部编版五年级语文下册第二单元标准检测试卷（含答案）

部编版五年级语文下册第二单元标准检测试卷时间：90分钟满分:100分题号一二三四五六七八九十总分得分一、下列加点字的读音全部正确的一项是()。(2分)A.楷书(kǎi)帷幔(wàn)周瑜(yú)B.山涧(jiān)肋下(lèi)胯下(kuà)C.踉跄(liàng)咆哮(páo)瞑目(míng)D.顽劣(liè)铰断(jiǎo)镌刻(jùn)二、看拼音，写字词。(4分)dùjìwěituōdūbàn1.周瑜诸葛亮的才能，故意他造箭，并叫他立下军令状。bǎnggāng2.武松虽然看了官府的文，但因为不想被酒家耻笑，仍然连夜过°三、查字典填空。(4分)“截”字用部首查字法应先查部，再查画；用音序查字法应先查大写字母，再查音节。“截”在字典里的解释有：①切断，割断；②量词，段；③阻拦。请给下列句子中加点的“截”字选择恰当的解释。(填序号)1.武松将半截棒丢在一边。()2.大江截流。()四、按要求完成词语练习。(14分)1.照样子，写词语。(6分)(1)笑嘻嘻(ABB式):、、(2)七手八脚(含数字):、、(3)各式各样(ABAC式):、、(4)飘飘飙飙(AABB式):、、2.选词填空。(5分)A.虽然B.自然C.显然D.必然E.竟然周瑜让诸葛亮三天内造好十万支箭，这是在故意刁难诸葛亮。如果三天内诸葛亮交不出十万支箭，他会有杀身之祸。诸葛亮很清楚这是周瑜的阴谋，但还是答应了。后来，诸葛亮借箭成功了，这出乎周瑜的意料。3.下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是()(3分)A.主人家，怎的不来筛酒?(筛酒：斟酒。)B.碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。(镌着：刻着。)C.他是一名郎中，看好了许多疑难杂症。(郎中：一种官职。)D.丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。(矍子：绕丝线的工具。)五、给下列句子选择相应的修辞手法。(4分)A.比喻B.排比C.反问D.夸张1.大虫吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。()2.老虎把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。()3.石猴是那么顽皮，那么勇敢，那么聪明。()4.我怎么敢跟都督开玩笑?()六、选出下列句子所运用的描写方法。(4分)A.环境描写B.心理描写C.动作描写D.语言描写1.诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”()2.那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。()3.(武松)寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”()4.那座山正当顶上，有一块仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。()七、根据所学内容填空。(10分)1.王维的《鸟鸣涧》中用鸟鸣声来衬托山间幽静的诗句是：“，。”2.《草船借箭》让我们认识了的曹操、的周瑜、的诸葛亮。3.本单元名著之旅激发了我阅读古典名著的兴趣，我了解到《三国演义》中广为流传的故事有：、。我还认识了《水浒传》中的英雄好汉：豹子头、花和尚、智多星。4.《红楼春趣》选自名著《》，作者是代的。5.《猴王出世》选自我国古典长篇小说《》，作者是代的。这部小说主要讲述的是，主要人物有。你最喜欢的人物是，因为。八、阅读理解。(23分)(一)草船借箭(节选)(11分)有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好?”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问：“十天造得好吗?”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1.在文中找出下列词语的反义词。(1分)偶然——()接受——()2.“怎么敢跟都督开玩笑?”这是个反问句，请改为陈述句。(2分)3.联系上下文，判断下列说法的对错，对的画“✔”，错的画“×”。(2分)(1)周瑜问：“水上交战，用什么兵器最好?”这是周瑜明知故问。()(2)周瑜问：“十天造得好吗?”这句话可以看出周瑜并不想为难诸葛亮。()4.“周瑜很高兴”，他高兴的原因是什么?(3分)5.你认为诸葛亮和周瑜分别是个怎样的人?(3分)(二)三顾茅庐(12分)刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一大业，但都没有见着。冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻地敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来，刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了晴天。诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”1.《三顾茅庐》选自《》，作者是(朝代)小说家。(3分)2.根据短文内容运用对偶的修辞手法，选出下面一副对联的下联。(2分)上联：司马徽再荐名士下联：A.刘玄德三顾茅庐B.刘关张三顾茅庐C.刘备再见诸葛亮3.短文第3自然段有很多描写刘备动作、神态的语句，试分析这样写的作用是什么?(3分)4.判断下列说法的对错，对的画“✔”，错的画“×”。(4分)(1)刘备三顾茅庐是为了邀请诸葛亮辅助自己实现统一大业。()(2)“只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。”这句话属于景物描写，为诸葛亮的出山作铺垫。“卧龙”指的是诸葛亮。()(3)刘备没有叫醒诸葛亮，而是静静地等待，表现了刘备对人才的尊重。()(4)“三顾茅庐”中的“顾”是照顾的意思。()九、口语交际。(5分)你们班要进行一次课本剧表演，你觉得本单元所学的几篇文章中哪一篇适合改编成课本剧?可以怎样改编?请举例说一说。十、习作百花园。(30分)读文章要从文章中“读出自己”，好比看一场电影，看到动情处，你会流泪，说明你从电影中“看出了自己”。我们读一篇好文章会为之浮想联翩、感慨万千，这就是“读出了自己”。今天，请把你读过的一本书或一篇文章的感想写下来，题目自拟。第二单元标准检测试卷一、C二、1.妒忌委托督办2.榜冈三、戈10Jjie1.②2.③四、1.示例：(1)暖洋洋乐呵呵绿油油(2)五颜六色五湖四海七上八下(3)自言自语自作自受自说自话(4)高高兴兴马马虎虎干干净净2.CDAEB3.C五、1.D2.A3.B4.C六、1.D2.C3.B4.A七、1.月出惊山鸟时鸣春涧中2.谨慎多疑嫉贤妒能神机妙算3.空城计三顾茅庐林冲鲁智深吴用4.红楼梦清曹雪芹5.西游记明吴承