九年级道德与法治上册 第二单元 社会治理 依法保障 2.2 公民依法参与公共事务 第2框公民依法参与公共事务的途径与方式教学设计 粤教版

九年级道德与法治上册第二单元社会治理依法保障2.2公民依法参与公共事务第2框公民依法参与公共事务的途径与方式教学设计粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是九年级道德与法治上册第二单元“社会治理依法保障”中的第2框“公民依法参与公共事务的途径与方式”。这节课，我们将一起揭开公民如何通过合法途径参与到公共事务中的神秘面纱。这可是我们学习公民责任与义务的重要一课哦！😊📚核心素养目标学情分析进入九年级，同学们已经具备了一定的法律意识和公民责任感。在知识层面，大家对法律的基本概念和公民权利有一定的了解，但具体到如何依法参与公共事务，认识可能还不够深入。在能力方面，部分同学可能已经尝试过参与学校或社区的活动，但如何将这些经验与法律知识相结合，形成有效的参与途径，还需要进一步学习和实践。素质上，同学们的独立思考能力和团队合作精神逐渐增强，但面对复杂的社会问题时，如何运用法律武器维护自身权益，还需要引导和培养。

从行为习惯来看，同学们普遍具有积极参与集体活动的热情，但在实际操作中，可能会因为对法律程序的不熟悉而感到困惑。此外，部分同学可能存在对公共事务参与度不高的情况，这可能与家庭背景、个人兴趣等因素有关。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的案例和故事，讲解公民参与公共事务的基本途径和方式，帮助同学们理解抽象的法律概念。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨如何将法律知识应用于实际生活中，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析公民在参与公共事务中可能遇到的问题和应对策略，增强实践意识。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示公民参与公共事务的相关图片、视频和新闻报道，增强课堂的直观性和吸引力。

2.在线资源：引入网络平台上的法律知识学习资源和互动讨论区，拓宽学生的学习渠道，提高学习效率。

3.实践活动：组织学生参与模拟公共事务的实践活动，如模拟立法、模拟法庭等，让学生在实践中学习和运用法律知识。教学流程一、导入新课

（用时5分钟）

同学们，今天我们来学习一个非常有意义的话题——公民依法参与公共事务。首先，我想请大家思考一个问题：你们认为什么是公民参与公共事务？它对我们生活有什么意义？请大家用简短的语言分享你们的想法。（等待学生回答，引导学生认识到公民参与的重要性）

二、新课讲授

1.讲授公民参与公共事务的途径

（用时10分钟）

首先，我会介绍几种常见的公民参与公共事务的途径，如选举、请愿、参与社区活动等。我会结合具体的案例，如某社区通过居民投票决定公共设施的设置，来帮助学生理解这些途径的实际应用。

2.讲解公民参与公共事务的方式

（用时10分钟）

3.分析公民参与公共事务的注意事项

（用时10分钟）

在讲解完参与途径和方式后，我会强调公民在参与公共事务时需要注意的事项，比如遵守法律法规、尊重他人意见、保持理性等。我会通过实际案例来分析这些注意事项的重要性。

三、实践活动

1.模拟选举活动

（用时10分钟）

我将组织一个模拟选举活动，让学生扮演候选人角色，通过竞选演讲、回答问题等方式，体验公民参与公共事务的过程。

2.设计请愿书

（用时10分钟）

学生们将分组设计一份请愿书，针对学校或社区存在的问题提出建议，并学习如何有效表达自己的诉求。

3.参与社区活动策划

（用时10分钟）

学生将参与策划一次社区活动，如环保清洁日、文化活动等，学习如何组织协调，以及如何通过活动提升公民参与度。

四、学生小组讨论

1.如何提高公民参与公共事务的意识？

举例回答：通过开展公民教育活动，提高公众对法律和公民权利的认识，培养公民责任感。

2.在参与公共事务时，如何确保自己的合法权益？

举例回答：了解相关法律法规，通过合法途径表达诉求，如通过法律咨询、寻求法律援助等。

3.如何在参与公共事务中发挥团队合作的作用？

举例回答：明确分工，相互配合，共同制定活动计划，有效沟通解决问题。

五、总结回顾

（用时5分钟）

同学们，今天我们学习了公民依法参与公共事务的途径与方式，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中。请记住，每个公民都有权利和义务参与公共事务，这是我们建设法治社会的重要力量。最后，希望大家能够积极参与到公共事务中，共同创造美好的生活环境。学生学习效果学生学习效果是衡量教学成功与否的重要标准。在本节课“公民依法参与公共事务的途径与方式”的学习后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.法律意识增强

2.参与能力提升

学生在课堂上的实践活动，如模拟选举、设计请愿书和参与社区活动策划，使他们亲身体验了公民参与公共事务的过程。这些活动不仅提高了学生的组织协调能力，还增强了他们的团队合作精神。学生学会了如何通过合法途径表达自己的诉求，如何与他人沟通协作，如何在公共事务中发挥自己的作用。

3.问题解决能力增强

在讨论环节，学生针对如何提高公民参与公共事务的意识、如何确保合法权益以及如何在参与公共事务中发挥团队合作的作用等问题进行了深入探讨。通过这些讨论，学生学会了如何分析问题、提出解决方案，并能够在实际情境中运用这些能力。

4.社会责任感培养

本节课的学习使学生认识到，每个公民都有责任参与到公共事务中来，共同维护社会的和谐与稳定。学生在参与活动的过程中，逐渐形成了社会责任感，愿意为社会的进步贡献自己的力量。

5.价值观塑造

6.创新思维培养

在实践活动和讨论环节中，学生需要发挥自己的创造力，设计出新颖的活动方案和请愿书。这种创新思维的培养有助于学生在未来的学习和工作中更好地解决问题。

7.互动交流能力提高

本节课采用了小组讨论、模拟活动等多种互动形式，使学生有机会与同伴进行交流。通过这些互动，学生的沟通能力得到了锻炼，他们学会了如何表达自己的观点，如何倾听他人的意见，如何在团队中发挥作用。教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂表现方面，我将重点关注学生的参与度、积极性以及对于课堂内容的理解程度。我会观察学生在讨论中的发言是否积极，是否能够结合案例进行分析，以及是否能够提出自己的观点。通过学生的眼神交流、举手发言和互动参与，我可以评估他们对公民依法参与公共事务的理解和态度。例如，如果学生在模拟选举活动中表现出强烈的参与意愿，并在讨论中能够提出建设性的意见，这将被视为良好的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果的展示是评价学生学习效果的重要环节。我将评估每个小组在模拟选举、设计请愿书和社区活动策划等方面的成果。评估标准包括小组的合作效果、方案的原创性和可行性、以及成员之间的沟通和协调能力。例如，如果一个小组能够成功策划并展示一个富有创意且切实可行的社区活动方案，这将表明他们在参与公共事务的能力上有所提升。

3.随堂测试：

为了评估学生对本节课知识点的掌握情况，我将进行随堂测试。测试形式可以是选择题、简答题或案例分析题。通过测试，我可以了解学生对公民参与途径、方式以及注意事项的理解程度。例如，如果大部分学生能够正确回答关于公民参与公共事务的基本概念和法律规定的问题，这将说明他们对本节课的内容有较好的掌握。

4.学生自评与互评：

我将鼓励学生进行自评和互评，以便他们能够反思自己的学习过程和成果。学生可以通过填写自我评价表或参与小组互评活动来评估自己在课堂上的表现。这种评价方式有助于学生认识到自己的优点和需要改进的地方，同时也培养了他们的自我反思和批判性思维能力。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现，我将提供具体的评价和反馈。对于积极参与课堂讨论、提出独到见解的学生，我会给予表扬和鼓励；对于参与度较低或理解有困难的学生，我会提供个别指导，帮助他们克服学习障碍。例如，对于在模拟活动中表现出色的学生，我会说：“你的策划非常出色，展示了你的领导能力和创新思维，继续保持！”而对于需要额外帮助的学生，我会说：“我在你的答案中看到了一些混淆，我们可以一起探讨一下相关法律规定，帮助你更好地理解。”通过这样的反馈，学生可以明确自己的学习进度和需要努力的方向。板书设计①公民参与公共事务的途径

-直接参与：选举、请愿、集会、游行、示威

-间接参与：通过代表参与、舆论监督、参与社会组织

②公民参与公共事务的方式

-个人参与：个人直接参与公共事务的活动

-社会组织参与：通过非政府组织、社区团体等参与

-政府参与：通过政府机构、政策制定等参与

③公民参与公共事务的注意事项

-遵守法律法规

-尊重他人意见

-保持理性

-合法表达诉求

-团队合作与沟通课后作业1.作业内容：

请结合你所在社区的实际，设计一份关于社区环境改善的请愿书。请愿书应包括以下要素：请愿目的、具体要求、签名收集、提交途径。

答案示例：

请愿书标题：关于改善社区环境的请愿书

请愿目的：提高社区环境质量，营造宜居的生活环境

具体要求：

1.增加社区绿化面积，种植花草树木；

2.定期清理社区垃圾，保持环境卫生；

3.加强社区公共设施维护，提高使用舒适度。

签名收集：本请愿书收集签名1000个以上。

提交途径：请愿书可提交至社区居委会或相关部门。

2.作业内容：

假设你是某学校的学生代表，学校计划开展一次环保活动，请撰写一份活动策划书。策划书应包括活动主题、活动目标、活动内容、活动时间、活动地点、活动预算、预期效果等。

答案示例：

活动策划书标题：绿色校园，从我做起

活动主题：绿色校园，从我做起

活动目标：

1.提高全校师生的环保意识；

2.营造良好的校园环境；

3.倡导绿色生活方式。

活动内容：

1.环保知识讲座；

2.绿色手抄报比赛；

3.校园环保志愿服务；

4.环保创意作品展示。

活动时间：2023年3月20日

活动地点：学校操场

活动预算：预计5000元

预期效果：

1.提高全校师生的环保意识；

2.营造良好的校园环境；

3.倡导绿色生活方式。

3.作业内容：

请列举三种公民参与公共事务的途径，并分别说明每种途径的特点和适用情况。

答案示例：

1.选举：特点是直接民主，适用情况适用于选举人大代表、政协委员等。

2.请愿：特点是表达诉求，适用情况适用于对政府决策提出意见和建议。

3.社会组织参与：特点是专业性强，适用情况适用于参与环保、慈善等公益活动。

4.作业内容：

分析以下案例，指出公民在参与公共事务时应该注意的事项。

案例：某社区居民因不满小区内垃圾处理问题，自发组织抗议活动，导致交通堵塞，影响周边居民生活。

答案示例：

1.遵守法律法规，不得采取非法手段；

2.尊重他人意见，保持理性，避免过激行为；

3.合法表达诉求，通过合法途径解决问题。

5.作业内容：

请以“我为社区做贡献”为主题，撰写一篇短文，谈谈你打算如何参与社区公共事务。

答案示例：

标题：我为社区做贡献

正文：

作为一名社区居民，我深知社区公共事务与我们每个人的生活息息相关。为了更好地参与社区公共事务，我计划从以下几个方面入手：

1.积极参加社区组织的活动，如环保、慈善等公益活动，为社区贡献自己的力量；

2.关注社区动态，了解社区公共事务，积极参与讨论，提出建设性意见；

3.遵守社区规章制度，维护社区秩序，与邻里和睦相处；

4.发挥自己的专业特长，为社区提供志愿服务，如法律咨询、心理咨询等。我相信，只要我们每个人都积极参与，我们的社区一定会更加美好。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的运用：在教学中，我尝试通过典型案例的讲解，让学生更直观地理解公民依法参与公共事务的实际操作和重要性。例如，通过分析真实发生的公民参与事件，引导学生思考如何在现实生活中运用法律知识。

2.实践活动的创新：为了提高学生的参与度，我设计了一系列实践活动，如模拟选举、请愿书撰写等，让学生在模拟真实情境中体验公民参与的过程。这些活动不仅增强了学生的实践能力，也激发了他们的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对法律知识的理解不够深入：部分学生在学习过程中对法律知识的理解停留在表面，缺乏对法律条款背后深层次含义的把握。

2.教学方法单一：在课堂教学中，我主要采用讲授法，虽然能够系统讲解知识点，但学生的参与度和互动性相对较低。

3.评价方式过于传统：本节课的评价方式主要依靠随堂测试和课堂表现，缺乏