四年级英语下册 Unit 6 Shopping Part A第一课时教学设计2 人教PEP

四年级英语下册Unit6ShoppingPartA第一课时教学设计2人教PEP学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进英语的购物世界，感受购物的乐趣！这节课，我们聚焦于四年级下册Unit6ShoppingPartA，通过有趣的对话和实用的词汇，让你们在轻松愉快的氛围中学会购物英语。课堂上，我会用生动的故事引入，让大家在情境中学习；接着，通过角色扮演，让你们大胆开口，实战演练；最后，还有一个小游戏，巩固所学知识。让我们一起开启这场购物的英语之旅吧！🛍️🎉💪核心素养目标1.培养学生的跨文化交际意识，让他们在购物场景中运用英语进行有效沟通。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际对话练习，增强口语表达能力。

3.增强学生的词汇积累，学会使用与购物相关的常用词汇和短语。

4.培养学生的自主学习能力，引导他们通过合作学习，探究和解决问题。学习者分析1.学生已经掌握的知识：在进入本节课之前，学生们已经学习了基本的英语问候语、数字、颜色等基础词汇，并具备了一定的听力和口语基础。他们对购物这一生活场景有一定的认识，但在实际运用英语进行购物交流时，可能还存在一定的困难。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对购物这一生活场景特别感兴趣。他们在学习英语时，喜欢通过游戏、角色扮演等形式来提高学习兴趣。学生的能力水平参差不齐，有的学生英语基础较好，有的学生则相对较弱。学习风格方面，部分学生喜欢独立学习，而另一些学生则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生在运用英语进行购物交流时，可能遇到词汇量不足、语法运用不准确的问题。其次，部分学生在进行角色扮演时，可能会感到害羞、不敢开口。此外，学生在理解购物对话内容、记忆购物相关词汇和短语时，也可能会遇到一定的困难。针对这些困难和挑战，教师应给予适当的指导和帮助。教学资源-英语教材《人教PEP》四年级下册Unit6ShoppingPartA

-多媒体课件或PPT

-英文购物场景图片或视频

-购物相关词汇卡片

-磁带或音频文件，用于播放购物对话

-学生购物场景模拟道具（如购物篮、商品图片等）

-白板或黑板

-彩色粉笔或马克笔

-录音设备，用于录音和播放学生角色扮演

-网络资源，如在线购物英语词汇表、购物场景英语对话示例教学过程设计教学过程设计：

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅热闹的购物中心图片，引导学生观察并提问：“Whatdoyouseeinthepicture?Whatarepeopledoingthere?”

2.提出问题：引导学生思考：“Ifyougoshopping,whatwillyoubuy?Howwillyouaskforhelp?”

3.学生回答：请几位学生分享他们的购物经历和需求。

4.导入新课：引出本节课的主题“Shopping”，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.词汇讲解：介绍本节课的重点词汇，如“shopping”,“buy”,“sell”,“price”,“change”等，并举例说明。

2.句型练习：通过PPT展示购物场景，引导学生模仿并练习以下句型：

-WhatcanIdoforyou?

-Howmuchisthis?

-It’stooexpensive.

-CanIpaybycard?

3.语法讲解：讲解购物场景中的基本语法结构，如一般现在时、一般疑问句等。

4.角色扮演：请两位学生扮演顾客和售货员，进行购物对话的示范。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组练习：将学生分成小组，让他们根据所学内容进行购物对话练习。

2.教师巡视指导：在学生练习过程中，教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

3.展示环节：请各小组展示他们的购物对话，教师点评并给予鼓励。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问：“Whatdidyoulearntoday?Canyouusethenewvocabularyandsentencepatternsinashoppingscene?”

2.学生回答：请几位学生分享他们的学习成果，并尝试运用新学的词汇和句型。

五、师生互动环节（5分钟）

1.创设情境：教师扮演售货员，学生扮演顾客，进行购物对话。

2.学生提问：学生在购物对话中遇到问题时，可以向教师提问。

3.教师解答：教师耐心解答学生的疑问，并给予指导。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.购物故事分享：请学生分享他们自己的购物经历，并尝试用英语描述。

2.购物英语歌曲：播放一首与购物相关的英语歌曲，让学生跟唱。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行简要总结，强调重点词汇和句型。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-复习本节课所学词汇和句型。

-尝试用英语描述一次购物经历。

-观看购物英语视频，提高听力水平。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.**提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：**

-《购物英语情景对话》选篇：选取一些真实的购物英语对话，让学生阅读并模仿。

-《购物礼仪》短文：介绍不同国家的购物礼仪，如讨价还价、支付方式等，帮助学生了解跨文化交际的基本规范。

-《购物清单》模板：提供购物清单的英文模板，让学生练习如何用英语列出购物清单。

2.**鼓励学生进行课后自主学习和探究：**

-**购物英语词汇卡片制作**：学生可以根据本节课学习的词汇，制作自己的购物英语词汇卡片，并尝试将其用于日常对话中。

-**购物场景模拟**：在家中或学校组织模拟购物活动，让学生扮演不同的角色，如顾客、售货员等，实际运用英语进行交流。

-**购物文化研究**：鼓励学生调查不同国家的购物习惯和节日，如美国的“黑色星期五”、中国的“双十一”等，了解这些节日背后的文化意义。

3.**实践活动设计：**

-**角色扮演比赛**：组织一场购物英语角色扮演比赛，让学生分组准备并表演购物场景对话，增强口语表达能力。

-**购物英语角**：在校园内设立英语角，让学生在课余时间进行购物英语交流，提高实际运用能力。

-**购物日记**：让学生记录一段时间的购物经历，并用英语写下日记，锻炼写作能力。

4.**家庭作业建议：**

-完成课后练习题，巩固本节课学习的词汇和句型。

-观看英语购物节目或电影，提高听力水平。

-与家长一起进行一次家庭购物，用英语记录购物过程。

5.**网络资源推荐：**

-**在线购物英语课程**：推荐一些在线购物英语课程，如英语流利说、沪江英语等，帮助学生进行系统学习。

-**购物英语社区**：鼓励学生加入购物英语社区，与其他学习者交流心得，扩大词汇量和知识面。板书设计①本文重点知识点：

-购物场景常用词汇：shopping,buy,sell,price,change,money,card,discount,sale

-购物场景常用句型：WhatcanIdoforyou?Howmuchisthis?It’stooexpensive.CanIpaybycard?

-购物场景语法：一般现在时、一般疑问句

②重点词汇：

-shopping

-buy

-sell

-price

-change

-money

-card

-discount

-sale

③重点句型：

-WhatcanIdoforyou?

-Howmuchisthis?

-It’stooexpensive.

-CanIpaybycard?

-Howaboutthisone?

-Thisisonsale.

-Ineedsomehelp.

-Canyoushowme...?

-Doyouhave...?

-Iwouldliketobuy...重点题型整理1.**情景对话模仿题**

-题型：请根据以下购物场景，模仿对话。

-场景：顾客在商店购买衣服。

-答案示例：

-Customer:Excuseme,mayItrythisdresson?

-Salesperson:Sure,pleasegotothedressingroom.

-Customer:Thisdressisverynice.Howmuchisit?

-Salesperson:It’s$50,butthere’sa20%discounttoday.

2.**购物清单填写题**

-题型：根据以下购物清单，填写缺失的英文单词。

-清单：1.milk,2.eggs,3....,5.apples,6....,8....

-答案示例：

1.milk

2.eggs

3.bread

4....

5.apples

6.oranges

7....

8.cheese

3.**购物场景问答题**

-题型：根据以下购物场景，回答问题。

-场景：顾客在超市购买水果。

-问题：Whatdoesthecustomerwanttobuy?

-答案示例：Thecustomerwantstobuysomefruit.

4.**购物对话续写题**

-题型：根据以下对话开头，续写对话内容。

-开头：Customer:Excuseme,wherecanIfindtheelectronicssection?

-答案示例：

-Salesperson:It’sonthesecondfloor,neartheclothingdepartment.

-Customer:Thankyou.Canyouhelpmefindanewsmartphone?

-Salesperson:Sure,followme,please.

5.**购物场景描述题**

-题型：请描述以下购物场景。

-场景：在一家书店购买书籍。

-答案示例：

-Iwenttotheboo