Unit3-Lesson15-名师教案【天津西青】

2/2新版小学英语六年级上册Unit3Lesson15天津师范大学第三附属小学李静课堂教学设计课题Unit3Lesson15教学分析1.教学内容分析：本课授课内容是：精通小学英语第七册Unit3Wouldyouliketocometomybirthdayparty?Lesson15，本课通过Lisa准备邀请朋友来参加她的生日聚会，她和Mum正在商店选购生日蛋糕和其他礼物等真实语境，引导学生在观察、探索的过程中，学习如何谈论蛋糕种类和形状的问答，并进行简单的交流。通过本课的学习，使学生在学习的过程中，不断产生新的体验，发展其综合语言素质，为以后的英语学习打下坚实的基础。2.教学对象分析：六年级的学生有了一定运用英语的基础，但我班学生表达欲望和能力不佳，而本课新知容量较大，需要学生掌握的知识点较多，所以在课堂上，利用多媒体创设语言情景，分层教学。一方面，使学生亲身体验知识形成的过程，激发学生的求知欲，提高学习兴趣。另一方面，使学生通过合作，学习体验语言交流，促使其主动学习和灵活运用，最终实现知识向能力转化的目标。3.教学环境分析：根据本节课的教学内容、学生实际情况，我借助多媒体教学课件将图文、声像并茂，充分展示知识形成的过程，突破本课重难点知识的学习，使学生主动思维、探索知识，很好的完成教学目标。教学目标1.知识与技能：掌握本课关于谈论购买蛋糕时如何选购种类和形状；能在具体的情景中问答，以及需要其他食品如何表达进行自然的交流。2.过程与方法：通过游戏、评价激发学生的学习热情和创造性思维能力；通过CAI课件培养学生对问题的观察力和探究能力；通过提问，分层对学生进行语言操练与拓展，激发学生的发散思维，提高其听的能力和综合运用语言的能力。通过任务型活动，培养学生团结协作的精神、自信心和进取心，提高其创造性运用语言的能力。3.情感态度与价值观：把语言训练融于各种情景活动中，提高学生懂得关心他人、热爱生活、喜欢学习的良好心态。教学重难点1.主要目标语言：Whatkindofcakewouldyoulike?I’dlikeachocolatecake.CanIhavesomeicecreamandsomejelly?Sure.等本课重点语句。2.能在实际情景中谈论Whatshapewouldyoulike?I’dlikeI’llgetsome….Thanks.等语句。3.灵活运用本课重点句型在真实的语境中进行自然的交流。教学流程游戏热身，激情导入→分层教学，传授新知→综合运用，巩固新知→思维创新，趣味拓展→学习小结，分层作业教学活动过程教学活动学生活动设计意图Step1:Warmingup1.Playanumbergame.（CAI）Step2:Presentation1.Shop.It’smyshop.It’sacakeshop.That’swonderful.Showthepictureofcake.2.Dotasks.Tasks1mastering.3.Task2shopping.Showthemdifferentpicturestoteachthemthedifficultparts.(assessment）4.Practice5.WatchTVlistentothedialogueandthenanswerthequestions.6.fillintheblanksStep5showthepicturesofthechildrenfrommountains（assessment）Step5:homework1,Discussingroups:whatdoyouwanttobuyforthesechildrenandthenmakeupanewdialogue.2.Listentothetapeandreadthedialogue.Choosethenumber?Dothetasks.Learn“That’swonderful.”Readitonebyone.Words:jellysomejellyicecreamsomeicecreamcandysomecandyfruitpiesomefruitpiesshape形状的学习Askandanswer:Whatkindofcakewouldyoulike?I’dlikeachocolatecake.Whatshapewouldyoulike?I’dlikeI’llgetsome….Thanks.CanIhavesomeicecreamandsomejelly?Sure.PracticeWhatkindofcakewouldyoulike?I’dlikeachocolatecake.Whatshapewouldyoulike?I’dlikeI’llgetsome….Thanks.CanIhavesomeicecreamandsomejelly?Sure.Listentothedialogueandthenanswerthequestions.Findouttheanswersfromreading.Listentotheteacherandthenfillintheblanks.Watchcarefullyanddiscusshowtohelpthem.Finishthehomework.选择数字，完成任务，问答，连词组句，歌曲，等等，幸运的会得到礼物。调动孩子的兴趣，活跃课堂。顺利展开本课的语言教学。让学生通过图片展示明确学习目的，熟读句子掌握句子。出示图片及单词学习本课中出现的食物单词以及复数与单数的区分。形状英语的表达。学生通过图片的展示很容易的就会理解学习的目的，很快很自然的就会掌握。利用课件、板书使学生习得重点词汇和句型。通过小组谈论，探究问题，来发展学生善于获取信息的学习策略。完成本课重点句型的教学，培养学生语言表达能力，结合评价激发学生继续探究的欲望。利用图片及情境

操练本课重点句型，培养学生交际能力，提高学生口语表达能力。通过观看视频和课文的播放，从中找到问题的答案。学生进一步掌握本课重点句型。通过听力练习的设计，帮助学生进一步巩固本课的重点知识，并形成完整的语言学习体系，提高学生听和写的语言运用能力。课件展示山区孩子的照片和发来请求帮助的电子邮件，号召孩子们来帮助他们，培养孩子乐