形容词副词的比较级（教学设计）-2024-2025学年人教新目标Go For It!英语八年级上册

形容词副词的比较级（教学设计）-2024-2025学年人教新目标GoForIt!英语八年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析同学们，今天我们要一起来探索一个有趣的英语语法点——形容词副词的比较级。这可是咱们人教版新目标GoForIt!英语八年级上册的精华内容哦！我们会从基础的规则入手，逐步深入，让大家轻松掌握如何用这些比较级形容词和副词，把句子说得生动有趣！🌟😊二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过学习形容词副词的比较级，学生将能够灵活运用所学语法知识，提升语言表达的准确性和丰富性。同时，通过比较级的学习，学生将培养批判性思维，学会从不同角度分析问题，增强跨文化交际能力，感受语言背后的文化内涵。三、重点难点及解决办法重点：形容词副词比较级的构成规则及其在句子中的应用。

难点：如何正确使用比较级表达意义，以及在语境中灵活变换使用。

解决办法与突破策略：

1.重点通过课堂练习和例句分析，让学生熟悉比较级的构成规则。

2.难点方面，设计情景对话和角色扮演活动，让学生在实际交流中运用比较级，增强语感。

3.采用小组合作学习，鼓励学生互相纠正和补充，共同突破难点。

4.结合教材中的文化背景知识，引导学生理解比较级背后的文化差异，提高跨文化交际能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲解，帮助学生理解形容词副词比较级的基本概念和规则。

2.演示法：通过实际例句展示比较级的构成和应用，让学生直观感受语法点的运用。

3.实践法：设计各种练习和游戏，让学生在活动中巩固所学知识，提高运用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示语法规则和例句，增强视觉效果，提高学生的注意力。

2.互动软件应用：借助教学软件进行在线练习，实现个性化学习，及时反馈学习效果。

3.实物教具：使用图片、卡片等教具，帮助学生形象地理解比较级的用法。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.利用多媒体展示一组图片，如“美丽的海滩”和“更美的海滩”，引导学生观察并说出两幅图片的差别。

2.提问：“你们能说出哪些形容词可以用来描述这些图片？”（如beautiful,nice,morebeautiful,nicer等）

3.引出今天的学习内容：“形容词和副词的比较级”，并简要介绍其作用和重要性。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解形容词副词比较级的构成规则：

-以单音节形容词为例，如“tall”变为比较级“taller”。

-以多音节形容词为例，如“interesting”变为比较级“moreinteresting”。

-以不规则形容词为例，如“good”变为比较级“better”。

2.举例说明形容词副词比较级在句子中的应用：

-Heistallerthanme.

-Shesingsmorebeautifullythanhersister.

3.强调比较级在描述事物、表达观点时的作用，如：“Thisbookisbetterthanthatone.”（这本书比那本好。）

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生跟读并模仿老师提供的例句，加强语音语调的练习。

2.分组练习，每个小组选择一个主题，用比较级形容词或副词描述主题，如：“描述一个你最喜欢的季节”。

3.每个小组派代表分享描述，全班同学投票选出“最佳描述”。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论以下问题：

-比较级形容词和副词的构成规则有哪些？

-比较级在句子中的用法有哪些？

-如何在语境中正确使用比较级？

2.举例回答：

-规则：如“-er”加在单音节形容词后，多音节形容词通常在前面加“more”。

-用法：如比较两个事物的高低、大小、好坏等。

-语境：如根据实际情况选择合适的比较级形容词或副词，如“HisEnglishisbetterthanmine.”（他的英语比我好。）

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.回顾本节课所学的形容词副词比较级知识。

2.强调比较级在句子中的重要作用，如增强描述的生动性和准确性。

3.鼓励学生在日常生活中多运用比较级，提高语言表达能力。

整个教学流程用时45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生掌握形容词副词比较级的构成规则和应用方法，提高学生的语言运用能力和思维品质。六、学生学习效果学生学习效果是衡量教学成功与否的重要指标。在本节课的学习后，学生应在以下几个方面取得显著的效果：

1.**语法知识掌握程度**：

-学生能够熟练掌握形容词和副词比较级的构成规则，包括单音节形容词、多音节形容词以及不规则形容词的比较级形式。

-学生能够识别并正确使用比较级和最高级，区分它们在句子中的不同用法。

2.**语言运用能力提升**：

-学生能够运用比较级形容词和副词来描述事物，表达观点，使语言更加生动和具体。

-学生在口语和书面表达中能够灵活运用比较级，如：“ThisbookismoreinterestingthanthelastoneIread.”（这本书比我之前读的那本更有趣。）

3.**语感增强**：

-通过大量的练习和实际运用，学生的语感得到显著增强，能够更自然地感知和运用比较级。

-学生在听到或阅读到比较级结构时，能够迅速理解其含义和语境。

4.**文化意识培养**：

-学生在学习比较级的过程中，了解到了不同文化中对某些事物的评价标准，如：“Inourculture,olderisoftenconsideredwiser.”（在我们文化中，年长通常被认为是智慧的象征。）

-学生能够认识到语言不仅仅是沟通的工具，也是文化的一部分。

5.**批判性思维发展**：

-学生在比较不同事物时，学会了如何从多个角度进行分析，发展了批判性思维能力。

-学生能够对所给信息进行评估，提出自己的观点，如：“Whilethisproductismoreexpensive,itisalsoofhigherquality.”（虽然这个产品更贵，但它的质量也更高。）

6.**自主学习能力提高**：

-学生在完成本节课的学习后，能够独立查找和运用比较级相关的资料，进行自主学习。

-学生学会了如何通过比较级来提高自己的语言表达能力和沟通效果。七、板书设计①本文重点知识点：

-形容词和副词的比较级构成规则

-比较级和最高级的区别

-比较级在句子中的应用

②关键词汇：

-形容词：tall,short,big,small,good,bad,interesting,boring等

-副词：quickly,slowly,carefully,loudly,softly等

-比较级：-er,more,-est

-最高级：-est,most

③重点句子：

-Sheistallerthanhersister.

-Herunsfasterthanme.

-Thisbookismoreinterestingthanthatone.

-Theyarethetallestintheclass.

-Shesingsthebestinourschool.八、教学反思与总结今天这节课，咱们一起来回顾一下形容词副词的比较级教学过程。说真的，教学相长，我在这个过程中也有不少收获和反思。

1.教学反思：

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来吸引学生的注意力。比如，用图片展示比较级的概念，让他们直观地感受到语法点的应用。这种直观教学法挺管用的，孩子们在看到图片后，对比较级的理解明显快了不少。但是，我也发现了一个问题，就是部分学生在理解比较级时，还是有些混淆，特别是一些不规则变化的形容词和副词。看来，我在今后的教学中，需要更多地关注这些容易混淆的点，通过更多的例句和练习来加强巩固。

再说说课堂管理吧，我发现有时候课堂氛围挺活跃的，但也有一些学生似乎不太投入。我想，这可能是因为我在讲解某些规则时，过于追求语法知识的严谨性，而忽略了学生的接受能力。所以，我决定以后在教学过程中，要更多地考虑学生的实际需求，尽量用简单易懂的语言来解释复杂的语法点。

最后，实践活动的设计我觉得还是挺有成效的。尤其是小组讨论和角色扮演，让学生在互动中学习，不仅提高了他们的语言表达能力，还锻炼了他们的团队协作能力。不过，也有地方可以改进，比如可以设计更多样的实践活动，让每个学生都能找到适合自己的学习方式。

2.教学总结：

总体来说，这节课的教学效果还是不错的。学生们在知识方面，对形容词副词的比较级有了更深入的理解；在技能方面，他们能够运用这些语法点来描述事物，表达观点；在情感态度上，他们对学习英语的兴趣也有所提升。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生对于比较级的应用还是不够熟练，我在今后的教学中，需要针对这些学生进行个别辅导，确保他们能够跟上整体的进度。

为了改进教学，我打算采取以下措施：

-在讲解语法点时，尽量用贴近生活的例子，让学生更容易理解和接受。

-设计更多层次的学习活动，满足不同学生的学习需求。

-加强对学生的个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

-定期与学生交流，了解他们的学习困惑和需求，及时调整教学策略。典型例题讲解1.例题：

-原句：Sheistall.

-改写为比较级：Sheis_______thanhersister.

答案：taller

2.例题：

-原句：Thebookisinteresting.

-改写为比较级：Thisbookis_______thanthatone.

答案：moreinteresting

3.例题：

-原句：Theyarestudents.

-改写为比较级：Theyare_______thanwe.

答案：morestudents

4.例题：

-原句：Shesingsbeautifully.

-改写为比较级：Shesings_______thanhersister.

答案：morebeautifully

5.例题：

-原句：Thesunishot.

-改写为最高级：Thisisthe_______sunIhaveeverseen.

答案：hottest

补充说明：

1.在改写为比较级时，如果形容词以辅音字母+y结尾，则将y改为i，再加-er。例如：happy->happier。

2.如果形容词以重读闭音节结尾，