吉林省磐石市明城中学八年级信息技术《Excel数据的图表呈现》教学设计

吉林省磐石市明城中学八年级信息技术《Excel数据的图表呈现》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析同学们，今天我们要来探索一下《Excel数据的图表呈现》这一课。这节课是八年级信息技术课程中的一部分，主要目的是让我们学会如何将Excel中的数据用图表的形式展现出来，让复杂的数据变得更加直观易懂。这个过程不仅能够提高我们的数据处理能力，还能培养我们的审美情趣哦！😊核心素养目标分析重点难点及解决办法重点：

1.数据的图表化呈现：强调学生理解并掌握如何将Excel数据转换为图表，包括选择合适的图表类型。

2.图表格式调整：学生需学会如何调整图表的布局、格式和样式，使数据展示更加美观和专业。

难点：

1.图表类型的合理选择：学生可能难以判断在何种情况下使用何种图表类型最为合适。

2.数据图表化与数据分析的结合：学生需要理解如何通过图表分析数据，从而得出有意义的结论。

解决办法与突破策略：

-通过案例教学，让学生在实践中学会选择合适的图表类型。

-设计小组讨论活动，让学生在合作中共同分析图表，提高对数据图表化与数据分析结合的理解。

-使用互动式教学工具，如拖放功能，帮助学生直观地学习图表格式的调整。

-鼓励学生尝试不同的图表，对比分析，逐步培养他们的判断力。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、学生平板电脑或笔记本电脑

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于上传教学资料和作业

-信息化资源：Excel软件教学视频、图表制作技巧文章

-教学手段：PPT演示文稿、互动式教学软件、实物教具（如打印好的图表样本）教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：同学们，你们有没有遇到过需要展示一组数据，但感觉文字描述不够直观的情况？今天我们就来学习如何用Excel制作图表，让数据说话，让信息一目了然。

2.提出问题：同学们，你们知道什么是图表吗？在日常生活中，你们见过哪些类型的图表？它们有什么特点？

3.学生回答：引导学生分享自己见过的图表类型，如柱状图、折线图、饼图等。

4.导入新课：今天我们就来学习如何使用Excel制作这些图表，并学会如何根据数据选择合适的图表类型。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解：介绍Excel图表的基本概念、类型和制作方法。

2.实例演示：展示如何将一组数据制作成柱状图、折线图、饼图等。

3.学生跟随操作：教师引导学生按照步骤操作，制作图表。

4.重点讲解：讲解图表格式调整的方法，如字体、颜色、标题、图例等。

5.学生练习：学生独立制作图表，教师巡视指导。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习题：布置几道制作图表的练习题，让学生巩固所学知识。

2.学生展示：学生展示自己的作品，教师点评并给予指导。

3.互动讨论：组织学生讨论如何根据数据选择合适的图表类型，以及图表制作中的注意事项。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对课堂内容提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予评价和反馈。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：教师针对重点难点提出问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予评价和反馈。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论图表制作中的问题，并分享讨论成果。

4.教师总结：教师针对小组讨论成果进行总结，强调重点和难点。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.拓展练习：布置一些与实际生活相关的图表制作练习，让学生将所学知识应用于实际。

2.学生展示：学生展示自己的作品，教师点评并给予指导。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生完成一些图表制作任务。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

教学双边互动：

1.教师通过提问、讲解、演示等方式引导学生学习。

2.学生通过回答问题、操作练习、展示作品等方式参与课堂活动。

3.教师与学生之间进行互动，关注学生的学习情况，给予评价和反馈。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握Excel图表的基本概念、类型和制作方法。他们能够根据实际需求选择合适的图表类型，如柱状图、折线图、饼图等，并能够独立制作出美观、专业的图表。

2.技能提升：学生在学习过程中，不仅掌握了图表制作的基本技能，还学会了如何调整图表格式，包括字体、颜色、标题、图例等。这些技能的提升将有助于他们在日常生活中更好地展示数据和信息。

3.数据分析能力：通过图表的制作和分析，学生能够更加直观地理解数据之间的关系，提高数据分析能力。他们能够从图表中提取有价值的信息，为决策提供依据。

4.创新思维：在图表制作过程中，学生需要根据数据特点选择合适的图表类型，这有助于培养他们的创新思维。他们能够尝试不同的图表样式，从而发现新的数据展示方式。

5.团队协作：在小组讨论环节，学生需要与同伴合作，共同解决问题。这有助于培养他们的团队协作能力和沟通能力。

6.实践应用：通过课后作业和拓展练习，学生能够将所学知识应用于实际生活，如制作家庭预算图表、分析考试成绩等。这种实践应用能力将有助于他们在未来工作中更好地应对数据展示和数据分析的需求。

7.自主学习：在本节课的学习过程中，学生学会了如何通过查阅资料、实践操作等方式进行自主学习。这种自主学习能力将有助于他们在今后的学习中更好地适应不同的学习环境和任务。

8.评价与反思：学生在完成图表制作后，能够对自己的作品进行评价和反思，总结经验教训。这种评价与反思能力将有助于他们在今后的学习和工作中不断进步。

9.情感态度：通过本节课的学习，学生对信息技术产生了浓厚的兴趣，提高了对数据展示和数据分析的认识。这种情感态度将有助于他们在今后的学习和工作中保持积极的学习态度。

10.综合素质：本节课的学习不仅提升了学生的专业技能，还培养了他们的创新思维、团队协作、自主学习、评价与反思等综合素质。这些综合素质将有助于他们在未来的学习和工作中取得更好的成绩。典型例题讲解例题1：制作一组学生考试成绩的柱状图。

解答步骤：

1.打开Excel，输入学生姓名和成绩。

2.选择成绩列，点击“插入”选项卡，选择“柱状图”。

3.选择合适的柱状图类型，如簇状柱形图。

4.调整图表标题为“学生考试成绩柱状图”，并添加轴标题。

5.修改数据标签，使其显示具体成绩。

例题2：制作一组班级学生性别比例的饼图。

解答步骤：

1.打开Excel，输入班级学生姓名和性别。

2.选择性别列，点击“插入”选项卡，选择“饼图”。

3.选择合适的饼图类型，如三维饼图。

4.调整图表标题为“班级学生性别比例饼图”，并添加图例。

5.修改数据标签，使其显示性别比例。

例题3：制作一组商品销售数据的折线图。

解答步骤：

1.打开Excel，输入商品名称和每月销售数量。

2.选择销售数量列，点击“插入”选项卡，选择“折线图”。

3.选择合适的折线图类型，如带数据标记的折线图。

4.调整图表标题为“商品销售数据折线图”，并添加轴标题。

5.修改数据标签，使其显示具体销售数量。

例题4：制作一组员工年龄分布的散点图。

解答步骤：

1.打开Excel，输入员工姓名和年龄。

2.选择年龄列，点击“插入”选项卡，选择“散点图”。

3.选择合适的散点图类型，如带平滑线的散点图。

4.调整图表标题为“员工年龄分布散点图”，并添加轴标题。

5.修改数据标签，使其显示具体年龄。

例题5：制作一组学生成绩分布的箱线图。

解答步骤：

1.打开Excel，输入学生姓名和成绩。

2.选择成绩列，点击“插入”选项卡，选择“箱线图”。

3.选择合适的箱线图类型，如单式箱线图。

4.调整图表标题为“学生成绩分布箱线图”，并添加轴标题。

5.修改数据标签，使其显示成绩分布情况。

-根据数据特点选择合适的图表类型。

-调整图表格式，使其美观、专业。

-添加必要的标题、轴标题和数据标签，提高图表的可读性。

-通过对比不同图表，加深对数据分布和关系的理解。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了如何使用Excel制作图表，这是一个非常实用的技能，可以帮助我们更好地理解和展示数据。下面，让我们来回顾一下今天所学的主要内容：

1.我们了解了Excel图表的基本概念，包括柱状图、折线图、饼图、散点图和箱线图等。

2.学会了如何根据数据的特点选择合适的图表类型。

3.掌握了制作图表的基本步骤，包括数据输入、图表插入、格式调整等。

4.通过实例演示，我们学会了如何调整图表的格式，如标题、轴标题、数据标签等。

5.在巩固练习中，大家能够独立制作出各种图表，并学会了如何对图表进行简单的分析。

当堂检测：

为了检测大家的学习效果，我们将进行以下几项当堂检测：

1.选择题（5分钟）

-以下哪种图表类型最适合展示一组学生的成绩分布？

A.柱状图

B.折线图

C.饼图

D.散点图

-在Excel中，如何插入一个柱状图？

A.点击“插入”选项卡，选择“柱状图”

B.点击“数据”选项卡，选择“柱状图”

C.点击“格式”选项卡，选择“柱状图”

D.点击“工具”选项卡，选择“柱状图”

2.实践操作（10分钟）

-请使用Excel制作一张展示班级学生身高分布的柱状图。

3.分析讨论（5分钟）

-分享你在制作图表过程中遇到的问题及解决方法。

4.课堂展示（5分钟）

-请一位同学展示自己制作的图表，并简要说明图表所展示的数据和信息。

检测结束后，我们将对同学们的表现进行点评，并对存在的问题进行讲解。希望大家能够通过今天的检测，巩固所学知识，并在实际操作中不断提高自己的技能。加油，同学们！💪教学反思今天上了《Excel数据的图表呈现》这一节课，总体来说，我觉得课堂氛围比较活跃，学生们参与度也较高。但是，在反思这一节课的教学过程时，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得导入环节的设计还比较成功。我通过提问的方式，让学生们回忆起自己生活中见过的图表，激发了他们的学习兴趣。但是，我也注意到，有些学生对于图表的理解还不够深入，所以在讲解图表类型的时候，我可能需要更加细致地解释每种图表的特点和应用场景。

在讲授新课的过程中，我尽量将理论知识与实践操作相结合，通过实例演示和学生的跟随操作，让学生们能够直观地理解图表制作的过程。我发现，当学生亲手操作时，他们的学习效果会更好。但是，我也发现了一些学生操作不够熟练，这可能是因为他们在课前预习和准备上不够充分。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的自主学习能力。

在巩固练习环节，我设计了几个练习题，让学生们在课后进行练习。从他们的作业来看，大部分学生能够掌握基本的图表制作方法，但是在图表格式的调整上，还有一定的困难。这说明在今后的教学中，我需要加强对图表格式调整技巧的讲解和练习。

在课堂提问环节，我尽量设计了一些开放性的问题，鼓励学生们积极思考。但是，我也发现，有些学生在回答问题时，表达不够清晰，这可能是因为他们对知识的理解还不够透彻。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的表达能力。

在师生互动环节，我尝试了一些创新的教学方法，如小组讨论、角色扮演等。这些方法在一定程度上提高了学生的参与度，但也暴露出一些问题，比如小组讨论时，部分学生参与度不高，角色扮演时，有些学生的表演不够投入。这说明在今后的教学中，我需要更好地引导和激发学生的积极性。

1.在导入环节，可以增加一些与图表制作相关的趣味小故事，以提高学生的兴趣。

2.在讲授新课时，可以适当增加一些图表制作的小技巧，帮助学生提高操作效率。

3.在巩固练习环节，可以设计更多样化的练习题，让学生在练习中提高对不同图表类型的认识。

4.在课堂提问环节，可以设计一些更具挑战性的问题，激发学生的思考。

5.在师生互动环节，可以更多地关注学生的个体差异，提供个性化的指导。

我相信，通过不断反思和改进，我能够更好地帮助学生掌握信息技术图表制作的能力，让他们在未来的学习和工作中受益。板书设计①知识点：

-图表的概念

-常见图