2025年中考语文三轮复习之古诗词赏析

第66页（共66页）2025年中考语文三轮复习之古诗词赏析一．试题（共27小题）1．阅读《行路难》（其一），完成下面小题。行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（1）某位同学非常喜欢这首诗，特意画了一幅本诗的思想情感曲线图。请你根据诗歌内容帮其填空。①②（2）王安石的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与本诗的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”都表现了面对困难时积极进取的态度，王安石的诗富有哲理，李白的诗充满激情。请结合你对这两个诗句的理解，分别作简要分析。2．阅读回答问题。【甲】《调笑令•边草》唐•戴叔伦边草①，边草，边草尽来兵老。山南山北雪晴，千里万里月明。明月，明月，胡笳一声愁绝。【乙】《调笑令•胡马》唐•韦应物胡马，胡马，远放燕支山下。跑②沙跑雪独嘶，东望西望路迷。迷路，迷路，边草无穷日暮。【注释】①边草：边塞之草。②跑：兽蹄刨地。（1）下列对两首词赏析不正确的一项是A.【甲】词意境极为深沉含蓄；【乙】词意境浑厚高远，语言简练淡雅。B.【甲】词开头“边草”两字连用，渲染了边塞环境的荒凉。C.【乙】词最后一句语淡意远，给雄伟壮丽的草原图景抹上了一层清新明丽的色彩。D.【甲】【乙】两词所营造的意境与王维《使至塞上》所营造的意境有相通之处。（2）试比较这两首词在内容上的异同。3．阅读下面一首诗，完成下列问题。破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（1）下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是A.这首词是辛弃疾写给志同道合的朋友陈同甫的，“壮词”即豪放之词。B．这首词上下两片共十句，节奏紧凑，绘声绘色，形象生动。C．上片实写军旅生活。看宝剑，听号角，分磨下炙，听塞外声，沙场点兵都是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。D．下片一、二句写马快弦急、战斗激烈，从侧面衬托了词人的意气风发英勇无畏。（2）歌咏情，诗言志。辛弃疾和陈陶面对战争，均发出“可怜”的慨叹，请你结合诗词内容，说说两人表达的情感有何不同？[链接材料]誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶《陇西行》）4．见春景，解心语。阅读两首诗歌，完成问题。【甲】钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨明里白沙堤。【乙】春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）下列对这两首诗的理解和分析不正确的一项是A.甲乙两首诗是唐代的作品，体裁是律诗，诗作均紧扣环境和季节的特点精描细绘。B.两诗首联均从大处落笔，甲诗写水天相接的西湖景，乙诗则以悲壮之笔写长安城。C.甲诗以“行”为线索，移步换景；乙诗以“望”字统领，既写景也写守望与期待。D.甲诗语言平易浅近，格调清新灵动；乙诗深沉含蓄，富有言外之意，颇耐人寻味。（2）请结合写作背景，并依据“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句，将对话补充完整。晓语：在杭州任职的白居易，心中通透，所见之景自然可爱。你看，“乱花”烂漫，“浅草”鲜美，钱塘湖的春天饱含着生命的热情与初始的美好，简直可以治愈一切伤痛。晓文：不!杜甫的痛苦，是春天都无法治愈的。5．阅读下面的唐诗，完成问题。仲春郊外王勃东园垂柳径，西堰落花津。物色连三月，风光绝四邻。鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。初晴山院里，何处染嚣尘？（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是A.首联移步换景，描写了诗人信步走到东园，走过西堰所看到的仲春景象。B.颔联“连三月”“绝四邻”从时间长、空间广两方面写了春光无处不在。C.“何处染嚣尘”用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。D.全诗采用点面结合、视听结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。（2）苏轼“春江水暖鸭先知”化用了“鱼戏水知春”，请结合颈联赏析“知”字的妙处。6．阅读《江城子•密州出猎》，完成问题。江城子・密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）这首词上片描写出猎场面，写得狂放豪迈；下片由实而虚，“①”运用典故，表达了词人对②的渴望。（2）“鬓微霜”以一“微”字，写出词人对年老的不在意，更表明自己壮心犹在。下面这首《定风波》中“微冷”的“微”字有何妙处？请你简要分析。定风波苏轼ㅤㅤ三月七日，沙湖①道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。ㅤㅤ莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。注：①沙湖：在黄州（苏轼被贬谪之地）东南。7．春晚山庄率题①二首（其二）卢照邻田家无四邻，独坐一园春。莺啼非选树，鱼戏不惊纶②。山水弹琴尽，风花酌酒频。年华已可乐，高兴复留人。【注】①“率题”，意为即兴，题诗时即兴有感。②纶：lún，钓鱼的丝线。（1）下面对诗歌内容的理解不正确的一项是A．这是一首五言律诗，写晚春时节山庄秀丽的景色，整体辞藻清丽，意境清新明朗。B．首联写诗人远离尘嚣，独自坐在山庄内静静地欣赏满园春色，闲适自然。C．颈联着笔于动景，写诗人与友人兴致勃勃地欣赏着山水，弹琴唱歌，饮酒行乐，率性洒脱。D．尾联写春色撩人，不觉时间已晚，诗人兴致不减，再三挽留友人共度好时光，抒情委婉含蓄。（2）诗歌颔联使用否定句式，其表达效果更为突出，请结合具体内容进行赏析。8．阅读下面两首诗，完成问题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》和《行路难（其一）》中诗人的情感都经历了起伏变化，均是由情感转变为情感。（2）九年级是充满挑战的一年，大家在奋力拼搏、追逐梦想的过程中或许会有沮丧失望、想要放弃的时刻，那么你会选用以上两首诗的哪些语句来为自己加油打气呢？请任选其中两句诗并说说你的理由。9．阅读下面的古诗，回答问题。溪居①[唐]柳宗元久为簪组②累，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜③响溪石。来往不逢人，长歌楚天④碧。【注】①这是作者被贬永州迁居㫯溪后的诗作。②簪组：古代官吏的服饰。③榜：船桨，代指船。④楚天：这里指永州。（1）下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是A.本诗记事以时间为线索，细腻也描绘了诗人日出而作、日落而息的田园生活。“晓耕”与“夜榜”的对比，不仅敐了诗人生活的规律性，更表现了他生活的困苦。B.“闲依农圃邻，偶似山林客”中的“闲”和“偶”字，形象地传达出了诗人生活闲适，同时也暗含了对自身凄凉处境的自嘲。C.本诗是柳宗元贬官永州时所作的一首五言诗，描写诗人被贬官到有“南荒”之称的永州后，在溪边筑室而居，过着田园的生活。D.在表现手法上，全诗不做雕琢，收笔写来，委婉蕴藉又深沉细腻。积翠、微月、溪水、细风这四个意象，烘托出幽柔和的氛围。（2）清代诗人沈德潜评价诗人思想感情时说：“不怨而怨”，你是如何理解本诗尾联寄寓的情感？请简要分析。10．阅读下面的诗歌，完成下面问题。牡丹[唐]韩琮①桃时杏日不争浓，叶帐成阴始放红。晓艳远分金掌②露，暮香深惹玉堂③风。名移兰杜④千年后，贵揎笙歌百醉中⑤。如梦如仙忽零落，暮霞何处绿屏空。【注释】①韩琮：于唐宣宗时出为湖南观察使，大中十二年（858）被都将石载顺等驱逐。之后，唐宣宗不但不派兵增援来支持韩琮消灭叛将，反而另派右金吾将军蔡袭代韩为湖南观察使，把韩琮这个逐臣抛弃。此诗是诗人失官时心情的自况。②金掌：铜制的仙人手掌。传说汉武帝求长生不老，以青铜铸造铜人，高擎铜盘，承接甘露称“金掌露”，以供服用。③玉堂：豪华富丽的住宅。④兰杜：兰草、杜若一类的名花要想改变得像牡丹那样。⑤贵擅笙歌百醉中：牡丹是花中之王，独占尊位，比动听的笙歌还醉人。（1）下面对这首诗歌的理解或分析错误的一项是A.首联中“始”略带抱怨，暗含诗人抱怨牡丹不懂得与桃花杏花争艳，迟迟才开放。B.一“晓”一“暮”，体现特征。在早晨，牡丹由于滋润着天赐的甘露，色更艳，香益浓；在晚上它把幽香飘溢。C.颈联中作者用“兰草”和“杜若”衬托牡丹，以牡丹自比，全诗字字写花，处处喻人，展现了自己的心志。D.尾联的比喻生动形象，“暮霞”喻牡丹花，“绿屏”喻牡丹叶，体现了诗人的惆怅，颇有后人李清照“绿肥红瘦”的韵味。（2）牡丹，天香国色，堪称“国花”。诗人们赏牡丹、赞牡丹，多往富丽说，把其作为荣华显贵的象征，周敦颐在《爱莲说》中也提到“牡丹，花之富贵者也”。然而，韩琮著的这首《牡丹》，吟咏后却有另一番感慨。请借助此诗中牡丹的形象，谈一谈表达了作者怎样的心志。11．阅读下面的古诗词，完成问题。鹧鸪天①陆游懒向青门学种瓜②，只将渔钓送年华。双双新燕飞春岸，片片轻鸥落晚沙。歌缥缈，橹呕哑③。酒如清露鲊如花。逢人问道归何处，笑指船儿此是家。【注释】①陆游一生戎马，立志报国，这首词作于作者被免职赋闲期间。②汉初邵平不愿为官，在长安青门外种瓜。③呕哑：形容声音嘈杂。（1）下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是A.首句用典，并着一“懒”字，词人借以表达不想学古人都城门外种瓜的心境。B.三四句新燕翻飞、沙鸥晚落，动静结合，描绘了淡雅怡人的美丽春色。C.“歌缥缈”“橹呕哑”“酒如清露鲊如花”，明快又飘逸，是对“渔钓”生活的具体描写。D.这首词移情于景，在清丽自然中，蕴藏词人的内心情绪。（2）请结合“逢人问道归何处，笑指船儿此是家”具体分析词人内心的复杂情感。12．阅读下面一首古诗，回答问题。十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。全诗并没有控诉战争之语，却能让人感受到战争的残酷。诗人是如何做到这一点的？请简要分析。13．阅读下文，回答问题。【甲】破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。【乙】破阵子①陆游看破空花尘世，放轻昨梦浮名。蜡屐②登山真率饮，筇③杖穿林自在行。身闲心太平。料峭余寒犹力，廉纤④细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱⑤遥闻烟外声。与君同醉醒。【注释】①本词是作者退隐之后所做。②蜡屐，往木屐上涂蜡以防潮湿。③筇，古书上记载的一种竹子，常用以制作手杖，即名“筇杖”。④廉纤：叠韵联绵词语，用以形容小雨、细雨。⑤菱唱：即菱歌，采菱女子所唱的歌谣。阅读以上诗词，回答问题。（1）【甲】词主要运用的表现手法；【乙】词围绕登山、、、题诗、听歌等生活细节描写了乡居生活。（2）两首词同为“破阵子”的词牌名，两位作者所处的朝代都是宋代，但是词中所体现的诗人形象不同，表达的情感也不尽相同，请试作分析。14．阅读下面的唐诗，完成下面小题。送韦评事王维欲逐将军取右贤【注】，沙场走马向居延。遥知汉使萧关外，愁见孤城落日边。【注】右贤：即右贤王，汉时匈奴族对其贵族的封号。（1）下面哪一项表述更符合诗人王维身份？请做出判断并简要分析。A．不慕权贵的士人B．心系友人的挚交C．并肩作战的战友（2）小川在阅读诗歌时，发现形象生动的意象能为诗歌创造丰富的意境，她将我们学过的《使至塞上》与这首诗中的意象整理成表格，请你帮她完善表格内容。诗歌诗句句中意象赏析《使至塞上》大漠孤烟直，长河落日圆。大漠、孤烟、长河、落日诗人把自己孤寂的情绪巧妙地融入这几个意象中，同时以传神的笔墨描绘了①的塞外风光。《送韦评事》遥知汉使萧关外，愁见孤城落日边。萧关、孤城、落日这些意象写出了塞外萧索悲凉的景象，同时又体现了诗人的②（填情感）。15．阅读下面的文字，完成下面小题。茅屋为秋风所破歌杜甫ㅤㅤ八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。ㅤㅤ南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。ㅤㅤ俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ㅤㅤ安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（1）对于诗歌内容及情感理解错误的一项是A.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句，渲染出暗淡悲惨的氛围，烘托出诗人暗淡愁惨的心境。B.“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”写成都的天气，十分寒冷，加上布被又旧又破，悲惨的处境和痛苦的感受可想而知。C.“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”两句一纵一收。从眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历，从风雨飘摇中的茅屋扩展到战乱频仍、残破不堪的国家是“纵”；又回到长夜沾湿的现实为“收”。表现了诗人忧国忧民的感情。D.“何由彻”与“未断绝”照应，表现了诗人既盼雨停，又盼天亮的迫切心情。（2）对于诗歌的写作特色赏析有误的一项是A.本诗以描述开篇，用想象的手法，先写秋风的威力，再写自己无可奈何的情状，抒发了诗人痛惜焦急的心情，为后面写夜雨作铺垫。B.叙事与抒情相结合。叙写了大风破屋，群童抱茅，草堂漏雨如注，诗人长夜难眠，表露出诗人宁愿“吾庐独破”，受冻至死也要得到“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”的博大胸襟和崇高理想，表现诗人舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感。C.语言通俗平易，灵活多变，兼用长短句，打破了“七言”的束缚，使诗人的感情自然倾泄出来。D.在艺术构思上，诗人先以铺陈叙述的笔法逐层推进，极写个人的不幸；蓄势既足，陡然转笔，以抒情议论的方式表达内心的愿望，全诗共四段，先叙事后抒情议论。16．阅读下面的古诗，完成问题。绝句漫兴九首（其七）杜甫糁①径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。笋根稚子②无人见，沙上凫雏③傍母眠。注：①糁：指米粒。②稚子：小野鸡。③凫雏：小野鸭。（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是A．这首诗一韵到底，一句一景，一句一画面，描绘了一副美妙的初夏郊野风景图。B．“点溪荷叶叠青钱”，运用比喻手法传神地刻画了水面荷叶的形状、颜色和状态。C．明末学者王夫之说：“神于诗者，妙合无垠。巧者则情中景，景中情。”本诗也是景中含情的经典一例。D．本诗前两句写景，后两句抒情，语言典雅蕴藉，处处流露着诗人对美好自然景观的喜爱欣赏之情。（2）请品析“沙上凫雏傍母眠”中“傍”字的妙处。17．小语想在活动开场白中引用一首送别诗来营造活动文化氛围。请根据律诗押韵的特点及你对这首诗的理解，将“迟”和“时”两个词还原到古诗中。赋得暮雨送李胄唐•韦应物楚江微雨里，建业暮钟①□。漠漠帆来重，冥冥鸟去②□。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。①②18．阅读下面这首诗歌，完成下面小题。送客之江西【唐】郑锡乘轺①奉紫泥②，泽国渺天涯。九派③春潮满，孤帆暮雨低。草深莺断续，花落水东西。更有高堂④处，知君路不迷。【注】①轺（yáo）：使者乘坐的车辆。②紫泥：这里指诏书。③九派：长江流至湖北、江西九江一带，分成九条支流。④高堂：指父母。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A．全诗写得轻快流丽，富有生气，乃送别诗中的佳作。B．首联记叙友人此行的使命是“泽国渺天涯”，去向是“乘轺奉紫泥”。C．颔联设想友人在大江中行船的情景，诗人没有正面抒写自己的别情，而别情已融入“春潮”“孤帆”“暮雨”这些景物中。D．颈联通过“草深”“莺断续”“花落水”等细节描写，突出了江南春光的美丽。（2）补写出下面句子中的空缺部分。颔联中“满”“低”二字富有表现力，一个“满”字写出，一个“低”字写出友人乘着一叶小舟孤单地在暮雨中缓缓漂浮的画面。19．咏岩桂朱熹露浥黄金蕊，风生碧玉枝。千林向摇落，此树独华滋。木末①难同调，篱边②不并时。攀援香满袖，叹息共心期。【注】①木末：指荷花。②篱边：指菊花。（1）下面诗句中描写桂花的一句是A.冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。B.庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。C.蒹葭苍苍，白露为霜。D.暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。（2）任意指出诗句“千林向摇落，此树独华滋。木末难同调，篱边不并时”中运用的一种表现手法，并简要赏析。（3）华老师把这首诗作为临别赠言写在了小语的毕业纪念册上，你认为老师的用意是什么？20．阅读下面古诗，完成两则批注。送魏万之京李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。这首诗融叙事、写景、抒情为一体。（1）批注一：立象尽意。首联和颔联中“”和“”两个意象点出了送别时秋天的萧瑟气氛。（2）批注二：炼字传情。颈联“催”字写出了。21．古代诗歌阅读。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。南湖早春①白居易风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。不道江南春不好，年年衰病减心情。【注】①这首诗作于元和十二年（公元817年），当时诗人被贬谪为江州司马。（1）两诗都着力描绘早春的美景，其中《南湖早春》中的“、”等意象，展现出春天的色彩和生机。（2）在古代诗歌创作中，诗人常运用移步换景与定点观察两种方法来描绘景物，从而营造出独特的意境。请任选上面的一首诗歌，简要分析其使用的写景方法。（3）假如为《南湖早春》配乐，你会在音乐旋律上作出怎样的安排？请说明理由。22．阅读下面古诗，完成问题。醉中感怀①陆游早岁君王记姓名，只今憔悴客边城。青衫犹是鹓行②旧，白发新从剑外生。古戍旌旗秋惨淡，高城刁斗③夜分明。壮心未许全消尽，醉听檀槽④出塞声。【注释】①宋孝宗乾道九年（1173），陆游四十九岁，任成都府路安抚使司参议官，兼摄蜀州（今四川崇州）通判。自蜀州返成都，夜宿驿站而作此诗。②鹓（yuān）行：喻指朝官的行列。③刁斗：古代军中用具，白天用来烧饭，晚上敲击巡更。④檀槽：这里指代军乐。（1）首联从“记姓名”到“客边城”写出了诗人的处境；颈联描绘了一幅的边塞军营画面。（2）这首诗描写了一位怎样的诗人形象？23．阅读下面的古代诗歌，回答问题。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。旅夜书怀①杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。注：①永泰元年正月，杜甫辞去节度参谋职务。四月，友人严武去世，杜甫失去依靠，遂携家眷由成都乘舟东下，在岷江、长江漂泊，途中作此诗。（1）这两首律诗借景抒怀，都用到了、等意象。（2）品读划线诗句，用自己的话描绘诗人笔下的景象。（3）细读两首诗的尾联，说说两位诗人抒发的情感有何不同？24．阅读下面古代诗歌，回答问题。【甲】章台①夜思（唐）韦庄清瑟②怨遥夜③，绕弦风雨哀。孤灯闻楚角④，残月下章台。芳草已云暮⑤，故人殊⑥未来。乡书不可寄，秋雁又南回。【乙】次北固山下（唐）王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。注：①章台：即章华台，宫名。②瑟：古代弦乐器。清瑟，即凄清的瑟声。③遥夜：长夜。④楚角：楚地吹的号角。其声悲凉。⑤芳草：这里指春光。已云暮：已经晚暮了，指春光快要消歇了。⑥殊：竟，尚。（1）甲诗首联、颔联通过、的声音渲染诗人的孤凄悲凉。（2）小文用AI技术为【乙】诗画线句配了两幅图，请你仔细观察右面的图片，帮他选出最能表现诗歌所描绘的意境的一幅图，并简要说明理由。（3）【甲】【乙】都写到了“乡书”“雁”，请你说说诗人借这两个意象表达了什么情感。25．诗歌鉴赏。菩萨蛮•金陵赏心亭为叶丞相赋①宋•辛弃疾青山欲共高人语，联翩万马来无数。烟雨却低回②，望来终不来。人言头上发，总向愁中白。拍手笑沙鸥，一身都是愁。【注】①叶丞相：即叶衡，字梦锡，婺州金华人。叶衡于淳熙元年（1174）冬始入京拜相。此称丞相，应该是后来追加的。叶衡是一位很有才干的主战派官员，对辛弃疾有知遇之恩，将其推荐为江东安抚司参议官，还向朝廷极力推荐他。辛弃疾一生力主抗金北伐，但壮志未酬。②低回：徘徊。（1）一、二两句“青山欲共高人语，联翩万马来无数”历来为人所称道，请赏析其妙处。（2）结合全词及注释，分析词人写这首词送给叶丞相的用意？26．阅读下面的古代诗歌，回答问题。【甲】月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。[乙]秦州杂诗①（其一）杜甫满目悲生事，因人作远游。迟回度陇怯，浩荡及关愁。水落鱼龙②夜，山空鸟鼠③秋。西征问烽火，心折此淹留。【注释】①秦州：甘肃天水古称。安史之乱后，杜甫弃职携眷西行，客居秦州三个月，写下著名的《秦州杂诗二十首》。甲诗也写于秦州。②鱼龙：指鱼龙川，今名北河。③鸟鼠：指鸟鼠山，位于今甘肃渭源县。与“鱼龙”指代秦州境内山水。（1）安史之乱使杜甫弟兄分散，甲诗从、两个感官角度描写了笼罩着悲凉气氛的边地秋夜之景。（2）乙诗中的鱼龙、鸟鼠两个地名有什么作用？（3）请结合两首诗的创作背景，简要说说两首诗共同抒发了作者怎样的情感。27．阅读下面这首元曲，完成问题。山坡羊•长安怀古元•赵善庆骊山①横岫②，渭河环秀，山河百二③还如旧。狐兔悲④，草木秋。秦宫隋苑徒遗臭，唐阙汉陵何处有？山，空自愁；河，空自流。【注】①骊山：在今陕西临潼东南，秦始皇陵在其下。②岫（xiù）：峰峦。③山河百二：司马迁《史记•高祖本纪》：“秦，形胜之国，带河山之险，县隔千里，持戟百二焉。”后人遂以百二山河形容秦地势险要，二万兵力可抵诸侯百万（或说百万可抵二百万）。④狐兔悲：狐兔伤心，哀叹长安的荒凉。（1）下列对元曲内容的理解和赏析，不正确的一项是A.开篇“骊山横岫，渭河环秀”，描绘出长安一带雄伟壮丽的山川形势，“横岫”写出骊山的横向绵延，“环秀”凸显渭河的环绕之美，为下文怀占抒情奠定雄浑壮阔的基调。B.“骊山”在古代诗词中常与帝王的奢华生活、历史的风云变幻相关联，此曲中它作为长安的标志性山川，承载着厚重的历史记忆，见证了朝代的更迭。C.本曲对比手法运用明显，将长安昔日的繁华昌盛与如今的荒芜破败，一切化作尘土的景象进行对比，突出历史变迁的巨大落差，强化了怀古伤今的主题。D.整首曲子风格婉约细腻，作者通过对长安古迹的描写，含蓄委婉地抒发内心的伤感，用词轻柔，情感表达不温不火，重在营造一种悠然闲适的意境。（2）试从修辞手法角度，分析“山，空自愁；河，空自流”的妙处。

2025年中考语文三轮复习之古诗词赏析参考答案与试题解析一．试题（共27小题）1．阅读《行路难》（其一），完成下面小题。行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（1）某位同学非常喜欢这首诗，特意画了一幅本诗的思想情感曲线图。请你根据诗歌内容帮其填空。①拔剑四顾②希望施展才华（或“得到重用”）之愿（2）王安石的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与本诗的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”都表现了面对困难时积极进取的态度，王安石的诗富有哲理，李白的诗充满激情。请结合你对这两个诗句的理解，分别作简要分析。【考点】词句赏析；内容理解．【答案】（1）示例：①拔剑四顾②希望施展才华（或“得到重用”）之愿（2）示例：王安石的诗句用站得高就不怕浮云遮挡视线的哲理，启发人们用远见卓识战胜困扰；李白的诗句用有才之人终能长风破浪的激情，激发出战胜困难的勇气和信心。【分析】公元742年（天宝元年），李白奉诏入京，担任翰林供奉。却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。这首诗歌充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏，反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平，同时又突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。【解答】（1）本题考查理解诗句含义和评价思想感情的能力。诗中“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”的意思是：心情愁烦使得我放下杯筷，不愿进餐。拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。要是在平时，因为这美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，作者肯定是会“一饮三百杯”的。然而，这一次他却放下杯筷，无心进餐。他离开座席，拔下宝剑，举目四顾，心绪茫然。停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示作者了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。所以本句以“停杯投箸”和“拔剑四顾”的动作描写引出遭遇冰雪般艰难困阻后的苦闷之感。第①空填：拔剑四顾。诗中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”的意思是：闲暇时坐在溪边垂钓，忽然又梦见乘船从白日边经过。诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是姜尚，九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受商汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。想到这两位历史人物的经历，又给诗人增加了信心。本句采用了用典的表现手法，借古人的事例，表达自己的愿望：相信自己终有一天会被朝廷任用，施展才能。所以该句用“垂钓碧溪”和“乘舟梦日”的典故，表达了诗人希望施展才华（或“得到重用”）之愿。（2）本题考查鉴赏表达技巧和评价思想感情的能力。首先理解诗句含义。王安石的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”意思是：不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。本诗“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是：尽管前路障碍重重，但仍将会有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。王诗中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，作者把“浮云”比喻“奸邪小人”，这里指“保守势力”，反映诗人作为政治家高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概，启发人们用远见卓识战胜困扰，富有哲理。李诗中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗人尽管知道前路障碍重重，但用“长风破浪”和“济沧海”来比喻自己的坚定信念，表现了诗人远大的政治抱负和对未来的执着追求和信心，激发出战胜困难的勇气和信心，充满激情。从中可以看出，两句诗文都采用了比喻（象征）的手法，表达了对政治抱负的追求和面对困难时积极进取的态度。据此概括作答即可。答案：（1）示例：①拔剑四顾②希望施展才华（或“得到重用”）之愿（2）示例：王安石的诗句用站得高就不怕浮云遮挡视线的哲理，启发人们用远见卓识战胜困扰；李白的诗句用有才之人终能长风破浪的激情，激发出战胜困难的勇气和信心。译文：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。人生道路多么艰难，多么艰难；歧路纷杂，如今又身在何处？相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派．三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境．四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。2．阅读回答问题。【甲】《调笑令•边草》唐•戴叔伦边草①，边草，边草尽来兵老。山南山北雪晴，千里万里月明。明月，明月，胡笳一声愁绝。【乙】《调笑令•胡马》唐•韦应物胡马，胡马，远放燕支山下。跑②沙跑雪独嘶，东望西望路迷。迷路，迷路，边草无穷日暮。【注释】①边草：边塞之草。②跑：兽蹄刨地。（1）下列对两首词赏析不正确的一项是CA.【甲】词意境极为深沉含蓄；【乙】词意境浑厚高远，语言简练淡雅。B.【甲】词开头“边草”两字连用，渲染了边塞环境的荒凉。C.【乙】词最后一句语淡意远，给雄伟壮丽的草原图景抹上了一层清新明丽的色彩。D.【甲】【乙】两词所营造的意境与王维《使至塞上》所营造的意境有相通之处。（2）试比较这两首词在内容上的异同。【考点】词句赏析；内容理解．【答案】（1）C（2）同：两首词都描绘了边塞风光和词人的感受。异：甲词寄托着词人对戍卒遭遇的深切同情。乙词抒发一种迷茫人生，归宿何处的感情。【分析】《调笑令•边草》是唐代文学家戴叔伦的词作。词的前三句以咏草起兴，点明边地环境，又以“草尽”喻“兵老”，设喻新颖。以下两对句依旧写景，以“雪晴”“月明”衬托戍卒的乡思。末句摹声，写胡笳声传人戍卒耳中后所引起的心理反应。“愁绝”二字为词眼，将戍卒戍边的愁苦之情和盘托出。这首词以比兴手法和明白如话的语言，将荒凉苦寒的边疆、戍边士兵无穷的愁怨寄于广漠夜空的凄凉胡笳声中，揭示了中唐边防吃紧的现实和民间以戍边为苦的社会心理。《调笑令•胡马》是唐代诗人韦应物的词作。这首词描绘了一幅草原骏马图。抒发一种迷茫人生，归宿何处的感情。词中先写放牧地点，次写迷路神态，再写草原景色，把迷路的骏马放在广阔昏暗的背景中。“跑沙跑雪独嘶”“东望西望路迷”两句，刻划了迷路的骏马那种焦躁、彷徨的神态，着墨无多，却生动逼真；“远放燕支山下”“边草无穷日暮”两句，显示了草原的寥廓、旷远，笔力浑朴苍茫。此词赋物工致，气象开阔，笔意回环，清新而简练。【解答】（1）本题考查对诗词的理解。ABD.正确。C.有误，“边草无穷”显得很“迷离”，“日暮”显得很苍凉；所以乙词最后一句给雄伟壮丽的草原图景抹上了一层苍凉迷离的色彩。故选：C。（2）本题考查对诗词内容的比较理解。《调笑令•边草》是唐代文学家戴叔伦的词作。词的前三句以咏草起兴，点明边地环境，又以“草尽”喻“兵老”，设喻新颖。以下两对句依旧写景，以“雪晴”“月明”衬托戍卒的乡思。末句摹声，写胡笳声传人戍卒耳中后所引起的心理反应。“愁绝”二字为词眼，将戍卒戍边的愁苦之情和盘托出。这首词以比兴手法和明白如话的语言，将荒凉苦寒的边疆、戍边士兵无穷的愁怨寄于广漠夜空的凄凉胡笳声中，揭示了中唐边防吃紧的现实和民间以戍边为苦的社会心理。《调笑令•胡马》是唐代诗人韦应物的词作。这首词描绘了一幅草原骏马图。抒发一种迷茫人生，归宿何处的感情。词中先写放牧地点，次写迷路神态，再写草原景色，把迷路的骏马放在广阔昏暗的背景中。“跑沙跑雪独嘶”“东望西望路迷”两句，刻划了迷路的骏马那种焦躁、彷徨的神态，着墨无多，却生动逼真；“远放燕支山下”“边草无穷日暮”两句，显示了草原的寥廓、旷远，笔力浑朴苍茫。此词赋物工致，气象开阔，笔意回环，清新而简练。据此分析提炼概括即可。答案：（1）C（2）同：两首词都描绘了边塞风光和词人的感受。异：甲词寄托着词人对戍卒遭遇的深切同情。乙词抒发一种迷茫人生，归宿何处的感情。译文：调笑令•边草边塞的野草啊，边塞的野草！野草枯尽时。戍边的兵士已老。山南山北雪后放晴，千里万里处处月明。明月啊，明月！远处传来胡笳一声，令人肠断欲绝。调笑令•胡马胡马啊，胡马，被远远地放牧在荒凉的燕支山下。四蹄刨沙刨雪独自奔跑嘶鸥，东望西望茫茫一片迷了来路。迷路啊，迷路，萎萎边草无穷无尽霭霭暮色笼罩着山头。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。3．阅读下面一首诗，完成下列问题。破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（1）下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是CA.这首词是辛弃疾写给志同道合的朋友陈同甫的，“壮词”即豪放之词。B．这首词上下两片共十句，节奏紧凑，绘声绘色，形象生动。C．上片实写军旅生活。看宝剑，听号角，分磨下炙，听塞外声，沙场点兵都是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。D．下片一、二句写马快弦急、战斗激烈，从侧面衬托了词人的意气风发英勇无畏。（2）歌咏情，诗言志。辛弃疾和陈陶面对战争，均发出“可怜”的慨叹，请你结合诗词内容，说说两人表达的情感有何不同？[链接材料]誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶《陇西行》）【考点】词；词句赏析；主旨情感；戍边征战．【答案】（1）C（2）辛弃疾的“可怜”表达的是叹息，抒发个人壮志难酬报国无门的悲愤、抑郁、苦闷之情；陈陶的“可怜”表达的是怜惜，抒发的是对战死者的哀悼、对死者妻子的同情。【分析】《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》是作者失意闲居信州时所作，无前人沙场征战之苦，而有沙场征战的热烈。词中通过创造雄奇的意境，抒发了杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮怀。结句抒发壮志不酬的悲愤心情。【解答】（1）本题考查理解诗词。ABD.正确。C.有误，上片虚写军旅生活。故选：C。（2）本题考查赏析诗词情感。“可怜白发生”中的“可怜”两字极为沉痛，而且这种情感发自于前九句的酣畅淋漓之后，前九句从各个角度来想象抗金军队的雄壮军容和自己为国家立下不朽功勋，而这种种场景皆在“梦回”之时；于是在结句笔锋急转，“可怜白发生”，梦醒后“可怜”这声哀叹，表达了英雄壮志未酬而年纪已老的境况，抒发了“壮志难酬”的悲愤，写出了现实与理想的矛盾，表达了作者壮志未酬身先老，空怀一腔报国之志的悲愤之情。“可怜无定河边骨，犹是春闰梦里人”意思是那无定河边成堆的白骨真是凄惨又可怜，他们都是少妇们春闺里思念的梦中人啊！此句没有直接战争带来的悲惨景象，也没有渲染家人的悲伤情绪，而是匠心独运，把“河边骨”和“春闺梦”联系起来，写闺中妻子不知征人战死，仍然在梦中想见已成白骨的丈夫，使全诗产生震撼心灵的悲剧力量。答案：（1）C（2）辛弃疾的“可怜”表达的是叹息，抒发个人壮志难酬报国无门的悲愤、抑郁、苦闷之情；陈陶的“可怜”表达的是怜惜，抒发的是对战死者的哀悼、对死者妻子的同情。译文：破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了当年的各个营垒，接连响起号角声。把烤牛肉分给部下，乐队演奏北疆歌曲。这是秋天在战场上阅兵。战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。（我）一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。可怜已成了白发人！【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。4．见春景，解心语。阅读两首诗歌，完成问题。【甲】钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨明里白沙堤。【乙】春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）下列对这两首诗的理解和分析不正确的一项是AA.甲乙两首诗是唐代的作品，体裁是律诗，诗作均紧扣环境和季节的特点精描细绘。B.两诗首联均从大处落笔，甲诗写水天相接的西湖景，乙诗则以悲壮之笔写长安城。C.甲诗以“行”为线索，移步换景；乙诗以“望”字统领，既写景也写守望与期待。D.甲诗语言平易浅近，格调清新灵动；乙诗深沉含蓄，富有言外之意，颇耐人寻味。（2）请结合写作背景，并依据“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句，将对话补充完整。晓语：在杭州任职的白居易，心中通透，所见之景自然可爱。你看，“乱花”烂漫，“浅草”鲜美，钱塘湖的春天饱含着生命的热情与初始的美好，简直可以治愈一切伤痛。晓文：不!杜甫的痛苦，是春天都无法治愈的。他身处乱世，目睹山河破碎家人离散。繁花盛开、莺鸟啁啾的满城春意，反倒让他感慨落泪、悲痛万分。【考点】词句赏析；内容理解；表达技巧．【答案】（1）A（2）示例：他身处乱世，目睹山河破碎家人离散。繁花盛开、莺鸟啁啾的满城春意，反倒让他感慨落泪、悲痛万分。【分析】《钱塘湖春行》是一首描绘西湖美景的名篇。诗中处处扣紧环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处。景中寄情是这首诗的主要特点，它既写出浓郁的春意，又写出了自然之美给人的强烈感受。把感情寄托在景色中，诗中字里行间流露着作者喜悦轻松的情绪和对西湖春色的喜爱与赞美之情。《春望》是一首五言律诗，作于唐肃宗至德二年。当时长安被安史叛军焚掠一空，满目凄凉。杜甫眼见山河依旧而国破家亡，春回大地却满城荒凉，在此身历逆境、思家情切之际，不禁触景伤情，发出深重的忧伤和感慨。诗人在这首诗中表现了爱国之情。【解答】（1）本题考查对诗歌的理解。A.有误，《春望》并没有精细描绘具体的景色。BCD.正确。故选：A。（2）本题考查对诗歌的理解。因为只有一句话，所以就围绕着“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这句诗，简单的翻译一下即可。言外之意就是即使在春天，但在国破之时，春天里的花儿，鸟儿都悲伤，这样的景哪能治愈杜甫？答案：（1）A（2）示例：他身处乱世，目睹山河破碎家人离散。繁花盛开、莺鸟啁啾的满城春意，反倒让他感慨落泪、悲痛万分。译文：钱塘湖春行走在西湖边，从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖水涨潮时刚好与堤齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。一些多彩缤纷的春花（野花）渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。我最爱漫步在西湖东边欣赏美景，欣赏得不够，就再去看那绿色杨柳下迷人的断桥白沙堤。春望长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。感于战败的时局，看到花开而潸然泪下，内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。连绵的战火已经延续了一个春天，家书难得，一封抵得上万两黄金。愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。5．阅读下面的唐诗，完成问题。仲春郊外王勃东园垂柳径，西堰落花津。物色连三月，风光绝四邻。鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。初晴山院里，何处染嚣尘？（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是DA.首联移步换景，描写了诗人信步走到东园，走过西堰所看到的仲春景象。B.颔联“连三月”“绝四邻”从时间长、空间广两方面写了春光无处不在。C.“何处染嚣尘”用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。D.全诗采用点面结合、视听结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。（2）苏轼“春江水暖鸭先知”化用了“鱼戏水知春”，请结合颈联赏析“知”字的妙处。【考点】词句赏析；内容理解．【答案】见试题解答内容【分析】《仲春郊外》是初唐诗人王勃创作的一首五言律诗。这首诗描写仲春郊外幽美清净的环境，从反面透露出诗人对污浊官场的厌恶，抒发了诗人归隐山水田园的情怀，全诗的风格淡雅清新，在清淡的景物描写中，不动声色地抒情。格调清新、语句优雅、属对工整、音韵和谐。【解答】（1）本题考查对内容的理解。ABC.正确。D.有误，文中没有听觉描写。故选：D。（2）本题考查诗歌赏析。颈联两句写细小的动态“鸟飞”“鱼戏”，并夹杂了诗人的感受，“知”字运用拟人手法，名为写鱼，实则是非常细腻、逼真地传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受，流露出诗人内心的惊喜意外。答案：（1）D（2）“知”字运用拟人手法，赋予鱼人的感觉，逼真地传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受，流露出诗人内心的惊喜意外。译文：前往东园的小路，垂柳掩映；西坝的渡口，落花缤纷。好风景已经连续多月了，这里的美景是周围所没有的。鸟儿飞翔，村人便知道天亮了；鱼儿嬉戏，河水就知道春天来了。刚刚雨过天晴，山村的庭院里哪里会染上世俗尘杂呢。【点评】鉴赏诗歌思想情感的题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；②分析景语。注意按照“意象→意境→诗情”的思路去揣摩；③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。6．阅读《江城子•密州出猎》，完成问题。江城子・密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）这首词上片描写出猎场面，写得狂放豪迈；下片由实而虚，“①西北望，射天狼”运用典故，表达了词人对②杀敌报国的渴望。（2）“鬓微霜”以一“微”字，写出词人对年老的不在意，更表明自己壮心犹在。下面这首《定风波》中“微冷”的“微”字有何妙处？请你简要分析。定风波苏轼ㅤㅤ三月七日，沙湖①道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。ㅤㅤ莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。注：①沙湖：在黄州（苏轼被贬谪之地）东南。【考点】词句赏析；内容理解．【答案】（1）西北望，射天狼杀敌报国（2）“微冷”的“微”是稍微的意思。正因为是“稍微有一点冷”，才会有后面的“山头斜照却相迎”，才会让作者对宇宙之间的循环有了一种了悟，就不会永远沉陷在悲苦和挫折之中。【分析】《江城子・密州出猎》这是一首豪放派的词，此词开篇“老夫聊发少年狂”，接下去的四句写出猎的雄壮场面，表现了猎者威武豪迈的气概。词的下片言词人酒酣之后，胸胆更豪，兴致益浓，抒发要建功立业的豪情壮志。《定风波•莫听穿林打叶声》是宋代文学家苏轼创作的一首词。此词通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，于简朴中见深意，于寻常处生奇景，表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡脱俗的人生理想。上片着眼于雨中，下片着眼于雨后，全词体现出一个正直文人在坎坷人生中力求解脱之道，篇幅虽短，但意境深邃，内蕴丰富，诠释着作者的人生信念，展现着作者的精神追求。【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。下片“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”意思是那时我定当拉开弓箭，使之呈现满月的形状，瞄准西北，把代表西夏的天狼星射下来。天狼：星名，又称犬星，旧说指侵掠，这里隐指西夏。词中以之隐喻侵犯北宋边境的辽国与西夏，这里运用典故，希望得到朝廷重用，建功立业。（2）本题考查对诗词的理解。“料峭春风吹酒醒，微冷，山头照却相迎”意思是春风微凉，将我的酒意吹醒，寒意初上，山头初晴的斜阳却应时相迎。春天那种乍暖还寒的寒冷就是“料峭”，但它并不是一件坏事情。“微冷”，说得很好，人在醒觉之后，会稍微有一点冷的感觉。但后面的“山头斜照却相迎”，一下子将寒冷全驱散了。“相迎”二字很妙，当你刚刚从风雨寒冷中经过，忽然一拾头，看到了山头西斜的太阳，心中马上升起一种亲切、温暖的感觉。在这个时候，你就知道下雨之后终究会晴，就会对宇宙之间的循环有了一种了悟，就不会永远沉陷在悲苦和挫折之中。答案：（1）西北望，射天狼杀敌报国（2）“微冷”的“微”是稍微的意思。正因为是“稍微有一点冷”，才会有后面的“山头斜照却相迎”，才会让作者对宇宙之间的循环有了一种了悟，就不会永远沉陷在悲苦和挫折之中。译文：江城子・密州出猎我姑且抒发一下少年人的狂傲之气，左手牵着黄狗，右手托着苍鹰。随从的将士们头戴华美艳丽的帽子，身穿貂皮做的衣服，浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。为报答全城的百姓都来追随我，我一定要像孙权一样射杀一头老虎给大家看看。喝酒喝到正高兴时，我的胸怀更加开阔，我的胆气更加张扬。即使头发微白，又有什么关系呢？朝廷什么时候才能派人拿着符节来密州赦免我的罪呢？那时我定当拉开弓箭，使之呈现满月的形状，瞄准西北，把代表西夏的天狼星射下来。定风波三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，大家没有雨具，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这么觉得。过了一会儿天晴了，就创作了这首词。不用注意那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏长啸着，一边悠然地行走。竹杖和草鞋轻捷得胜过骑马，有什么可怕的？一身蓑衣任凭风吹雨打，照样过我的一生。春风微凉，将我的酒意吹醒，寒意初上，山头初晴的斜阳却应时相迎。回头望一眼走过来遇到风雨的地方，回去吧，对我来说，既无所谓风雨，也无所谓天晴。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。7．春晚山庄率题①二首（其二）卢照邻田家无四邻，独坐一园春。莺啼非选树，鱼戏不惊纶②。山水弹琴尽，风花酌酒频。年华已可乐，高兴复留人。【注】①“率题”，意为即兴，题诗时即兴有感。②纶：lún，钓鱼的丝线。（1）下面对诗歌内容的理解不正确的一项是DA．这是一首五言律诗，写晚春时节山庄秀丽的景色，整体辞藻清丽，意境清新明朗。B．首联写诗人远离尘嚣，独自坐在山庄内静静地欣赏满园春色，闲适自然。C．颈联着笔于动景，写诗人与友人兴致勃勃地欣赏着山水，弹琴唱歌，饮酒行乐，率性洒脱。D．尾联写春色撩人，不觉时间已晚，诗人兴致不减，再三挽留友人共度好时光，抒情委婉含蓄。（2）诗歌颔联使用否定句式，其表达效果更为突出，请结合具体内容进行赏析。【考点】词句赏析；内容理解．【答案】（1）D（2）颔联意为黄莺自在地啼鸣，并不选择栖落在哪一棵树上；鱼儿自由地游乐，并不惊扰钓鱼人（鱼线）。使用否定句式，生动形象地描绘出一幅生机勃勃的阳春烟景，表达了诗人对优美春光的喜爱和内心的愉悦之情。【分析】作者通过写晚春时节山庄秀丽的景色，表达出作者对美好春光的喜爱和赞美之情，流露出诗人寄情美好风光中的怡然自得之意。【解答】（1）本题考查诗歌内容理解。ABD.正确；D.有误，尾联写春色撩人，不觉时间已晚，诗人兴致不减，再三挽留友人共度好时光，直抒胸臆，并非“委婉含蓄”。故选：D。（2）本题考查诗句赏析。颔联“莺啼非选树，鱼戏不惊纶”大意为：黄莺自在地啼鸣，并不选择栖落在哪一棵树上；鱼儿自由地游乐，并不惊扰钓鱼人（鱼线）。诗人连用两个否定句，描绘出黄莺啼叫，鱼儿水中自由游动的春日美景，表达出作者对美好春光的喜爱和赞美之情，流露出诗人寄情美好风光中的怡然自得之意。答案：（1）D（2）颔联意为黄莺自在地啼鸣，并不选择栖落在哪一棵树上；鱼儿自由地游乐，并不惊扰钓鱼人（鱼线）。使用否定句式，生动形象地描绘出一幅生机勃勃的阳春烟景，表达了诗人对优美春光的喜爱和内心的愉悦之情。译文：山中别墅没有四邻，独坐院中感到满园春色。黄莺欢快地啼鸣，不在乎树木的高低，游鱼在水中嬉戏，不惧怕有人垂钓。观赏山水的乐趣从琴声中尽情流露，清风花阴下正适宜频频举杯畅饮。晚春初夏时节山水正多佳趣，山庄景色令人兴致高雅，留连忘返。【点评】如何鉴赏诗歌：（一）关注标题，明确内容和情感标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。（二）关注作者，知人论世多关联读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。（三）关注注释隐含意高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。（四）关注意象寄托意意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。（五）关注关键词句情感意关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。8．阅读下面两首诗，完成问题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》和《行路难（其一）》中诗人的情感都经历了起伏变化，均是由仕途不顺的怅惘沉郁情感转变为奋发昂扬、乐观进取情感。（2）九年级是充满挑战的一年，大家在奋力拼搏、追逐梦想的过程中或许会有沮丧失望、想要放弃的时刻，那么你会选用以上两首诗的哪些语句来为自己加油打气呢？请任选其中两句诗并说说你的理由。【考点】内容理解；主旨情感．【答案】见试题解答内容【分析】《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗歌显示了自己对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀，表现了诗人的坚定信念和乐观精神，同时又暗含哲理，表明新事物必将取代旧事物。《行路难》，公元742年（天宝元年），李白奉诏入京，担任翰林供奉。却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。这首诗歌充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏，反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平，同时又突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。【解答】（1）本题考查对诗人情感变化的理解。《酬乐天扬州初逢席上见赠》首联概写谪守巴楚、度尽劫难的经历。“凄凉地”“弃置身”，虽语含哀怨，却在感伤中不失沉雄，凄婉中尤见苍劲。颔联感叹旧友凋零、今昔异貌。“闻笛赋”“烂柯人”，借典寄慨，耐人寻味。颈联展示的却是生机勃勃的景象，寄寓在其中的是新陈代谢的进化思想和辩证地看待自己的困厄的豁达襟怀；在手法上，它则将诗情、画意、哲理熔于一炉，以形象的画面表现抽象的哲理，旨趣隽永。尾联顺势而下，请白氏举杯痛饮，藉以振奋精神。这首诗歌显示了自己对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀，表现了诗人的坚定信念和乐观精神，同时又暗含哲理，表明新事物必将取代旧事物。《行路难》中，李白奉诏入京，担任翰林供奉。却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。这首诗歌充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏，反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平，同时又突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。据此分析概括即可。（2）本题考查对诗歌的理解。第一首中的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，通过写沉舟侧畔仍有千帆竞发和病树前头依旧万木皆春的情景，表达了自己身处逆境仍能自信乐观、豁达洒脱的情感。第二首中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗人相信尽管前路障碍重重，但总有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想彼岸，实现自己的远大抱负。从中任选其一，进行分析作答即可。答案：（1）仕途不顺的怅惘沉郁；奋发昂扬、乐观进取。（2）示例一：我选择“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句。这句诗诗人选取“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木”两两相对的意象，表现了天地万物新陈代谢、生生不息的活力，是诗人用乐观的精神看待社会人生的形象写照。示例二：我选择“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句。这句诗采用用典的手法，用刘宋时宗悫“乘风破浪”的典故，写出了诗人对理想的执着追求和一往无前的精神。译文：酬乐天扬州初逢席上见赠被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度过了二十三年沦落的光阴。怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。行路难金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。人生道路多么艰难，多么艰难；歧路纷杂，如今又身在何处？相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。9．阅读下面的古诗，回答问题。溪居①[唐]柳宗元久为簪组②累，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜③响溪石。来往不逢人，长歌楚天④碧。【注】①这是作者被贬永州迁居㫯溪后的诗作。②簪组：古代官吏的服饰。③榜：船桨，代指船。④楚天：这里指永州。（1）下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是BA.本诗记事以时间为线索，细腻也描绘了诗人日出而作、日落而息的田园生活。“晓耕”与“夜榜”的对比，不仅敐了诗人生活的规律性，更表现了他生活的困苦。B.“闲依农圃邻，偶似山林客”中的“闲”和“偶”字，形象地传达出了诗人生活闲适，同时也暗含了对自身凄凉处境的自嘲。C.本诗是柳宗元贬官永州时所作的一首五言诗，描写诗人被贬官到有“南荒”之称的永州后，在溪边筑室而居，过着田园的生活。D.在表现手法上，全诗不做雕琢，收笔写来，委婉蕴藉又深沉细腻。积翠、微月、溪水、细风这四个意象，烘托出幽柔和的氛围。（2）清代诗人沈德潜评价诗人思想感情时说：“不怨而怨”，你是如何理解本诗尾联寄寓的情感？请简要分析。【考点】山水田园；词句赏析；内容理解；主旨情感．【答案】（1）B（2）表面上看诗中写了诗人在为官时被官务所累，幸好乘被贬永州时可以过一种闲居山林，自由自在、无官一身轻日子，所以说是“不怨”。但“来往不逢人”却又表现出内心深处的孤独寂寞，字里行间难免又透露出忧郁之情，所以又是“有怨”的。【分析】《溪居》是唐代诗人柳宗元贬官永州时所作的一首五言律诗。这首诗描写诗人被贬官到有“南荒”之称的永州后，在溪边筑室而居，过着闲适的生活。表面上自我排遣，也自得其乐，实际上曲折地表达被贬谪的幽愤，字里行间隐含了作者壮志难酬的苦闷之情。在表现手法上，全诗不假雕琢，放笔写来，自然平淡而又清新旷远。【解答】（1）本题考查理解诗歌内容。ACD.正确。B.有误，这里的“闲”和“偶”字，不仅描绘了诗人的闲适生活，更透露出他对远离尘嚣、回归自然的向往之情。“同时也暗含了对自身凄凉处境的自嘲”理解错误。故选：B。（2）本题考查诗歌思想感情的把握。首先要读懂“不怨而怨”四个字的含义，就是表面上看不出“怨”，但是却有“怨”的感情在。读懂了评价，我们就可以结合具体诗句加以分析。首联，“幸”字实为反话，实则有怨愤之情；颔联、颈联，写自己闲居山野的隐逸生活，不难看出，忠而被谤，信而见疑的失落，寓含哀怨之情；尾联则用“来往不逢人”写亲友的冷落，君主的离弃，语含怨艾。答案：（1）B（2）表面上看诗中写了诗人在为官时被官务所累，幸好乘被贬永州时可以过一种闲居山林，自由自在、无官一身轻日子，所以说是“不怨”。但“来往不逢人”却又表现出内心深处的孤独寂寞，字里行间难免又透露出忧郁之情，所以又是“有怨”的。译文：长久被官职所缚不得自由，有幸这次被贬谪来到南夷。闲时常常与农田菜圃为邻，有时仿佛是个隐居山中的人。清晨我去耕作翻除带露杂草，傍晚乘船沿着溪石哗哗前进。独往独来碰不到世俗之人，仰望楚天的碧空而高歌自娱。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。10．阅读下面的诗歌，完成下面问题。牡丹[唐]韩琮①桃时杏日不争浓，叶帐成阴始放红。晓艳远分金掌②露，暮香深惹玉堂③风。名移兰杜④千年后，贵揎笙歌百醉中⑤。如梦如仙忽零落，暮霞何处绿屏空。【注释】①韩琮：于唐宣宗时出为湖南观察使，大中十二年（858）被都将石载顺等驱逐。之后，唐宣宗不但不派兵增援来支持韩琮消灭叛将，反而另派右金吾将军蔡袭代韩为湖南观察使，把韩琮这个逐臣抛弃。此诗是诗人失官时心情的自况。②金掌：铜制的仙人手掌。传说汉武帝求长生不老，以青铜铸造铜人，高擎铜盘，承接甘露称“金掌露”，以供服用。③玉堂：豪华富丽的住宅。④兰杜：兰草、杜若一类的名花要想改变得像牡丹那样。⑤贵擅笙歌百醉中：牡丹是花中之王，独占尊位，比动听的笙歌还醉人。（1）下面对这首诗歌的理解或分析错误的一项是AA.首联中“始”略带抱怨，暗含诗人抱怨牡丹不懂得与桃花杏花争艳，迟迟才开放。B.一“晓”一“暮”，体现特征。在早晨，牡丹由于滋润着天赐的甘露，色更艳，香益浓；在晚上它把幽香飘溢。C.颈联中作者用“兰草”和“杜若”衬托牡丹，以牡丹自比，全诗字字写花，处处喻人，展现了自己的心志。D.尾联的比喻生动形象，“暮霞”喻牡丹花，“绿屏”喻牡丹叶，体现了诗人的惆怅，颇有后人李清照“绿肥红瘦”的韵味。（2）牡丹，天香国色，堪称“国花”。诗人们赏牡丹、赞牡丹，多往富丽说，把其作为荣华显贵的象征，周敦颐在《爱莲说》中也提到“牡丹，花之富贵者也”。然而，韩琮著的这首《牡丹》，吟咏后却有另一番感慨。请借助此诗中牡丹的形象，谈一谈表达了作者怎样的心志。【考点】诗；词句赏析；主旨情感；写景咏物．【答案】（1）A（2）牡丹形象：①低调、不出风头：在桃杏开花的早春时候，不与百花争艳；②谨慎务实/厚积薄发：不在自己条件成熟时不崭露才华，等到叶密成帐时才慢慢开始绽放。③高雅：清晨艳丽的花朵好似金掌承接着洁净清凉的露水，傍晚幽香飘溢与那豪华富丽的住宅里的香风争惹。心志：诗人以牡丹自喻，表达对牡丹的赞美和怜惜，以及对自己遭遇的愤懑不平（或自己不与世俗同流合污的高洁情操）。【分析】《牡丹》首联写牡丹的品格，写牡丹不在桃杏开放的时节与之争艳，而是叶帐成阴时才绽放花朵；颔联写牡丹的贡献；颈联转诉牡丹对嫉妒者的蔑视；尾联写喜霞般的牡丹凋零，空留下似屏的绿叶，寄寓了诗人无限的感慨。全诗字字写花，处处喻人，托物言志，通过对牡丹的吟咏，表明对高尚情操的崇奉。【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解。A.有误，首联中的“始”是说在桃花、杏花盛开时牡丹从不与其争奇斗艳，等到叶密成帐时才慢慢绽放红艳的花朵。BCD.正确。故选：A。（2）本题考查诗歌意象及情感的理解。《牡丹》首联写牡丹的品格，写牡丹不在桃杏开放的时节与之争艳，而是叶帐成阴时才绽放花朵；颔联写牡丹的贡献；颈联转诉牡丹对嫉妒者的蔑视；尾联写喜霞般的牡丹凋零，空留下似屏的绿叶，寄寓了诗人无限的感慨。全诗字字写花，处处喻人，托物言志，通过对牡丹的吟咏，表明对高尚情操的崇奉。答案：（1）A（2）牡丹形象：①低调、不出风头：在桃杏开花的早春时候，不与百花争艳；②谨慎务实/厚积薄发：不在自己条件成熟时不崭露才华，等到叶密成帐时才慢慢开始绽放。③高雅：清晨艳丽的花朵好似金掌承接着洁净清凉的露水，傍晚幽香飘溢与那豪华富丽的住宅里的香风争惹。心志：诗人以牡丹自喻，表达对牡丹的赞美和怜惜，以及对自己遭遇的愤懑不平（或自己不与世俗同流合污的高洁情操）。译文：在桃花、杏花盛开时它从不与其争奇斗艳；等到叶密成帐时才慢慢开始绽放。清晨艳丽的花朵好似金掌承接着洁净清凉的露水，傍晚幽香飘溢与那豪华富丽的住宅里的香风争惹。兰草、杜若一类的名花要想改变得像牡丹那样，至少得一千年以后呢！你是花中之王，独占尊位，比动听的笙歌还醉人。牡丹花啊，为什么像梦中的仙人一样飘走了，只空留下绿色似屏的叶子呢？【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。11．阅读下面的古诗词，完成问题。鹧鸪天①陆游懒向青门学种瓜②，只将渔钓送年华。双双新燕飞春岸，片片轻鸥落晚沙。歌缥缈，橹呕哑③。酒如清露鲊如花。逢人问道归何处，笑指船儿此是家。【注释】①陆游一生戎马，立志报国，这首词作于作者被免职赋闲期间。②汉初邵平不愿为官，在长安青门外种瓜。③呕哑：形容声音嘈杂。（1）下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是BA.首句用典，并着一“懒”字，词人借以表达不想学古人都城门外种瓜的心境。B.三四句新燕翻飞、沙鸥晚落，动静结合，描绘了淡雅怡人的美丽春色。C.“歌缥缈”“橹呕哑”“酒如清露鲊如花”，明快又飘逸，是对“渔钓”生活的具体描写。D.这首词移情于景，在清丽自然中，蕴藏词人的内心情绪。（2）请结合“逢人问道归何处，笑指船儿此是家”具体分析词人内心的复杂情感。【考点】词句赏析；内容理解；主旨情感．【答案】（1）B（2）诗句的意思是：如果有人问道，你将归向何方？我将笑着指向船儿说，这就是我的家啊！词人表面上是自我排遣的豁达，实则强颜欢笑，内心深处仍笼罩着壮志难酬的悲楚。【分析】《鹧鸪天•懒向青门学种瓜》是南宋词人陆游所写的一首词。这首词写的是词人闲居生活的怡然自得，其中暗含着词人被罢官之后的百无聊赖。词人虽然将自己的怡然自得表现得极为张扬，但联想到词人当时的处境可知，他被罢官免职，心中自然不会如此轻松愉悦，因此此处的“笑”实际上是强作笑颜，词中表现的旷达情怀实际上是强作旷达，词人心中仍然笼罩着挥之不去的阴霾。写的是“渔钓”的闲适，所要传达的却是“渔钓”的因由。【解答】（1）本题考查对内容的理解。ACD.正确。B.有误，两句都是动态描写。故选：B。（2）本题考查对内容的理解。“逢人问道归何处，笑指船儿此是家”，表面上看词人轻松自在，笑对他人说船就是自己的家，表现出一种旷达超脱、安闲自适的情绪；但结合注释可知，这是他在被免职赋闲期间所写，这种看似自在的表达背后其实也隐藏着他不能实现报国之志的无奈和落寞，以及对现实的一种无奈接受和自我排遣。同时，也体现出他在困境中依然能保持一种豁达心态的复杂情感。答案：（1）B（2）诗句的意思是：如果有人问道，你将归向何方？我将笑着指向船儿说，这就是我的家啊！词人表面上是自我排遣的豁达，实则强颜欢笑，内心深处仍笼罩着壮志难酬的悲楚。译文：懒得像东陵侯邵平那样在青门外种瓜，只希望在打鱼垂钓中送走时光岁月。成双成对的新燕在长满春草的河岸上飞来飞去，鸥鸟在夕阳的映照下在沙滩上飘落。歌声缥缈动人，船桨声音嘈杂，酒清澈得像早上的露水，腌鱼像花那样丰富美好。如果有人问我将要归向什么地方，我将笑着指向船儿说，这就是我的家。【点评】诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。12．阅读下面一首古诗，回答问题。十五从军征十五从军