《维修电工技能》电子教案 项目三 电动机正反转与顺序控制电路任务三 电动机顺序启动控制电路的安装

-5-课程名称维修电工技能项目名称项目三电动机正反转与顺序控制电路项目任务任务三电动机顺序控制线路授课学时4设备工具材料准备一体机、课件、多股铜导线、教材、电工工具训练专业年级二年级教学目标知识1、掌握电动机顺序控制电路原理图及工作原理2、完成电路元器件的选用与安装、布线3、完成控制电路的故障检测和通电调试能力能在实训中正确掌握电动机顺序控制电路的工作原理，电路的安装布线方法，按规范要求完成本课程训练任务，提高动手能力素质培养学生团结协作、严谨细致、实事求是的科学态度和开拓创新精神，加强用电安全教育，学习大国工匠精神，培养一流的技术人才教学重点重点：掌握电动机顺序控制电路原理，完成电路的安装与调试教学难点

难点：电动机顺序控制电路的安装接线，以及故障检测排除解决策略：做中教、做中学解决策略：教学做一体教学方法教法：做中教、理实一体，学法：做中学、做中思、合作探究、分组训练教学环境维修电工实训室、维修电工实训考核装置、多媒体教学设备、一体机教学设计思路依据职业教育教学改革要求，采用项目教学法，通过展示项目目标使学生带着任务学习。提出问题，导入新课，激发学生学习兴趣，集中学生注意力，然后结合学生特点，首先进行实训安全教育和思想品德教育，清点工具、器材，检查实训设备，分好组，让学生迅速进入训练状态。接着由教师利用多媒体课件、多媒体图片、实物向学生传授理论知识，让学生更快乐的接受；最后利用所学知识，在实践操作中按照规范要求完成电动机顺序控制线路的安装、故障检测，通电调试；整个过程在老师的指导下进行，确保电路的正确性，保证用电安全。在教师的引导下现学现用检查学习效果。教师要充分利用教学资源库和网络课程平台的教学资源，以项目为载体，以学习者为中心，不断渗透思政教育，安全文明生产教育，开展“课前导预习，课上导训练，课后导拓展”的教学活动，采用6S实训管理方法，完成本项目实训教学任务。信息化资源利用学生用教材《维修电工技能》、教学平台、一体机、教学课件、维修电工实训工作台、图片资源、视频、题库等资源。1.课前教师将任务发送到教学平台，学生登陆平台，领取任务，并完成相关练习和预习任务2.使用多媒体课件，有效提高课堂教学效率。3.自主拍摄一些实训图片。通过老师自己创作实训图片，既方便学生自主学习，又使教学变的生动形象4.利用仿真软件，通过模拟实训室虚拟接线，巩固本节课学习内容，激发学生的学习兴趣；实现本节课理论联系实际，学以致用。5.利用多媒体展示项目目标与任务，使学生的训练目标明确教学流程项目训练教学内容理论知识要点与能力培养过程评价记录信息化手段安全教育（10分钟）1.检查学生安全、实训室安全、实训设备与器材安全、清点实训器材并做好记录2.利用多媒体视频进行用电安全教育3.适当进行思想素质教育1上课要认真听讲，认真练习，团结协作，积极回答教师提问，2.训练过程中要有竞争意识，大国工匠精神，努力把握好每一个知识点和训练环节，做到尽善尽美，提高动手能力。3.请同学们严格按照实训室用电安全管理制度，未经老师许可，不得私自上电4认真检查实训设备与器材，做好记录，不得随意损坏【通过安全素质教育，切实让学生认识到用电安全的重要性，理论不通，且不可玩电，一定要做到理实一体】1.多媒体课件展示安全教育和素质教育内容2.多媒体展示一则由于操作不规范而引发的触电事故，提高学生安全意识任务、目标展示（5分钟）任务一：结合课前预习任务，自主学习，电动机顺序控制电路的结构和工作原理任务二：利用多媒体课件师生共同完成基本理论的学习：1.理解电气控制电路基本结构2.理解各控制电路工作原理任务三：完成电路元件的选用和安装训练任务：分组训练，依据电路结构正确选用电路元件，按照设计安装图对电路进行安装任务四：依据电路原理完成电路布线任务五：对完成的电路进行故障检测，并进行通电调试。确保电路的正确性，保障用电安全任务六：小组讨论，教师点评，合理进行考核评价1．任务目标明确，层次清晰，突出重点与难点2．任务目标设置合理，学生能够圆满完成训练任务3.训练任务能够充分发挥学生的自主学习能力，动手操作能力，发扬工匠精神，提高竞争意识多媒体课件展示任务目标知识链接并演示（30分钟）知识链接并演示（30分钟）知识链接并演示（30分钟）任务一、电动机顺序控制电路原理图通过知识回顾（复习电动机正反转控制电路）和课前预习导入新课任务一、电动机顺序控制电路结构的认识【学生通过自学完成这部分学习任务，学生有效提高了自主学习能力】【教师及时检查、督促，提高学生的学习效果，充分发挥了教师的主导作用】多媒体展示学习任务利用多媒体检查学生自主学习情况，并做好记录：各小组的表现任务二：电动机顺序控制电路工作原理分析1.第一台电动机的启动：合上电源开关QS，按下起动按钮SB1，KM1的线圈通电动作，其常开触头闭合自锁、令一个常开触头接通，KM2线圈才能通电（实现顺序控制），同时主触头闭合，主电路按U1、V1、W1相序接通，第一台电动机接通正转。2.第二台电动机的启动：在第一台电动机启动的前提下，按下起动按钮SB2，KM2的线圈通电动作，其常开触头闭合自锁，主电路按U2、V2、W2相序接通，第二台电动机接通正转。3.第二台电动机的停止：按下第二台电动机的停止按钮SB4，KM2的线圈失电，其常开触头断开解除自锁，主电路按U2、V2、W2相序断开，第二台电动机停止正转。4.第一台电动机的停止：在第二台电动机停止的前提下，按下第一台电动机的停止按钮SB3，KM1的线圈失电，其常开触头断开解除自锁，主电路按U1、V1、W1相序断开，第一台电动机停止正转。【注意：第一台电动机必须在第二台电动机停止后，按停止按钮才起作用】任务二、电动机顺序控制电路工作原理教师利用多媒体课件详细讲解电路原理，让学生首先懂得，没有扎实的理论基础，便不可能有真正的实践。学生认真听讲，同时组织小组讨论，合作探究，提高学习效率利用多媒体课件展示自拍图片，有效提高课堂学习效果任务三：电动机顺序控制电路的选件和安装元件选用：名称型号规格数量电动机Y112M—4380V、△接法、8.8A、1组合开关HZ10—25/3三极、额定电流25A1螺旋式熔断器RL1—60/2560A、25A3螺旋式熔断器RL1—15/215A、额定电流2A2交流接触器CJ10—2020A、线圈电压380V2热继电器JR16—3H20A、整定电流8.8A1按钮LA10—3H5A、按钮数31端子板JX—101510A、15节12.元件按装分组训练：在控制板上安装电器元件，并贴上醒目的文字符号。安装时，组合开关、熔断器的受电端子应安装在控制板的外侧；各元件的安装位置应整齐、均匀，间距合理，便于元件的更换；紧固各元件时要用力均匀，紧固程度适当，做到既要使元件安装牢固，又不使其损坏。任务三、电动机顺序控制电路的选件和安装1、利用课件讲解、结合实物教会学生如何选件，学会检测电器元件的质量，如有问题，及时更换2、严格要求学生实践训练时按照规范要求进行，要符合电工操作规范，时刻牢记安全操作规范3、训练过程中，要求学生学习大国工匠精神，力求完美，提高速度，要有竞争意识【教师详细讲解电路选件与安装要求，确保每位同学正确理解电路，在理论的指导下进行实践训练，切不可盲目进行，用电安全无小事】利用课件讲解并演示，利用仿真软件进行模拟练习利用多媒体展示操作步骤和操作规范要求利用多媒体展示操作步骤和操作规范要求任务四、电动机顺序控制电路的布线布线方法：1.线路板上进行槽板布线和套编码管。做到布线应横平竖直，分布均匀。变换走向时应垂直；严禁损伤线芯和导线绝缘；接点牢固，不得松动，不得压绝缘层、不反圈及不露铜过长。2.安装电动机。做到安装牢固平稳，以防止在换向时产生滚动而引起事故。3.可靠连接电动机和按钮金属外壳的保护接地线。4.连接电源、电动机等控制板外部的接线。任务四、接触器联锁的正反转控制线路的布线教师指导学生按照工艺要求进行布线2、学生通过合作探究，团结协作完成电路布线，同学学生的主体地位3、教师通过巡回指导发现问题，解决问题，发挥教师的指导作用课件展示布线方法任务五：对完成的电路进行故障检测，确保电路的正确性，保障用电安全故障检测要求与方法：1.电路图检查控制线路板的正确性。2.安装电动机。做到安装牢固平稳，以防止在换向时产生滚动而引起事故。3.可靠连接电动机和按钮金属外壳的保护接地线。4.连接电源、电动机等控制板外部的接线。5.自检。安装完毕的控制线路板，必须按要求进行认真检查，确保无误后才允许通电试车。6.交验合格后，通电试车。通电时，必须经指导老师同意，由指导老师接通三相电源，并在现场监护。出现故障后，学生应独立进行检修。一般不允许学生带电检查，若需带电进行检查时，教师必须在现场监护。7.通电试车完毕，停转，切断电源。先拆除三相电源线，再拆除电动机线任务五、对完成的电路进行故障检1、教师利用学生的成果，演示故障检测方法，并分配任务2、学生通过合作探究，讨论并练习电路的故障检测3、教师通过巡回指导发现问题，解决问题，发挥教师的指导作用课件展示故障检测方法分组实践（120分钟）训练任务一：依据电动机顺序控制电路原理进行规范作图，牢记电路结构。学生作图要规范，熟练【教师巡回指导，不断进行个别辅导，监督检测学生作图情况】1、学生分组练习，合作探究，互帮互助，培养团结协作精神2、教师巡回指导，发现问题及时解决，发挥教师的引导作用3、进行成果点评，相互激励将学生的作品通过平台展示给大家，让大家互相点评，互相学习训练任务二、电动机顺序控制线路的选件和安装1.进行元件选择和质量检测2.将元件安装在线路板上严格按照基本要求进行：检验元件要在不通电的情况下进行，若有损坏应立即向指导教师报告【教师巡回指导，指导学生正确操作，个别指导为主，集中指导为辅，发现问题解决问题】1、学生在实践训练时完全按照要求进行，基本符合电工操作规范要求，时刻牢记安全操作规范2、训练过程中，做到态度严谨，工艺精湛，学习大国工匠精神，力求完美3、教师巡回指导，发现问题，解决问题，并给出合理评价4、选拔优秀人才，以生带生，更好的提高训练效果5、训练成果展示，安装符合工艺标准，要牢固【提高了动手能力，弘扬了工匠精神】课件展示任务目标以及训练要求训练任务三、：电动机顺序控制线路的布线布线工艺：控制板内部布线应平直、整齐、紧贴面板，走线合理及接点不得松动，不得露铜过长，不反圈、不压绝缘层等，并要符合工艺要求【教师巡回指导，指导学生正确操作，个别指导为主，集中指导为辅，发现问题解决问题】1、学生按照电工操作规范进行2、训练过程中，做到态度严谨，工艺精湛，学习大国工匠精神，力求完美3、教师巡回指导，给出合理评价4、选拔优秀人才，以生带生，提高训练效果5、训练成果展示，安装符合工艺标准，要牢固【反复强调安全用电常识，确保用电安全】课件展示任务目标以及训练要求训练任务四：对完成的电路进行故障检测，确保电路的正确性，保障用电安全1、对已经完成的电路根据不同插接线的颜色检查电路是否正确2、整理电路的工艺，符合规范要求3、用万用电表检测电路是否正确，看有没有短路现象或断路现象4检查完毕，申请通电。待老师检查无误后，在老师的监督下进行通电5、做好记录【问题思考】1．故障设置：在控制线路或主电路中人为设置电气自然故障两处。2．教师示范检修：教师进行示范检修时，可把下述检修步骤及要求贯穿其中，直至故障排除。（1）用试验法来观察故障现象。主要注意观察电动机的运行情况、接触器的动作情况和线路的工作情况等，如发现有异常情况，应马上断电检查。（2）用逻辑分析法缩小故障范围，并在电路图上用虚线标出故障部位的最小范围。（3）用电压、电阻分阶测量法正确、迅速的找出故障点。（4）根据故障点的不同情况，采取正确的修复方法，迅速排除故障。（5）排除故障后通电试车。3．学生检修：教师示范后，再由指导老师重新设置两个故障点，让学生进行检修。在学生检修的过程中，教师可进行启发性的示范指导。【学生通过训练，基本达到：出现故障后，在教师的指导下独立进行检修】1．教师反复指导学生检查电路是否正确2．教会学生用万用电表进行故障测量3．通电调试一定要在老师的指导下进行，且不可私自通电4.严格按照通、断电顺序进行通电试车通过故障设置，加强学生对电路故障测量方法的掌握，力求达到独立完成电路检测，大胆进行通电调试【反复强调安全用电常识，确保用电安全】课件展示故障检测方法考核评价（10分钟）1．小组合作探究，互相评价2．教师点评，对学生成果进行评价【通过小组合作竞赛，激发学习兴趣，提高竞争意识，弘扬工匠精神，打造一流的技术人才】评价结果：通过训练，学生掌握了电路原理，学会了电路的安装与调试。能够独立完成训练任务，提高了动手能力和竞争意识，弘扬了工匠精神课件展示评价方法和评价结果维护设