新教材高中物理 1.3 速度教学设计（1）粤教版必修第一册

新教材高中物理1.3速度教学设计（1）粤教版必修第一册主备人备课成员教学内容分析嘿，同学们，今天咱们来聊聊物理中的速度，这可是贯穿整个力学部分的基础概念哦！在粤教版必修第一册中，我们学习了位移和时间的关系，而这节课，咱们将深入探讨如何计算物体在单位时间内通过的距离，也就是速度啦！这节课的内容可是直接关联到课本第1.3节的“速度的计算”，咱们将一起动手，用实验和公式来感受速度的魅力！😉🤔🌟核心素养目标培养学生对物理量的直观感知和抽象思维能力，提升定量分析和计算能力。通过速度的学习，使学生理解运动与时间的关系，培养科学探究精神和实践操作技能，增强对物理现象的观察和解释能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的学习中已经接触过位移和时间的基本概念，对直线运动有一定的了解。他们应该已经掌握了时间间隔和位移的基本测量方法，以及如何使用刻度尺和秒表等工具。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对物理学科普遍保持较高的兴趣，他们喜欢通过实验和观察来理解物理现象。在能力方面，他们具备一定的逻辑思维和数学运算能力。学习风格上，有的同学偏好通过实验操作来学习，有的则更倾向于通过公式推导来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分同学可能在理解速度的概念时感到困难，尤其是如何从位移和时间的关系中抽象出速度这一物理量。此外，公式的应用和计算可能会让一些同学感到挑战，尤其是在处理复杂问题时。此外，对于一些同学来说，将速度的概念与实际生活中的运动现象联系起来也可能是一个难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-实物教具：秒表、刻度尺、小车、斜面

-软件资源：物理教学软件、在线实验模拟平台

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：速度计算公式图表、视频教程

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板或黑板教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一系列生活中的运动场景，如跑步、汽车行驶等，引导学生思考物体运动的速度问题。

2.提出问题：引导学生回顾位移和时间的关系，提出问题：“如何量化物体在单位时间内通过的距离？”

3.引入新课：引出速度的概念，并介绍本节课的学习目标。

二、讲授新课（15分钟）

1.速度的定义：讲解速度的定义，强调速度是位移与时间的比值。

2.速度的公式：推导速度的公式，v=s/t，其中v表示速度，s表示位移，t表示时间。

3.速度的单位：介绍速度的国际单位制单位（m/s）和常用单位（km/h）。

4.速度的计算：通过实例讲解如何计算物体的速度，包括直线上运动和曲线运动。

三、巩固练习（10分钟）

1.基础练习：给出几个速度的计算题目，让学生独立完成，教师巡视指导。

2.应用练习：让学生分析生活中的运动场景，计算物体的速度，巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问1：速度的物理意义是什么？

2.提问2：如何计算匀速直线运动的速度？

3.提问3：速度与加速度有什么关系？

五、师生互动环节（10分钟）

1.学生分组讨论：将学生分成小组，讨论速度的计算方法，分享各自的想法。

2.教师点评：教师针对学生的讨论结果进行点评，纠正错误，强调重点。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：速度在物理学中的实际应用，如交通工具的设计、建筑物的抗震设计等。

2.提出问题：如何利用速度的知识解决实际问题？

3.学生回答：鼓励学生分享自己的观点，培养学生的创新思维。

七、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容：速度的定义、公式、单位、计算方法等。

2.强调重点：速度在物理学中的重要性，以及如何应用速度解决实际问题。

八、布置作业（5分钟）

1.基础作业：完成课本中的相关习题，巩固所学知识。

2.拓展作业：收集生活中的运动场景，分析物体的速度，并计算其速度。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课：讲解速度的定义、公式、单位、计算方法等。

3.巩固练习：通过练习和讨论巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问：检验学生对知识的掌握程度。

5.师生互动环节：培养学生创新思维和团队合作能力。

6.核心素养能力的拓展要求：引导学生思考速度在实际生活中的应用。

7.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点。

8.布置作业：巩固所学知识，拓展能力。

教学双边互动：

1.教师通过提问、讲解、引导等方式，引导学生思考和参与课堂。

2.学生通过回答问题、讨论、完成练习等方式，积极参与课堂，展示自己的学习成果。

本节课通过创设情境、讲授新课、巩固练习、课堂提问、师生互动、核心素养能力的拓展要求等环节，引导学生理解和掌握速度这一物理概念。教学过程中，注重培养学生的创新思维和团队合作能力，提高学生的核心素养。学生学习效果学习效果方面，通过本节课的学习，学生取得了以下效果：

1.理解速度概念：学生能够明确速度的定义，理解速度是位移与时间的比值，掌握速度的物理意义。

2.掌握速度公式：学生掌握了速度的计算公式v=s/t，能够熟练运用公式进行速度的计算。

3.熟悉速度单位：学生了解了速度的国际单位制单位（m/s）和常用单位（km/h），并能正确换算。

4.计算速度能力：学生能够独立计算直线运动和曲线运动的速度，提高了解决实际问题的能力。

5.分析速度与加速度关系：学生了解到速度与加速度之间的关系，为后续学习加速度打下基础。

6.体验实验过程：通过实验操作，学生亲身体验了速度的计算过程，加深了对速度概念的理解。

7.培养创新思维：在课堂讨论和作业完成过程中，学生学会了如何将速度的知识应用于实际生活，培养了创新思维。

8.提高团队协作能力：在小组讨论和合作完成作业的过程中，学生学会了倾听他人意见，提高了团队协作能力。

9.增强物理学科兴趣：通过本节课的学习，学生对物理学科产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习的动力。

10.培养核心素养：学生在学习速度的过程中，锻炼了观察、分析、推理和解决问题的能力，培养了核心素养。教学反思与改进回顾这节课的教学，我觉得有几个地方值得反思和改进。

首先，我在导入环节设计了一些生活化的案例，但发现部分学生对这些案例的关联性理解不够深刻。有些同学对于物理概念与实际生活的联系还比较模糊，所以我觉得在未来的教学中，我可以在导入环节增加一些更加贴近学生生活经验的实例，比如通过分析校园内运动会的跑步比赛，让学生直观地感受到速度的变化，这样可能会更有助于他们理解速度的概念。

其次，我在讲授新课的过程中，虽然尽力用简单易懂的语言解释了速度的公式，但课后反馈显示，还是有部分同学对公式中的位移和时间概念理解不清。我意识到，对于这些基础概念，我可能需要花更多的时间来讲解，可以通过绘制位移-时间图来帮助学生更好地理解这两个物理量之间的关系。

再者，课堂练习环节的设计上，我发现有些题目对学生来说难度过大，导致他们在练习时感到挫败。未来，我会更加注意练习题目的难度梯度，确保大部分学生都能在练习中找到成就感，同时也要为学有余力的学生提供一些挑战性的题目。

在师生互动环节，我发现虽然我提出了很多问题，但学生的回答并不总是那么积极。这可能是因为他们害怕回答错误。为了改善这一点，我计划在课堂上营造一个更加开放和包容的学习氛围，鼓励学生大胆表达自己的观点，同时我会给予更多的鼓励和肯定，减少学生回答问题的压力。

另外，对于一些难以理解的概念，我可能会考虑采用更多的教学手段，比如视频演示、动画模拟等，来帮助学生直观地理解抽象的物理概念。

最后，对于教学效果的评估，我打算在课后进行一些反思活动，比如让学生填写教学反馈表，或者通过个别访谈了解他们对课程内容的理解和感受。这样我可以更直接地了解到教学中的不足，并根据学生的反馈来调整我的教学方法。

-增强导入环节的实例与学生的生活经验的关联性。

-加强对基础概念的解释和练习，确保学生理解到位。

-优化练习题目的难度，确保不同层次的学生都能参与其中。

-营造积极的课堂氛围，鼓励学生积极参与互动。

-通过多种教学手段，帮助学生更好地理解抽象的物理概念。

-定期进行教学反思和评估，不断改进教学方法。

我相信，通过这些反思和改进措施，我能够更好地帮助学生掌握速度这一物理概念，提升他们的物理学习体验。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《速度与运动》科普文章，介绍速度在物理学中的应用，如速度在交通工具设计中的作用。

-视频资源：《速度的测量与计算》教学视频，通过实际实验展示速度的测量方法和计算过程。

-在线实验：使用在线物理实验平台，进行“匀速直线运动”的模拟实验，观察速度随时间的变化。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读科普文章，了解速度在现实世界中的应用，如汽车、飞机的速度与安全性之间的关系。

-观看教学视频，通过视频中的实验和讲解，加深对速度计算方法的理解。

-完成在线实验，通过实际操作，体验速度测量的过程，并尝试分析实验数据。

-教师提供以下指导和帮助：

-推荐阅读材料，如《物理世界中的速度》等书籍，供学生深入了解速度的概念和应用。

-解答学生在观看视频或进行实验过程中产生的疑问，确保学生能够顺利完成拓展任务。

-鼓励学生将所学知识应用于日常生活，例如计算步行速度、自行车速度等，增强学习的实用性。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的拓展成果，促进知识的交流和深化。内容逻辑关系①速度的定义与计算

-速度是位移与时间的比值

-公式：v=s/t

-位移（s）：物体运动轨迹的长度

-时间（t）：物体运动的时间间隔

②速度的单位与转换

-国际单位制：米/秒（m/s）

-常用单位：千米/小时（km/h）

-单位换算：1m/s=3.6km/