水能和风能-教科版物理八年级下册教学课件

12.3水能和风能第12章机械能教科版2024版物理八年级下册【精做课件】授课教师：********班级：********时间：********《12.1动能与势能》教案​一、教学目标​（一）知识与技能​理解动能、重力势能和弹性势能的概念，能在实际情境中识别物体具有的动能和势能类型。​通过实验探究，知道影响动能、重力势能和弹性势能大小的因素，并能解释相关现象。​理解动能和势能可以相互转化，能分析在转化过程中能量的变化情况，了解机械能守恒的初步概念。​（二）过程与方法​在探究影响动能和势能大小因素的实验过程中，体会控制变量法和转换法的应用，培养学生的观察能力、实验操作能力和归纳总结能力。​通过对生活中动能和势能转化现象的分析，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力，培养学生的逻辑思维能力。​（三）情感态度与价值观​​影响因素分析：通过实例分析，让学生理解弹性势能的大小与物体弹性形变的程度有关，弹性形变越大，弹性势能越大。​（四）动能和势能的相互转化（15分钟）​现象分析：展示秋千摆动、过山车运行等动画，引导学生分析在这些过程中动能和势能的变化情况。以秋千为例，秋千从高处向低处摆动时，高度降低，速度增大，重力势能转化为动能；从低处向高处摆动时，高度升高，速度减小，动能转化为重力势能。​生活实例讨论：组织学生分组讨论生活中动能和势能相互转化的实例，如射箭过程中弹性势能与动能的转化、蹦极运动中重力势能、动能和弹性势能的相互转化等。每个小组推选代表发言，分享讨论成果。​机械能守恒：简单介绍机械能的概念，动能和势能统称为机械能。在动能和势能相互转化的过程中，如果没有摩擦等阻力，机械能的总量保持不变，即机械能守恒。通过一些理想模型的例子，帮助学生理解机械能守恒的概念。​（五）课堂练习与讨论（10分钟）​课堂练习：布置几道与动能、势能和能量转化相关的练习题，如判断物体具有的能量类型、分析能量转化过程等，让学生在课堂上进行练习。​小组讨论：给出一些复杂的生活场景，如卫星绕地球运动过程中的能量转化，让学生分组讨论，分析其中的能量变化情况。教师对学生的讨论进行指导和点评，拓展学生的思维。​（六）课堂小结（5分钟）​知识回顾：与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括动能、重力势能、弹性势能的概念，影响它们大小的因素，以及动能和势能的相互转化。​总结提升：强调动能和势能的知识在生活和生产中的广泛应用，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，用所学的物理知识解释更多的现象。​五、教学资源​多媒体设备：电脑、投影仪、电子白板等。​实验器材：斜面、小车、木块、砝码、小桌、沙子、弹弓、弹簧等。​教学资料：相关图片、视频、动画等。​六、教学评价​课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、实验操作能力、讨论发言情况等，及时给予鼓励和指导。对表现优秀的小组和个人进行表扬，对存在问题的学生进行针对性辅导。​作业评价：布置适量的课后作业，包括填空题、选择题、简答题和分析题等，通过作业反馈，评估学生对知识的掌握程度和应用能力，针对作业中普遍存在的问题，进行集中讲解。5课堂检测4新知讲解6变式训练7考试考法8小结梳理学习目录1复习引入2新知讲解3典例讲解实验探究：摆球动能和势能的转化。动能和重力势能是可以相互转化的。动能和弹性势能之间可以相互转化。一、动能和势能的转化机械能和内能的相互转化。二、机械能同其他形式能量的相互转化壶盖跳动，将内能转化为机械能搓手取暖2.机械能和化学能的相互转化。钻木取火，机械能转化为内能有转化为化学能骑自行车时，人体的一部分化学能转化为机械能二、机械能同其他形式能量的相互转化3.机械能和电能的相互转化。手摇发电机工作时，将机械能转化为电能电动机工作时，将电能转化为机械能二、机械能同其他形式能量的相互转化活动五：【讨论】过山车为什么最终会停下来？能量为何会逐渐减小？考虑摩擦，动能与势能转化的过程中，动能与势能的总和变小，即机械能变小，最终机械能全部转化为内能。4.不计摩擦，动能与势能转化的过程中，动能与势能的总和不变，即机械能守恒。例2.如图所示，小明把悬挂在铁锁拉近并紧贴自己的鼻子,稳定后松手，头保持不动，铁锁向前摆去又摆回。下列说法正确的是（）A.锁不断地来回摆动，是因为动能不断增加B.锁向下摆的过程中，重力势能转化为动能C.锁摆到最低点后会继续上升，是因为受重力作用D.锁摆动的过程中，机械能总量不变，所以摆回来时会碰到鼻子B1.从能量的角度来看，自然界的流水和风都是具有大量的机械能。三、水能和风能的利用水能的利用2.水能的利用三、水能和风能的利用早在1900多年前，我们的祖先就制造了木制的水轮，让流水冲击水轮转动，用来汲水、磨粉、碾谷。《天工开物》中绘制的水磨我国境内较大的河流有1500多条，水能藴藏量约6.8×108kW，居世界第一位，大部分集中在我国的西南部。三、水能和风能的利用2.水能的利用通过水轮机带动发电机，可以将水的机械能转化为电能。中国江厦潮汐发电站2.水能的利用三、水能和风能的利用风能的利用3.风能的利用风(流动的空气)能够对其他物体做功，所以风具有能量三、水能和风能的利用我国早在2000多年前就开始利用利用风驱动帆船航行，至少在1700多年前已经开始利用风车做功。3.风能的利用三、水能和风能的利用风能作为一种清洁的新能源，越来越受到世界各国的重视。全球风能约为2.74×109MW，其中可利用的风能为2×107MW。中国风能储量很大，分布面广，近陆地上的风能储量就有约2.53×105MW，中国的新能源战略已经把发展发电作为重点项目。3.风能的利用三、水能和风能的利用风(流动的空气)能够对其他物体做功，所以风具有能量风力发电风能桨叶的动能电能风力发电的原理，是利用风吹动风车叶片旋转，将风能转化为风车叶片的动能，再通过发电机或其他机器将动能转化为电能。3.风能的利用三、水能和风能的利用知识点1

水能（第1题）1.

世界上第一座水电站建成以来，水力发电就成了水能利用的主要形式，如图是水力发电的原理图。关于水力发电，下列说法错误的是(

)A.

上游的水向下沿着导管运动时，水的重力势能转化为动能B.

运动的水流冲击水轮机使水轮机转动，水流的动能转化为水轮机的动能C.

水轮机带动发电机发电，将电能转化为动能D.

水轮机带动发电机发电，将动能转化为电能（第1题）√返回（第2题）2.

“水磨”是劳动人民成功运用自然力量的代表，是劳动人民智慧的结晶。请认真观察图中的水磨模型，它主要由上、下磨盘和木质转轴、水轮盘和支架构成。磨盘用坚硬的石块制作，下磨盘和水轮盘固定在同一个转轴的两端。水轮盘部分相当于简单机械中的______；在水磨的工作过程中，流水作用在水轮盘上，利用水的______能驱动水轮盘，使水轮盘转动，水轮盘通过转轴带动下磨盘转动，完成将谷物磨制成粉的作用。轮轴机械（第2题）返回知识点2

风能3.

“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”很久以前我们的祖先就用诗句描述了风可以推动物体，具有对外做功的本领，风能是空气流动产生的____________能。立轴式机械（动）大风车及其驱动的龙骨水车（如图所示）是体型巨大、结构复杂的风力提水机械，曾应用于农田灌溉和制盐生产；立轴式大风车及其驱动的龙骨水车风力提水机械工作过程中，风吹动风帆转动起来，进一步驱动龙骨水车向上提水，该过程中，风能转化成了水的________________能。机械（重力势）返回4.

全球最大的混合式抽水蓄能项目——四川省雅砻江两河口混合式抽水蓄能项目已正式开工建设。抽水蓄能电站是在用电低谷期用电能将水抽至上游水库，在用电高峰期再放水至下游水库发电的水电站。下列有关说法正确的是(

)B

返回5.某能源投资有限公司在风能资源丰富的区域实施投资开发及运营风力发电（如图所示），总装机规模约10万千瓦的项目建成后，较之用煤发电，每年可节约原煤消耗30万吨，减少二氧化硫排放量10

460吨、二氧化碳排放量56万