对折剪纸教学设计

对折剪纸教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书《美术》（人教版）二年级上册课题：第七课《对折剪纸》课时：一课时授课对象：二年级授课教师：沈妍舞阳县第一实验小学（一）课程标准相关要求本课从剪纸艺术开始入手，引导学生发现对称的美，并能剪出对称的物品。同时感受并可以表述出自己对传统文化的喜爱。本课要求学生在创作中感受对称美，学习对称美。（二）教材分析剪出中心线两边完全一样的图形，然后拼贴并进行添画使其成为一幅完整的作品，在此过程中引导学生感受对称美，学习对称美，表现对称美，进一步了解对称在生活中的运用。（三）学情分析艺术来源于生活和自然，低年级段的孩子年龄小，好奇心重，对所有的事物都充满浓厚的兴趣，尤其善于观察生活中细微的东西，一花、一草、一虫、一叶甚至一串钥匙都能引发他们的兴趣，本课由几件具有中国文化特点的美术作品让学生欣赏、比较，继而展开丰富的联想，而画一半，剪一半却能得到对称的神奇效果对学生来说是一件非常有趣的二、学习目标学习目标一：学习简单的对折剪纸的方法。学习目标二：能运用对折剪纸的方法，剪出有趣的图画。学习目标三：培养学生的审美能力及动手制作能力，体验制作的乐趣。三、评价任务评价任务评价要点针对目标通过图片、视频闯关活动学习对称的相关知识，感受对称的魅能够欣赏并准确说出2-3点对称的美（课标）针对目标一通过小组合作学会对折剪纸制作的步骤，感受对称的美。能够剪出3-4种对称的中出现的各种问题。针对目标二小组展示汇报作品创作主题及过程，能够组织语言进行小组的自评、互评，发现对称的美，从而赞颂传统文化，提升对民族文化艺术的热爱。小组汇报能够从方法、主题、创意方面评述作品，抓住对称的美特点。针对目标三四、教学准备：多媒体课件五、教学过程一、创设情境，导入新课。师:上课之前播放PPT，展示谜语“一张红纸不算大,剪刀代笔巧画画。画鱼画猪画人物,贴在窗上叫窗花。——打确。教师讲解剪纸概念:剪纸，又叫刻纸，是一种镂空艺术，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。剪纸在民间流传极广，历史也悠久。教师出示图片剪纸窗花作品“囍”字，并询问学生从这个囍字上面发现什么特点，左右两边是怎么样的（大小，形状等）学生回答是对称，引出课题对折剪纸。二、合作探究，新课讲授。1.引出对折剪纸概念。剪出均齐式的花纹图案。2.生列举对称图形。教师提问:你们知道生活中还有什么是对称的吗？生:蜻蜓，苹果，圣诞树，人，铅笔，剪刀……教师画出两三个图形，让学生更直观感受。展示PPT上其他对称图案进行补充并出示课本上其他对折剪纸作品:陈章武的丑牛、库淑兰的剪花娘子、山西吕梁的等燕婆婆等。3.拓展剪纸基本手法。（1）剪（2）刻（3）撕（4）火镂4.举行辨一辨环节。出示多媒体上的图片，让学生区分哪些是对称图案，哪些不是对称图案。5.看课本找出对折剪纸的方法。我们是怎样把这些对称的物品剪出来的呢？指生说出来对折剪纸的方法，并用多媒体展示步骤。第一步，将纸对折后沿对折线一侧描绘半个图案。第二步，用剪刀沿着画的铅笔线顺着剪。第三步，打开纸，仔细观察我们自己的作品，体会我们动手实践的乐趣。第四步，展开抹平，贴在纸上。教师板书:折——画——剪。三、教师演示。1.教师展示葫芦图形，并做一个蝴蝶示范。提示:用剪刀的时候要注意安全。并展示ppt上其他对折作品。2.教师讲解另一种剪纸方式。提出问题，如果我们在纸上画一个完整的图案，剪出来会是什么样的呢？教师示范在对折好的纸上画一朵花，并剪3.教师出示学习要求。拼一拼，摆一摆，拼摆组成奇妙的画面。将以上两种方法结合，你们可以选择自己喜欢的图案画出来并进行裁剪，拼摆出一幅作品。并在PPT上展示其他小朋友的作品。四.学生实践，教师巡视指导。教师指导学生，帮助学生完成作业。五.作品展示评价环节。组织学生展示作业，引导学生进行自评，互评。六.总结。刚才同学们的评价真好，老师羡慕你们的设计能力和动手能力，今天我们学习了对折剪纸，大家表现的太棒了