环保小车我来造（教案）-五年级下册劳动浙教版

环保小车我来造（教案）-五年级下册劳动浙教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：环保小车我来造

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小朋友们，大家好！今天我们要一起动手制作一辆环保小车，让我们的小手变成小魔术师，用我们的智慧和创意，给地球妈妈带来一份特别的礼物。准备好你们的热情和好奇心，我们开始吧！🚗🌍🌟核心素养目标孩子们，通过今天的环保小车制作，我们不仅是要学会一项实用的技能，更重要的是培养你们的创新精神、实践能力和环保意识。我们将一起探索材料的合理使用，激发你们的创造潜能，同时通过亲自动手，加深对节约资源、保护环境重要性的理解。希望每位同学都能在活动中体验到劳动的快乐，培养团队协作精神，成为具有社会责任感的小小发明家。🌱💡🤝学情分析在五年级下册的劳动课程中，我们班的学生们已经具备了一定的动手能力和初步的环保意识。从知识层面来看，他们对基本的物理原理和机械结构有一定的了解，这为今天的小车制作奠定了基础。在能力方面，学生们在之前的劳动课程中已经学会了简单的工具使用和材料处理，这有助于他们在今天的小车制作中更加得心应手。

然而，学生的层次也有所不同。部分学生动手能力强，思维活跃，能够迅速掌握新技能，而部分学生可能在这方面较为薄弱，需要更多的指导和鼓励。在素质方面，学生们对环保的认识逐渐加深，但实际操作中的创新意识和团队合作能力还有待提高。

行为习惯上，学生们在课堂上通常能够遵守纪律，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响他们的学习效果。对于今天的课程学习，这些因素都会产生影响。为了确保每个学生都能在活动中有所收获，我将根据学生的个体差异，提供分层教学，鼓励学生积极参与，同时注重培养他们的团队协作精神和环保责任感。通过这样的教学设计，我们希望每位学生都能在快乐的学习氛围中，提升自己的动手能力和环保意识。🌟👨‍🏫👩‍🏫👦👧学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.实验法：通过实际操作，让学生亲自动手制作小车，加深对物理原理和材料特性的理解。

2.讨论法：在制作过程中，引导学生讨论环保材料的选择和环保理念的重要性，培养他们的批判性思维。

3.演示法：教师先进行一次小车的制作演示，让学生了解步骤和技巧，随后学生分组实践。

教学手段

1.多媒体展示：利用PPT展示环保小车的制作过程和环保知识，激发学生的学习兴趣。

2.实物展示：准备不同类型的环保材料，让学生直观感受材料的特点和环保价值。

3.在线资源：推荐相关的环保教育网站和视频，供学生课后拓展学习。教学流程1.导入新课

详细内容：

（1）首先，我会用一段简短的环保动画视频作为导入，让学生们直观感受到环境保护的重要性。

（2）接着，我会提出问题：“同学们，你们知道什么是环保吗？你们见过哪些环保的小发明？”以此来激发学生的兴趣和思考。

（3）最后，我会介绍今天的课程主题：“环保小车我来造”，并简要介绍课程目标。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解环保小车的制作原理，包括力学原理、材料选择等，让学生了解小车制作的科学依据。

（2）介绍环保材料的特点和分类，让学生认识到环保材料在生活中的广泛应用。

（3）展示一些成功的小车制作案例，激发学生的创作灵感。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）将学生分成小组，每组发放制作小车所需的材料，如纸板、塑料瓶、废旧轮胎等。

（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，确保每个学生都能顺利完成制作。

（3）鼓励学生发挥创意，设计独特的小车造型和功能。

用时：20分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）环保材料的选择：例如，讨论使用塑料瓶作为小车底盘的优缺点，以及如何提高其承载能力。

（2）小车功能的创新：例如，讨论如何让小车具备照明功能，或者如何让小车在水中行驶。

（3）团队合作：例如，讨论如何合理分配任务，确保每个成员都能发挥自己的优势。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

（1）回顾本节课的学习内容，强调环保意识的重要性。

（2）展示各小组制作的小车，分享他们的创意和成果。

（3）总结本节课的重难点，如环保材料的选择、小车功能的创新等，并举例说明。

用时：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

（1）环保知识：介绍环保的基本概念、环保法规以及环保在日常生活的重要性。

（2）可再生能源：讲解太阳能、风能等可再生能源的原理和应用，引导学生思考环保小车的能源来源。

（3）环保材料：介绍可回收材料、生物降解材料等环保材料的特点和应用领域。

2.拓展建议：

（1）环保宣传：鼓励学生收集关于环保的图片、视频等资料，制作环保宣传海报或视频，提高班级和学校的环保意识。

（2）环保实践活动：组织学生参与植树节、垃圾分类等环保实践活动，让学生亲身体验环保的重要性。

（3）家庭环保小行动：鼓励学生在家中开展节能、节水、减少一次性用品使用等环保小行动，培养良好的环保习惯。

（1）太阳能小车制作：学生可以尝试使用太阳能板为小车提供动力，了解太阳能的工作原理。

（2）风能小车制作：引导学生设计利用风力驱动的小车，探索风能的利用方式。

（3）环保材料创新应用：鼓励学生利用废弃物品制作环保道具，如用旧瓶子制作花瓶、用纸箱制作收纳盒等。

（1）环保故事分享：组织学生收集并分享环保故事，如《水的故事》、《森林的哭泣》等，提高学生的环保情感。

（2）环保知识竞赛：开展环保知识竞赛，激发学生对环保知识的兴趣，巩固所学知识。

（3）环保绘画创作：鼓励学生发挥创意，以环保为主题进行绘画创作，表达自己对环保的理解和期望。课后作业为了巩固今天在课堂上学习到的环保小车制作知识和环保理念，以下是一些课后作业，帮助学生进一步理解和应用所学内容：

1.**设计草图**：请设计一辆你想象中的环保小车，并画出草图。在图中标注出你的小车使用的主要环保材料和能源类型。

-例子：设计一辆使用太阳能电池板供电的电动小车，车体采用可回收塑料制成。

2.**环保材料调研**：调查你所在社区中常见的环保材料，如废旧塑料、纸张、金属等，并思考如何将这些材料用于小车的制作。

-例子：调研发现社区附近的超市包装箱可以用于制作小车的车架。

3.**环保小贴士撰写**：撰写一份简短的环保小贴士，分享给家人或朋友，内容包括日常生活中如何节约资源和保护环境。

-例子：每天少用一张纸，可以减少森林砍伐，保护环境。

4.**环保故事创作**：创作一个短故事，讲述一个环保小英雄如何通过自己的行动改变社区环境。

-例子：小杰在学校的环保社团中，带领同学们清理附近的河流，最终使河流恢复了清澈。

5.**家庭环保实践**：记录你在家中进行的至少两项环保实践活动，并说明这些活动如何帮助节约资源或减少污染。

-例子：

-实践一：将家里的旧衣物捐赠给需要的人，减少浪费。

-实践二：使用布袋代替塑料袋购物，减少塑料垃圾的产生。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在今天的课程中，我尝试通过环保动画视频和实际制作环节，将抽象的环保知识转化为具体的实践活动，让学生在情境中学习，增强了教学的趣味性和实践性。

2.多元化评价方式：我采用了自评、互评和教师评价相结合的方式，不仅关注学生的技能掌握，还关注他们的创新精神和环保意识，这样的评价方式更能全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在实践活动环节，我发现部分学生参与度较高，而个别学生则显得较为被动。这可能是因为他们在动手能力和创新思维上存在差异。

2.时间分配不合理：由于对活动流程的估计不足，导致部分环节超时，影响了课程的完整性。

3.互动性不足：在讨论环节，学生之间的互动较少，这可能是因为缺乏引导和鼓励，使得学生不敢表达自己的观点。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对学生参与度不均的问题，我将在接下来的课程中实施分层教学，为不同层次的学生提供个性化的指导和支持，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中。

2.为了更好地控制时间，我将在课前详细规划每一步骤的时间，并在课堂上实时监控，确保课程按计划进行。

3.为了提高学生的互动性，我将在讨论环节设计更多开放性问题，鼓励学生发表自己的看法，并设置小组讨论规则，确保每个学生都有机会参与进来。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略，同时也为学生提供反馈，促进他们的学习进步。以下是我在课堂评价方面的具体做法：

1.课堂评价：

（1）提问环节：在课堂上，我会通过提问来检查学生对知识的掌握程度。例如，在讲解环保小车的制作原理时，我会问：“大家知道小车是如何获得动力的吗？”通过学生的回答，我可以了解他们对物理原理的理解程度。

（2）观察学生参与度：在实践活动和讨论环节，我会注意观察学生的参与情况，包括他们的动手能力、创新思维和团队合作精神。例如，在学生制作小车时，我会观察他们是否能够按照步骤操作，是否能够提出自己的改进建议。

（3）课堂测试：为了更准确地评估学生的学习效果，我会设计一些简单的课堂测试题，如选择题、判断题等，让学生在规定时间内完成。这些测试题会涵盖课程的主要知识点。

2.作业评价：

（1）认真批改作业：对于学生的课后作业，我会进行认真批改，不仅检查他们的答案是