目标1.培养学生观察和探究生物与环境关系的意识。

2.提升学生运用科学方法分析生物与环境互动的能力。

3.增强学生尊重自然、保护环境的责任感和实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们之前在小学阶段接触过一些关于生物和环境的基本知识，比如植物的生长需要阳光、水、空气等，动物需要食物、水、庇护所等。但他们对于生物与环境之间复杂关系的理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对自然界充满好奇，对生物与环境的关系这一主题有着浓厚的兴趣。他们的观察能力和思维能力正在快速发展，能够通过观察和实验来理解生物与环境的关系。学习风格上，有的同学喜欢通过实验操作来学习，有的则更倾向于通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解生物与环境之间相互作用的具体机制时可能会遇到困难，比如难以将抽象的概念与具体的实例联系起来。此外，对于一些复杂的环境问题，学生可能缺乏足够的背景知识来进行分析和讨论。因此，教学中需要通过多种教学手段帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有新版《人教版七年级生物上册》教材。

2.辅助材料：准备与生物与环境关系相关的图片、图表、视频等多媒体资料，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备土壤、水、种子等实验材料，确保实验操作的安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，并布置实验操作台，方便学生进行小组实验和讨论。教学流程一、导入新课（5分钟）

详细内容：同学们，你们知道我们生活的地球吗？它是一个五彩斑斓的世界，充满了各种各样的生物。今天，我们就来一起探索生物与环境之间那神奇的关系。请同学们回忆一下，你们在日常生活中观察到的生物与环境的故事，准备好分享给大家。

二、新课讲授（15分钟）

1.生物与环境的基本概念

-讲解生物与环境的基本概念，如生物圈、生态系统等。

-通过图片展示不同生物的生活环境，引导学生理解生物与环境的关系。

2.生物对环境的影响

-分析生物对环境的影响，如植物通过光合作用改变大气成分，动物通过排泄物影响土壤肥力等。

-通过实例说明生物对环境的影响，如蚂蚁搬家、植物的根系稳固土壤等。

3.环境对生物的影响

-讲解环境因素对生物的影响，如温度、湿度、光照等。

-通过实例说明环境因素如何影响生物的生长发育，如沙漠植物适应干旱环境的能力。

三、实践活动（15分钟）

1.观察实验

-学生分组进行观察实验，如种植不同植物，观察其生长过程中的环境需求。

-学生记录实验数据，分析生物与环境的关系。

2.案例分析

-提供与生物与环境关系相关的案例，如城市绿化、生物多样性保护等。

-学生分组讨论，分析案例中生物与环境的互动。

3.小组展示

-学生分组展示自己的观察实验和案例分析结果。

-教师点评，引导学生深入思考。

四、学生小组讨论（15分钟）

1.生物如何适应环境？

-学生举例说明生物如何适应不同的环境，如北极熊的白色皮毛、沙漠植物的抗旱能力等。

2.环境变化对生物有什么影响？

-学生讨论环境变化对生物的正面和负面影响，如气候变化对生物多样性的影响。

3.我们应该如何保护生物与环境的关系？

-学生提出保护生物与环境关系的建议，如减少污染、保护生物多样性等。

五、总结回顾（5分钟）

内容：通过本节课的学习，我们了解到生物与环境之间存在着密切的关系。生物需要适应环境，同时也会对环境产生影响。保护生物与环境的关系，就是保护我们共同的家园。希望大家在今后的生活中，能够关注自然环境，积极参与环境保护活动。

教学流程用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-生态系统的多样性：介绍不同类型的生态系统，如森林、草原、湿地、海洋等，以及它们的特点和生物多样性。

-环境污染与生物：探讨空气、水、土壤污染对生物的影响，以及生物如何受到这些污染的侵害。

-人类活动对环境的影响：分析人类活动（如城市化、工业化、农业活动）对生态系统的影响，以及这些影响的长远后果。

2.拓展建议：

-观察与记录：鼓励学生在日常生活中观察植物和动物的行为，记录它们与环境互动的实例，如鸟类迁徙、植物开花等。

-环保实践活动：组织学生参与校园或社区的环保活动，如植树造林、垃圾分类、水质检测等，以实际行动体验环境保护的重要性。

-研究项目：指导学生选择一个特定的生态系统或环境问题进行研究，通过查阅资料、实地考察、数据分析等方式，撰写研究报告。

-科学讲座：邀请环保专家或生物学家进行讲座，让学生了解最新的环保知识和生物研究进展。

-多媒体资源利用：推荐学生观看与生物与环境关系相关的纪录片或科普视频，如《地球脉动》、《生物多样性》等，以增强视觉和听觉的体验。

-课外阅读：推荐阅读与生物多样性、生态系统、环境保护相关的书籍，如《寂静的春天》、《自然与人类》等，拓宽学生的知识视野。

-网络资源搜索：指导学生如何安全有效地使用网络资源，如科学数据库、在线教育平台等，获取更多与生物与环境关系相关的信息。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用：在讲解生物与环境关系时，我尝试引入具体的案例，如城市绿化项目、湿地保护等，让学生通过分析案例来理解理论知识，这种教学方法不仅提高了学生的参与度，也增强了他们的实际应用能力。

2.互动式教学：我尝试在课堂上增加互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在讨论和实践中学习，这样的教学方式能够激发学生的学习兴趣，同时也锻炼了他们的沟通和协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对抽象概念的理解困难：在讲解生态系统的概念时，我发现部分学生对抽象的生态学原理理解不够深入，这可能与他们的生活经验不足有关。

2.实验操作指导不足：在实验环节，我发现有些学生在操作过程中不够规范，这可能是因为我在实验前的指导不够详细，或者是因为实验操作难度较高。

3.评价方式单一：目前我主要依靠学生的课堂表现和实验报告来评价他们的学习成果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.加强生活经验与理论知识的结合：在讲解抽象概念时，我会结合学生的生活经验，通过举例说明，帮助他们更好地理解理论知识。

2.优化实验操作指导：在实验前，我会提供更详细的操作步骤和注意事项，同时，在实验过程中，我会巡回指导，确保每个学生都能正确操作。

3.丰富评价方式：除了课堂表现和实验报告，我还将引入课堂提问、小组讨论参与度等评价方式，以更全面地评估学生的学习情况。

4.鼓励学生自主学习：我会推荐一些与生物与环境关系相关的书籍和网站，鼓励学生在课外进行自主学习，拓宽他们的知识面。

5.加强与学生的沟通：我会定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，以便及时调整教学策略，提高教学效果。板书设计①生物与环境的基本概念

-生物圈

-生态系统

-生物多样性

②生物对环境的影响

-光合作用

-排泄物的循环

-生物的迁徙行为

③环境对生物的影响

-温度、湿度、光照

-土壤肥力

-气候变化

④人类活动与生物环境关系

-城市化

-工业化

-农业活动

⑤生物与环境保护的措施

-植树造林

-生物多样性保护

-环境污染控制课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。以下是我对课堂评价的一些具体做法：

-提问：通过提问可以检验学生对知识的掌握程度，了解他们的思考过程。在课堂上，我会设计不同难度的问题，鼓励学生积极回答。对于学生的回答，我会给予及时反馈，肯定正确的观点，纠正错误的理解。

-观察：观察学生的课堂表现，包括他们的注意力集中程度、参与度、合作能力等。通过观察，我可以发现学生在学习过程中的困难，以及他们对于不同教学方法的反应。

-测试：定期进行小测验或随堂测试，以检验学生对知识点的掌握情况。测试内容应与课本相关，难度适中，既能检测学生的基础知识点，又能考察他们的综合运用能力。

-小组讨论：通过小组讨论，我可以观察学生在团队协作中的表现，了解他们是否能够将所学知识应用于实际问题中。同时，这也是一个锻炼他们表达能力和倾听他人观点的好机会。

-实践活动：在实践活动环节，我会观察学生的动手能力和创新思维。对于实验操作，我会确保每个学生都有机会参与，并在过程中给予个别指导。

2.作业评价

作业是巩固课堂知识的重要手段，也是教师了解学生学习效果的重要途径。以下是我对作业评价的一些做法：

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，不仅批改对错，还要指出错误的原因，提出改进建议。

-及时反馈：在批改作业后，我会及时将批改结果反馈给学生，让他们知道自己的进步和不足。

-鼓励进步：对于作业中表现良好的学生，我会给予表扬和鼓励，以激发他们的学习动力。

-分类指导：针对不同学生的学习情况，我会给予不同的指导和建议，帮助他们克服学习困难。

-定期回顾：在新的教学内容开始前，我会回顾上一次作业中的常见错误，帮助学生巩固知识点。典型例题讲解1.例题：

题目：一个湖泊中的生态系统包括水草、鱼类、浮游生物和微生物。请分析水草在这个生态系统中的作用。

解答：水草在湖泊生态系统中扮演着重要的角色。首先，水草通过光合作用生产有机物，为湖泊中的其他生物提供食物来源。其次，水草可以吸收水体中的营养物质，如氮、磷等，有助于维持水体的清洁。此外，水草还可以为鱼类和其他水生动物提供栖息地和遮蔽，有利于生物的繁殖和生存。

2.例题：

题目：以下哪种环境因素对生物的生长和发育影响最大？

A.光照

B.温度

C.水分

D.土壤

解答：答案是B.温度。温度是影响生物生长和发育的关键因素之一。不同的生物对温度的适应能力不同，温度的变化会影响生物的生理活动、繁殖周期和分布范围。

3.例题：

题目：请解释以下现象：在沙漠地区，沙漠植物通常具有发达的根系。

解答：沙漠地区的土壤水分非常稀缺，沙漠植物为了生存，其根系会向下伸展，以更有效地吸收深层土壤中的水分。这种根系的发展有助于植物在干旱环境中获取必需的水分。

4.例题：

题目