初中语文教师个人校本研修工作计划范文（16篇）

初中语文教师个人校本研修工作计划范文（16篇）

初中语文教师个人校本研修工作计划范文（精选16篇）

初中语文教师个人校本研修工作计划范文篇1

一、研修主题

通过教学教研与校本研修、网络研修的有机整合，探索校本

研修的有效途径和方法，构建贫困地区农村中小学教师专业发展

有效模式。

二、研修对象

全体任课教师

三、研修目标

1、通过研修活动努力营造浓郁的学习氛围，提高教师专业素

质，促进教师成长为研究型、专家型、学者型的教育者。

2、通过教学教研与校本研修、网络研修的整合，探索以校为

本、以网络为工具的教师研修常态化模式。

3、探索“双网”教师研修模式。即以“网格式”研修体和网

络为载体的研修方式，建立优势互补、资源共享、合作交流、勇

于探索的学习型组织，实现优势互补、交流共进的研修策略。

4、改善学校教育教学环境，解决在新课程改革中面对的各种

实际具体问题。构建以课堂教学为中心的校本研修机制，师训、

教研真正结合课堂，真正指导帮助教师解决课堂教学中出现的各

种“真问题”，通过教师反思、学习、尝试、专家引领等步骤，逐

步提高课堂教学质量。

四、研修时间、形式及内容

（一）研修时间：20_年11月一20—年2月

（二）研修形式：采取线上网络研修与线下校本研修相结合，

通过网络学习，网络交流，网下的讨论、实践，解决教学中存在

的问题。

（三）研修内容

1.认真组织并督促我校教师参与网络研修，注册、完善个人

空间、探讨疑难问题、学习网络课程、积极参与研讨、发表意见、

实践课堂教学、认真总结反思，将网络研修与日常教学相结合，

提升教师专业素质。2、充分利用的现有的资源，提高教师制作和

使用多媒体课件进行教学的技能。充分利用网络资源优势，查找

所需资料，互相学习和交流。

3、采取“板块”教研形式，进行分科教研活动。

4、认真组织开展“精品课”展示活动，如“领导上展示课”、

“骨干教师上示范课”、“普通教师上达标课”等系列活动，深

入研究教学规律和学生认知规律，进一步深化人才培养模式。

5、继续加强学校科研课题的研究工作，进一步激活教师参与

教研的主体意识，逐步建立一种教育、教学、研究学习一体化的

新型职业生活方式，使教师真正向实践一反思型转变。

6、大力培养青年教师，搭建展示锻炼的舞台，多让他们接受

高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长，不断促进教师

队伍素质的整体提高。

五、研修措施

1、加强教育理论学习

以新课程理念为指导，提高课堂教学效果和教学质量。通过理

论的学习和教学实践活动，把新理念内化于教师的日常教学行为。

发挥骨干教师的示范作用，互相学习，取长补短。

2、强化教师的业务学习

开展好学科教研活动，面对工作的实际问题，勤于反思，乐

于创新。充分利用校本资源，营造浓郁的学习氛围，加快教师专

业化的步伐。坚持聚焦课堂、聚焦师生，充分发挥群体智慧优势，

力争通过校本研修活动，促进教师专业成长，提高学校教育教学

质量。

3、营造良好的研修氛围

首先，从学校和教师的实际出发，教研和集体备课活动常抓

不懈。坚持以教研组学科教研活动为中心，深入全面地开展校本

研修活动。提升教研组长的专业素质和组织协调能力，为校本研

修的开展提供保障，扎扎实实地开展教研活动。其次，组织备课

组开展以梳理教材为主的集体备课活动，通过研讨、学习，深入

钻研教材，处理、加工教材。通过研讨会、讲座、课题研究、集体

备课等形式，积极探索全新的学科教学模式，以研导修，以修带

研，把新课标的理念和精神落实到教学过程中。

4、加强教师培训工作

第一、对于青年教师的'培训与培养，学校利用一切机会，为

他们提供学习、研究的平台，用实实在在的教学案例，让青年教

师在不断的学习和模仿中，逐步学会准确把握教材的重点难点、

精心设计教学流程、合理开发和利用各种教学资源等教学策略，

为青年教师上好、教好每一节课打下坚实的基础。第二、开展青

年教师”教学大比武”活动，通过教学基本功、专业技能、现代

教育技术、命题、说课、上课等一系列竞赛活动，促使更多的青

年教师脱颖而出。第三、学校继续组织教师参加多媒体课件制作

和写字技能的培训，以提高教师制作和使用多媒体课件进行教学

的技能以及写字教学水平的提高。

初中语文教师个人校本研修工作计划范文篇2

斗转星移，岁月如梭，紧张而忙碌的一学年结束了。回想一

学年的工作，真是思绪万千。现将本学年工作述职如下：

、德

本人在政治思想上，坚持四项基本原则，坚持党的路线和方

针政策，积极参加政治学习，严格遵守学校的各项规章制度。关

心时事，热爱祖国，具备强烈的民族自尊心。—年7月1日，在

全体党员的见证下面对党旗光荣宣誓。积极参加学校组织的各项

活动，如美化校园，捐款等。认真对待每次的政治学习，团结同

志，做到爱校如家，爱生如子。言传身教，教书育人。教学思想端

正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，

结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，

使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

爱学生是教师职业道德的核心，也是教育改造学生的途径。

我为自己确立了“改造好每一个孩子”的目标，而且“不奢求改

造好每一个孩子，但是决不放弃对每一个孩子的改造”，为了让

每一个孩子体会到我对它的关心，让每一个孩子多得到老师对他

们的爱，我努力树立这样一个榜样：要求学生做到的，自己首先

就要做到。在和学生的交流中，学生真正把我当成了他们的知心

朋友，也让我的教育教学工作更容易开展了。

二、勤

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，积极参

加学校组织的各项活动，外出学习同样严格遵守学习纪律。不放

过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。在工作

中，尊敬领导、团结同事，对人真诚，尽量以一名人民教师的要

求来规范自己的言行。

三、能

我认真钻研课标、教材，研究教法、学法，积极参加“构建

自主高效”课堂改革，精心设计每一节课，使学生由“要我学”

变“我要学”，变“苦学”为“乐学”，激发学生学习兴趣和学

习热情，使学生真正成为学习的主人。在教学研究中，坚持使用

《能力培养》。不仅提高了学生的自主学习能力，使有效问题极大

地活跃了课堂气氛，而且使课堂效率极大地提高，真正使有效课

堂转向高效课堂。

四、绩

（一）教学上有了进步

本学期承蒙学校领导的信任，在学校“师徒结对”的活动中，

我与陈晓玲老师结成了师徒对子。使我在这个学期中，进步不少，

为我的工作点亮了引航明灯。为了调动学生上课参与的积极性，

发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一

些措施和方法：

1、牢牢把握“读”的环节，作业丰富多彩。

上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法。从方

式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带

“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜欢的就是竞赛“读”

了。具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，

然后进行朗读比赛。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上

课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且

轮到自己读的时候也相当认真。事实证明，这种“读”的效果是

不错的。

在作业的布置上我也下了很大功夫，每周写一工作总结篇周

记，并及时批改，《能力培养》随堂做，面批面改。每月两次测试，

全面检查学生的学习情况。

2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思

考。

我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的

时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对

学生的掌握情况，分别叫不同层次的学生来回答。由于问题设计

得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与

的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，

解决问题。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好

了。

3、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。

在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、

新的课型。在一个学期中，我配合学校开展了“写字比赛”、“口

语作文训练比赛”等等。在校长带领下我去三中听了自主高效模

式的语文课，受益匪浅，回来后及时调整自己的上课模式，并且

上了《斑羚飞渡》的示范课，效果较好。

4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。

由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻

研，努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用。

这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也有力地调动了学

生上课的积极性。整堂课下来，学生们都显得意犹未尽，这是传

统的教学模式所达不到的效果。

（二）班主任工作中学会考虑细节

班主任工作是细小琐碎的，例如学生定期换座位、排队、指

导早读与打扫卫生等。作为班主任不能有任何忽略。于是我尽量

多的夸奖孩子，放大他们的闪光点，让平时因为调皮而甚少受到

表扬的孩子也有奖励。同时，我还学会了从家长、孩子的角度去

考虑问题，尽量把班主任工作做到细致入微。

四月份学校组织了队列广播体操比赛，经过师生的共同努力，

我们班取得了中学组第一名的好成绩，在五月末的文艺汇演中我

班等同学的小品《我相信》荣获初中组第二名，全班同学参加的

手语表演《感恩的心》荣获三等奖。本学期的大课间，学校组织

学习了《今夜舞起来》等舞蹈，学生能够认真学习，丰富了学生

的课余生活，增强了体质。

（三）以身作则，积极参加活动

积极参加党的群众路线实践活动，并在“三尺讲台、我的梦”

演讲比赛中获得优秀奖。在彰武县写字竞赛中，认真指导，所带

班级荣获二等奖。

以上，是我这一学期来的工作总结。这一学期，我成长了，

我收获了，但更发现了很多不足的地方，我将更加努力工作，使

自己能更健康更迅速地成长！

初中语文教师个人校本研修工作计划范文篇3

这学期我继续担任初一年级1、2班的语文教学工作，为了更

好的开展工作，特制订如下计划：

一、指导思想

在党和国家的教育方针政策的指引下，以全面推进素质教育

为方向，以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为宗

旨，全面提高学生的听、说、读、写的能力；联系生活实际，把语

文学习与生活实践有机地结合起来，开展创新学习、探究性学习，

培养学生装的创新能力和钻研精神；同时，不断提高学生装的沟通

能力，加强学生的竞争与合作意识，提高学生自学能力，以达到

学生语文综合素质的全面提高。

二、教学的总要求：

认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，

实施自主、合作、探究的学习方法，确立学生在学习中的主体地

位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必

要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习

打好坚实的基础。

三、学生现状分析：

学生的语文水平有一定的差距，尤其是学生在阅读理解方面,

还存在着明显的问题和一定的难度。个别基础很差的同学甚至在

字词方面不过关，学生自主学习的能力不是很强，我现在在教学

中努力尝试去做的就是努力增加学生的课外知识含量，让孩子多

接触文学作品，在讲课中拿出一定的时间来消化并对优秀文学作

品和文学形象加以解读和赏析，最基本的想法就是先培养孩子的

语感然后激发学生对文本学习的兴趣。

四、具体工作：

1、提高教学质量向课堂45分钟要成绩，不仅需要老师要认

真备课，学生也要积极的配合：

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、

每个字都要弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的

逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方

法、习惯，对学习新知识的接受能力等方面都要有明确的了解。

初中语文教师个人校本研修工作计划范文篇4

一、指导思想

按照学校教研室和语文教研组教学工作要求，充分发挥备课

组研究基地的作用，有计划、有步骤、有实效的进行集体备课活

动，扎扎实实地开展语文教学研究，发挥集体智慧，实现资源共

享，提高课堂教学效率，减轻教师课业负担，促进教师业务素质

的提高和业务能力的发展，更好地贯彻新课程标准要求，提高我

校教育教学质量，顺利圆满地完成备课任务。

二、备课组工作目标和任务

1、继续认真研读《语文课程标准》和其它新的教学理念，并

作好读书笔记，更新自己的教学理念，正确把握语文教育的特点。

2、集思广益，发挥集体的力量，坚持参加每周一次的备课组

活动，统一备课，统一进度，统一练习，统一作业量和作业格式。

认真备好每一堂课，共同探讨课堂教学改革中所碰到的疑难问题,

形成良好的教研氛围。

3、备课组内互相听课、评课，并多听其它年级教师的课来取

经。教师间相互勉励，取长补短，配合学校教导处开展各项教学

活动，主动、积极参与各级公开课及论文的撰写活动。

4、明确任务，分工合作，备课组集体备课确定单元或课时教

学计划，分析教学重点和难点，讨论教学策略及施教方法等。

5、配合学校的工作重点，提高教学效率。

三、教学常规要求

1、制定学期年级教学进度，统一进度，指导教学。本学期共

十八周，第一单元时间安排二周，第二单元时间安排二周，第三

单元安排时间三周，第四单元安排时间三周，第五单元时间安排

三周，第六单元时间安排二周。开学至期中考试之间、期中考试

至期末考试之间均安排一次月考。备课组教师参照上述教学进度,

结合本班学生实际，制定或调整各班相应的切实可行的具体的教

学计划，保证全年级教学的有序进行。

2、课堂教学讲究教法，培养学法，倡导自主、合作、探究的

学习方式，增强实效性，做到程序规范，环节紧扣，知识落实，能

力提高。备课教师要做到“四优”、“五备”。“四优”即优化

教学目标、优化教学过程、优化教学方法、优化“反思”内容；“五

备”即备课标、备教材、备教法、备学法、备训练。

3、要努力激发学生学习的兴趣，增强学生学好语文的自信心,

面向全体学生，关爱中下生，做好补差工作，尽快提高他们的成

绩，让学生有更多的机会自主的体验学习的乐趣，以次来获得科

学的学习方法。

4、要争取把多媒体应用到语文教学中，因为多媒体不但能强

化课前研究，而且还能优化教学过程，创设情景、解剖难点、提

高视觉、辅助学生进行总结和反馈检测等。

5、教学中贯穿人文精神，通过教学，培养学生意志坚定、热

爱科学的精神，培养学生道德高尚、献身科学的精神，培养学生

团结协作、勇于创新的精神，唤起学生关注地球、关注人类，提

高环境道德素质，树立社会责任感。

6、坚决落实学校的减负措施，布置精要适当的作业。结合学

校组织的活动，培养学生学习及做题的规范化。通过作文的讲评

让学生明得失，晓方法，引导学生积极的自批自改。继续加强写

字指导，保持文面整洁。老师认真批改周记，鼓励学生、培养学

生的写作兴趣。阅读名著作品，积累古诗文名篇。

四、重点工作

1、开展备课活动。每周三下午五六节课进行备课活动，固定

时间，固定地点（语文教研组），按年级所有教师全部到位。由组

内人员轮流担任主备人，每篇课文安排好中心发言人，主备老师

提供集体备课讨论稿，详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计

好课堂练习、教学过程。其他人做好相应的记录，填好备课记录。

在备课资源共享的基础上，集体讨论、商量，根据班级实际设计

好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批”。主备人记录

下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身。

2、探讨教学疑难问题。除了每周一次的备课组活动，各位教

师平时在办公室积极开展讨教活动，共同探讨教学中所碰到的问

题。如讨论作业的布置以及新授知识的巩固措施，交流在本周教

学中遇到的困惑的问题，本周教学中成功或失败的地方、交流后

进生辅导措施、交流调动学生学习积极性的方法等等，不断反思，

撰写教学论文。

3、积极并认真参加学校组织的各类教育教学改革活动，配合

学校、教研组的工作，努力探索多种形式的课堂教学模式，尤其

是学习洋思”先学后教，当堂训练”的教学模式，积极探索新的

教学理念和新的教学方法，有针对性地研究一些课例，促进备课

组成员的教研水平提高。

五、具体备课安排：八年级

组长：ZZ备课组教师：ZZZZZZZZ

单元课题主备人

第一单元探究：克隆技术的伦理问题ZZ

第四单元7、与朱元思书ZZ

第四单元探究：三峡ZZ

第四单元拓展：过故人庄ZZ

第五单元9、爱莲说ZZ

第五单元探究：采莲曲ZZ

第二单元3、细菌的启示ZZ

第二单元探究：东施效颦话语词zz

第六单元11、邹忌讽齐王纳谏ZZ

第六单元12、曹刿论战ZZ

第三单元5、狱中书简zz

第三单元6、绞刑架下的报告zz

第三单元拓展：囚歌zz

说明：上课中若遇到特殊情况，可适当调整主备和内容

七年级：与八年级安排同（略）

组长：zz备课组教师：ZZZZZZ

集体备课说明：

1、主备人按备课组安排进度提前一周准备好本单元教学内容、

本周教学内容、每课教学内容、本阶段复习内容。备好具体课节

教学重点难点，教师教的方法，学生学的方法、重点习题的确定

和处理方法、作业的布置以及新授知识的巩固措施等，重点思考

学生要掌握什么。（教师要做简单预习笔记，可写在课本上、教参

上、练闯考等参考用书上，不必拘泥于形式）每位老师提前疏通教

材，主备人准备好交流的材料，研讨时把自己对教材的理解表述

出来，把自己的教学建议说出来，其他人要做好相应的记录。

2、每次集体研讨后的方案由主备人整理好，并发到备课组每

个成员手中或电脑中，给大家作为备课的参考，备课组长交一份

给教研组长，以备听课抽查。组内人员严格按照研讨后的教案进

行上课。

初中语文教师个人校本研修工作计划范文篇5

一、指导思想

本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改

革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯

彻党的教育方针、全面推进素质教育，以新课程改革（构建理想

课堂）、新教育实验（“师生共写随笔、营造书香校园”）为重点，

促进教学常规科研化、教育科研常规化（“两化”），全面提升教

育教学质量，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的

特点，扎实有效地开展工作。

二、教研工作目标

转变旧的教育模式，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，

注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展语

文教研活动，提高语文教研组的整体水平。改革落后的教学方法，

真正落实改革在课堂教学中的地位，结合学科特点、学生特点进

一步探索新授课、复习课、练习课、讲评课、实验课、阅读课等课

型的授课模式，使课堂教学充分体现学生“自主一合作一探究”

的学习模式，真正把课堂学习的主动权还给学生，使学生综合素

质得到全面提高。对改革中出现的问题进行认真分析，鼓励教师

认真、大胆实验，推进大量读写的改革进程，并尝试进行其他方

面的语文教改实验。

进一步贯彻大语文观念，通过丰富多彩的语文课外活动，培

养学生的实践能力。策划、组织、引导学生通过参与活动，在活

动中丰富知识，增长才干，从而全面提高学生的素质。给学生一

片蓝天，让他们自由地去飞翔。开展丰富多彩的语文课外活动，

丰富学生的课余生活，全面提高学生素质。

三、工作重点

（一）重视学习，提高理念

理念是先导，学习是保证。为进一步转变我校语文教师的教

育观念，让教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们

将重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的

办法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有

的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。加强对

《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教师近阶段

乃至今后教学的依据。要充分利用教研时间对各年级段的教学目

标，要求，重难点，教学方法等方面进行解读，我们将采用教研

组和备课组交叉的途径、方式进行学习。

（二）改革方式，推进课改

1、”在研讨中发展，在反思中成长。”这应该是语文教研的

目标。重视各种形式的研讨活动，开展教研活动时，其他教师不

分年段相应评课、讨论，让每位教师在不断的研讨切磋中共同成

长。自我反思，即教师个体对自身教学实践的反思。响应“天天

有反思，每月有反思”理念，有序地组织教师通过反思、研究，

不断更新教学观念，改善自身教学行为，提升教学水平，从而形

成教师自身对教学现象、教学问题的独特思考和创造性见解，提

高教学工作的自主性和目的.性。同时课堂教学改革是每一个任课

教师的课题，语文组要将作文教学与研究密切联系起来，要注意

课题研究与教学工作的有机结合。要求教师要将教学中发现的问

题提交到教研组，以教研组的形式研讨问题、解决问题。

2、积极开展教研活动。教研组是学校教学研究最基层的组织,

是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。本学期，

语文教研组将主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，

真正使教研活动经常化、专题化和系统化。3、充分利用好现代化

设施。

我校在本学期建成了多媒体教室，本学期将要求每位教师力

求现代教学技术与教学的整合，在多媒体教室中开展公开教学。

教师要充分利用现代远程教育资源服务教学，熟练地运用电教设

备辅助于教学。同时教研组要逐步建立本学科备课资源库上传到

学校网站，供同学科教师备课参考。

4、加强学科建设，积极开展各项竞赛活动。本学期，语文组

将继续重视自读课文特别是名著导读，继续通过一系列竞赛活动,

锻炼学生的竞赛能力，激发学生的参与热情，提高学生听说读写

的语文综合能力。

5、培养学生良好的书写习惯。语文组在本学期将写字课纳入

语文教学的范畴，让学生在教师的指导中养成书写规范、美观的

习惯。

（三）精心组织各项教研活动，促进教改。

1、认真策划、精心组织初中语文新课程备课，结合新课程理

念，突出创新性、主题性和针对性。每次教研活动要做到“教研

活动主题化，课题研究活动化”，形成一个系列。研讨活动采用

上课、说课、互动交流，落实“三个整合”，即教案改革、课堂改

革、作业改革整合在一起进行。要从重视“教”到关注“学”，

倡导“导学练”三案统一。积极探索作业形式改革，推行课内限

时作业。提倡使用导学练案。倡导个性化备课，要求各教研组根

据各学科的特点，以实用为原则，统一备课的形式，提高备课的

质量和效率，避免形式主义和无效劳动，使备课要真正为课堂教

学服务。

2、搭建骨干教师研修平台，引领成长。

做好教师的培训和指导工作，提高教师群体的业务素质。充

分发挥学科带头人、教学能手的科研带动作用，鼓励学科带头人、

教学能手在课题研究中不断改革创新，在课题研究中不断提高科

研能力，引领全组教师专业发展。牢牢树立“精品”意识，精心

组织、认真指导教师参加相关竞赛。对于优秀青年教师，不仅在

课堂教学上要严格要求他们，还要在课题研究、教学评价、专题

讲座等方面给他们创造机会。在实践与研究中，给予他们最切近

的指导，促使他们全面发展。

3.加强营造书香校园工程建设。

持续抓好“五个一工程”，扎实落实“周月季读书计划”，

规定学生每周背诵一首古诗词（1—7年级使用区教研室根据学生

记忆规律研发的《中华精典诵读》每年级一册），每月读一种报纸

或刊物，每季度至少读一本书。

4.持续抓好阅读学分星级评价。

按照“周月季”计划划分学分，具体规定为：每周背诵一首

古诗1分（全年不少于40分）；每月读一份刊物（或全月报纸）

2分（全年不少于20分）；每季度至少阅读一本书10分（全年不

少于40分）。每生每学年需修完100学分。

语文教研组

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初中语文教师个人校本研修工作计划范文篇6

书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，

是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。作

为一名初中语文教师&&传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定

了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在一

定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导

下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴

趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而

且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当

中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修

养。因此我为自己定下了以下的读书计划：

一、指导思想：

通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努

力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富

人生，让生命在阅读中更加精彩！

二、我的读书目标：

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能

力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识，深化更多

的学科内容，逐步养成多读书，读好书的习惯。

2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教

师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅

读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，

积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

3、通过阅读学习，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养,

使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

三、主要措施：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不

动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确

保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自

己的一种需要。

2、读书活动做到六个结合：读书与反思相结合，提倡带着问

题读书，研究问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，注

重实效;读书与校本教研-校本培训一体化工作相结合，切实化解

实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发,

共同提高；读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课

程;读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育

教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生

的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时

认真地进行教学反思，真正做到读有所悟，悟有所用，用有所得。

4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信

息和动态。

5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的

方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理

解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

四、读书安排：

1、经典阅读：《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》

2、选读书目：《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》《教师

角色与教师发展新探》《有效教学&&小学语文教学中的问题与对策》

《教师的情感与智慧》

3、每月必读：《小学语文教师》《小学教学参考》（语文）

读书，能够改变教师的精神、气质和品性，腹有诗书气自华。

读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏

捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师

的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，

从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

初中语文教师个人校本研修工作计划范文篇7

一、指导思想：

坚持“以改革创新求发展，用特色内涵铸辉煌”的工作思路,

认真落实上级教研工作会议精神，以校本教研为中心，以“加强

学科建设、提高教师学科能力”为切入点，以细化解读课程标准

探索有效课堂教学模式，构建道德课堂为抓手，进一步推动课程

改革向纵深发展，提高我市初中语文教育教学质量。

二、工作要点：

1.以举行课标解读成果展示及评选活动来推进细化解读课程

标准工作。

在道德课堂原则指导下，继续进行细化解读课程标准的工作,

并使之常态化，实用化。语文教师要认真研读课程标准，分类明

确内容标准及表现标准，确定需要分解的内容标准，进一步掌握

分解的技术手段。要按照标准格式叙写学习目标，使学习目标清

晰、具体、可测量，具有导学、导教、导测评的作用。以目标为主

导进行课堂教学，对照学习目标时时调整教学环节，确保学习目

标有效达成。设计课堂评价任务，依据学习目标选择评价方法，

制定评价量规，确保课时学习目标步步有落实，环环有评价。

在上学期重点针对学习目标研究的基础上，本学期将着重加

强促进学习评价的研究，进一步推进细化解读课程标准工作。鼓

励各学校教研组注重成果积累，总结典型经验。5月份举行课标

解读成果展示及评选活动，交流学校教研组的典型经验，互相学

习，共同提高。

2.以组织开展分课型教学模式研讨会活动来引导教师稳步探

索研究分课型构建课堂教学模式。

(1)上学期已经立项研究的课题，凡上学期已经提交阶段小结

的课题，如有基本符合结题要求的课题，需在3月10日前及时提

交结题申请，可以准备以下有关材料申请验收：如立项书、开题

报告、课题研究实验阶段小结、结题申请、课题研究实验结题报

告、课题研究成果资料(该教学模式的介绍，对应本教学模式的教

学设计、教学案例或教学实录)等。在验收材料的基础上将组织听

课验收。

(2)引导教师稳步探索研究分课型构建课堂教学模式。

①2月下旬，利用初中语文学科教研工作会议的机会，结合

“导学法”的相关理论、《新郑市分课型构建课堂教学模式指导意

见》和教研组长、备课组长对分课型构建课堂教学模式研究进行

再学习，明确初中语文学科选题立项的参考范围：新授课：阅读

课(记叙文、说明文、议论文、文言文)、写作指导课、综合性学习

活动课；复习课：单元复习课、专题复习课;讲评课：试卷讲评课、

作文讲评课。根据教材编排特点，记叙文阅读课可由七年级教师

来重点研究，说明文阅读课可由八年级教师来重点研究，议论文

阅读课可由九年级教师来中重点研究。根据教学实际需要，七八

年级教师可重点进行新授课的研究，九年级教师可重点进行复习

课、讲评课的研究。

②3月初，对学校上报的市级课题申报进行审批，确定初中语

文学科的重点研究课题。

③3月中旬，根据申报内容，课题研究小组成员完成本课题的

开题报告。

④4月课题小组策划研究目标、研究重点和研究思路，结合其

教学模式研究情况进行相应的学习培训。

⑤5月初各课题研究小组成员总结自己的阶段性研究成果。

@5月底课题研究小组成员根据自己的研究设计出符合其模

式的教学设计。

⑦6月份课题研究小组成员对自己的研究工作进行深入反思,

总结得失，修正自己的研究方向。

教师也随时记录自己的研究内容和研究成果，扎扎实实地进

行分课型构建课堂教学模式的研究。

5月份举行分课型教学模式研讨会。

3.以课堂观察案例集活动来促进课堂观察活动的深入开展。

把开展课堂观察活动作为课堂教学研究的重要形式，认真总

结开展课堂观察活动的经验，从课堂观察量表的开发，到组织实

施的阶段性安排、开展活动的规范性要求等方面，做好规划与指

导，不断提高教学研究的专业性、教学指导的针对性和课堂教学

的有效性。4月份征集课堂观察活动案例，要求各学校以备课组为

单位，针对某观察点，结合教材内容，参考教师情况、学生学习

情况制定简单易行、可操作性强的观察量表，认真进行课堂观察

活动。将课堂观察活动形成案例参与展评，案例中可记录课前会

议、课堂观察量表、课后交流内容等。

4.以中招备考研讨会活动来促进九年级复习备考指导工作。

加强九年级语文学科的教学与备考研究，引导教师把握命题

方向，在夯实基础知识、掌握基本技能、构建知识体系、培养思

维能力等方面下工夫，避免备考的盲目与无序。4月份组织召开中

招备考研讨会，对常考点、间考点进行研讨交流，并对20—年中

招试题进行预测，作出相应的准备措施。计划安排1—2节复习研

讨课，中招复习经验交流以及信息动向研讨等，以促进九年级复

习备考工作的高效进行。希望老师们注重平时的研究积累，搜集

相关信息，迎接4月（20-21日）的毕业会考，5月（25-26日）的质

量预测。

5.以上学期进行的名著阅读情况调查活动来督促初中语文阅

读课有效开展。

在上学期进行的名著阅读情况调查活动基础上，进一步整理

调查结果，针对调查结果中出现的问题制定切实可行的措施，督

促初中语文阅读课的有效开展。

6.以构建教研网络活动来加强初中语文学科教研的有效性、

便捷性。

三、活动安排：

时间内容地点参加人员

2月底语文学科教研工作会教研室各学校教研组长

3月10日前上交上学期教学模式立项研究结题材料教研室相

关课题研究小组成员

4月课堂观察活动案例征集教研室各学校教研组长、备课组

长

4月中招备考研讨会待定九年级语文教师

5月课标解读成果展示及评选活动待定相关教师

5月分课型教学模式研讨会待定

初中语文教师个人校本研修工作计划范文篇8

第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养和

文学素养。

1、坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍，并

且广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给学生新信息、新知识，

使课堂教学效果更好。

2、借助先进的媒体学习，了解学科的发展动向和最新的研究

成果，并建立自己的博客语文园地。

3、做一名学习型的教师，充分利用课余时间，坚持每天一个

小时的学习时间。

4、利用一切资源，校内多向同事学习，并积极走出去，向教

育界名师寻经问宝。

第二、善于思考，把教学工作与思考结合起来。

1、做一名善于反思，勤于积累的教师。

2、坚持认真撰写课后反思，并积极反馈于教学工作。

3、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中

感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。

4、善于思考善于创新，积极探索教学规律，遵循教学规律的

'基础上形成自己的教学特色。

第三、积极创造精彩的语文课堂，积极展示自我。

1、在日常工作中，积极创造精彩语文课堂，多打造精品，在

此过程中，学习提高。

2、多听同事们的课，在具体实践中学习提高。

3、积极上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心接受同事

的评价和建议，从而提高自己的课堂授课水平。

第四、在教学中加强自己的教研活动，增强教育科研能力

1、学校每周五的教研组活动按时参加，结合实际和校情学情

进行教研。

2、在教研组活动中，积极提出问题，积极探讨问题解决方案。

3、积极参加教育主管部门组织的相关教研活动，虚心学习，

提升自我素质。

4、积极参加相关的课题研究，用课题促进自己教研学习，增

强教育科研能力。

初中语文教师个人校本研修工作计划范文篇9

一、指导思想：

积极贯彻落实《上海市中长期教育改革与发展规划纲要》有

关要求，以学科能力建设、“少教多学”的新课堂实验为工作重

点，开展课例研究，积极推进课程、课堂的改进，不断提高教育

教学质量。

二、主要工作

（一）加强学习，进一步更新教育观念，建设学习型教研组

1.继续学习上海市教育工作会议精神，围绕《中长期教育改

革与发展规划纲要和青浦区教育事业发展规划》，进一步树立目标

导向意识，明确学段任务，突出学段教学重点，构建学科学程体

系。

2.进一步拓展教师的教育视野和文化眼光，通过各类活动、

培训I、网络等推荐书目和文章，提升教师自身素养和专业能力，

努力建设学习型教研组。推荐书目：《听余映潮老师讲课》、《听李

镇西老师讲课》李镇西（华东师范大学出版社）、《教学革命一一蔡

林森与先学后教》、《学会教学》（第六版，理查德・I・阿兰兹著）

3.探索建设以合作研修为主要内容的学习型教研组的有效途

径，特别关注青年教师的专业成长，继续促进以备课组为单位的

语文教师的群体发展。

（二）关注“少教多学”新课堂实验，以“轻负担，高质量”

为目标，突出对常态课的评价与指导，建设研究型教研组。

1.聚焦“有效课堂”，以课堂为中心，以课例为载体展开主

题研修活动，积极鼓励教师的教学转型和创新，加强对高质量课

堂教学的引导，提高常态教学质量。

2.继续探索“有效作”有效提升初中语文作业设计的品质，

提升作业设计结构性、诊断性（解释性）、应用性、趣味性和养成

性功能；提升初中语文作业的实施品质，提高作业设计、作业布置、

作业批改、作业统计和作业讲评的实效。按时做好相关材料的上

交、分类、编撰，基本形成我校语文作业题库及试题库。

3.全面认识写字教学的重要作用，培养学生热爱祖国语言文

字的'感情，提高学生的汉字书写水平，帮助学生养成良好的写字

习惯，掌握熟练的写字技能。为12月份的初三写字考试做好准备。

4.开展以备课组教学效益提升为目标为主的常态教研活动，

在主题策划、时间安排、人员组织等方面发挥备课组长的作用，

积累典型课例，形成特色教研文化。本学期重点做好一个课例，

深化“四层次五环节”教学模式和变式的应用，展开“少教多学”

的语文新课堂实验(本学期集中作文评改课的分学段设计)。开设

有研究主题、有实践基础的公开课和常态课。

5.参加网络教研，响应市教委要求。

本年度上海市语文网络教研围绕两大主题：一是围绕“思维

品质的养成与语文教学”展开，内容上主要是三个方面：

(1)在语文教学中培养学生思维品质的价值和意义；

(2)语文学科思维品质教学现状：

(3)在语文教学中培养学生思维品质的设想和做法。二是围绕

“提高作业品质和语文学科育人价值研究项目的案例征集和评

价”。这一主题的设定是将网络教研与专题研究结合起来，进一

步深化作业研究。

(三)加强命题研究

1.重视命题研究，提高各类考查卷的质量，发挥考试对教学

的积极导向作用。关注近年来中考命题趋势，加强毕业班教师的

命题研究和教学指导，及时通过网络等渠道进行资源共享。

2.加强备课专题复习研讨。加强校际交流，形成优质经验共

享，切实突破我校语文发展的瓶颈问题。

初中语文教师个人校本研修工作计划范文篇10

本学期着重从培养学生兴趣入手，使学生爱上语文课，从而

提高语文成绩。本学期的计划如下：

一、指导思想：

转变思想观念，强化质量意识，以新课改为契机，以提高质

量为主题。坚持面向每一个学生的教育方针，努力培养一批有扎

实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚，语文能力强的现代中学生。

二、教学目标

新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生

的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。

1、掌握初一（上）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。

2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。

3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。

4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培

养学生语文语感打下基础。

5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

6、指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。

7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道

德教育。

三、具体工作及措施

（一）提高自身业务能力

本学期在教学工作时，要加强业务理论学习。学习新课改的

有关理论知识，以便使自己更快更好地适应新课改教学;有意识地

加强自身业务能力训练，主要可从以下几方面进行：

1、认真学习新课改理论和教学方法

教学之余，有目的地学习新课改理论，以用于教学实践。平

时教学注重教学方法的积累与运用。有意识地学习优秀课的成功

的教学方法。把握一些重要的方法，做好初一语文教学工作。

2、认真备课

本学期将在上学期的基础上，加大备课力度，认真领会教材

内容，结合学生基础差的特点，明确教学目标，抓住教学的重难

点，从而做到有的放矢，重点突出，难点突破，使学生对当堂所

练内容能当堂消化。保证课的质量。

3、认真学习新的好的辅助教学手段，尽力付之于实践，以激

发学生的学习兴趣。合理利用好电化教学。

（二）认真做好指导和批改工作

大部分学生的学习基础太差，对语文知识的接受能力也较差,

但是大部分同学的语文学习能力还是很高的，并且有很大的积极

性。本学期将有目标、有目的地加大对部分学生的课后辅导，尤

其是作文的指导。

认真做好作业批改和反馈工作。要精选课后作业，并且及时

批改，认真分析学生的作业中存在的优缺点，并及时反馈，杜绝

学生作业重复犯同样的错误。以提高学生的作业质量。

有目的地做好作文指导和批改工作。作文一直是语文教学的

一大难点，学生一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，无

事可写，本学期将认真指导学生作文，鼓励他们多关注社会，观

察生活，注意从生活中搜集素材，要写出自已的真情实感。平时

多给学生创造写作的氛围和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。

能写出真正的内容。课后加大作文批改力度，分析好学生作文中

的优缺点，在反馈时让学生注意发扬优点，改正缺点；上好作文批

改课，让学生相互批改，让他们自己发现别人作文中的优缺点，

以“择其善者而从之，其不善者而改之”，从而提高学生的作文

热情和作文能力，也从而提高学生自己修改作文的能力。

(三)努力做好提优补差工作

初一学生中，有很多语文成绩差的学生，仅有个别成绩好的。

为提高学生的语文成绩，本学期决定加大力度，做好优生的提高

工作，主要措施如下：

(1)巩固基础知识，把学生所学的语文基础知识进行有计划的

巩固。加大字词的理解掌握。

(2)加大阅读能力的培养，有部分学生从未看过什么文学书籍,

因此知识面太窄，平时做题理解能力上不去。本学期将有意识地

指导他们阅读分析，鼓励他们广泛地阅读，拓宽他们的知识面，

丰富他们的文学视野。

(3)提高作文水平，鼓励学生多写多练，力争每天一篇日记,

并且保证质量。教师做到及时批改，每周进行一次作文训练并尽

量找相同题目、相同体裁的例文让其比较，以扬长避短，提高作

文能力和作文质量。

(四)教学措施

首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论

轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验的缺点。新课程

强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有

机结合。

其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综

合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的浓

厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。

第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、

单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，

彼此形成一个学习的共同体。

第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办

的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、

写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做…•

通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。

第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，

使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界,

要增强语文课的吸引力，加速学生认知过程，促进认知的深化。

第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方

设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机

制，实行全面的评价学生的语文素养。

初中语文教师个人校本研修工作计划范文篇n

一、指导思想：

以我校教师阅读年读书计划为行动指南，通过读书锻炼思维

能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维

模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中

更加精彩！

二、读书目标：

1、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化

自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教

学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

3、通过读书，转变教育观念，提高教育教学能力，教育创新

能力和教育科研能力。

4、通过读书，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合

素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

三、读书内容：

1、经典阅读（三本书）：《肖川的教育理念》《给教师的100条

新建议》《陶行知教育名篇》

2、教育新理念类（四本书）：著名教育家李镇西的《爱心与教

育》、《做最好的老师》孟繁华主编的《赏识你的学生》、汪中求的

《细节决定成败》。

3、每月必读一本教育教学杂志：《小学语文教师》《小学教学

设计》。

4、自由阅读：学校“教师阅读共享资源库”推荐的文章。

四、主要措施：

1、每天确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记；每

月研读一本教育刊物；每学期研读一本教育名著；每学期撰写一篇

有价值的读书心得体会或论文;保证读书的效果，并学以致用。

2、建立个人网页成长记录袋，把个人简历、读书材料、读书

体会、工作成果归档，迎接检查。

初中语文教师个人校本研修工作计划范文篇12

从九月份，开始了我梦寐已久的教师生涯。我很庆幸，有这

样一个机会实现我当老师的梦想，在学校领导的关心下，在其他

老师、同事的帮助下，在同学们的配合下，我完成了一学期的教

学工作。

一年的教育教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工

作，经验、吸取教训，本人特就20_年的工作进行述职：

一、政治思想方面

本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育

事业：能认真学习“三个代表”重要思想、报告精神，做好政治

学习笔记、写好学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，办

事认真负责；把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中,

并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象；

带头与同事研究业务，毫不保留自己的观点，实话实说，互

相学习，共同提高教学水平；能够顾全大局，团结协作，在各方面

以党员的标准严格要求自己，以便更快地适应教育发展的形势。

二、教育教学工作

首先，能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合，以

提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的

创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材

料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、

解决问题的能力不断提高。

第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩

固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目

的。

第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严

格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自

身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。

三、其他方面

每学期根据学校实际认真制定学校工作计划并督促实施，撰

写学校工作总结，突出反映学校师生成果;统筹安排学校的教学工

作，注重通过组织业务学习、开展校本教研、进行业务竞赛、组

织外出学习等途径抓好教师队伍建设，促进教师专业成长；能认真

参加市初中校长高级研修班的学习，每次学习都能提前安排好工

作，做到学习、工作两不误；

创建博客，把平时的教学得失、听课感受、培训心得、教学

困惑和生活随想等内容上传和同行交流分享，丰富业余生活，记

录教育人生；个人撰写的《数据的“力量”》发表于《初中数学教

学》、九年级（上）《"解决问题的策略”教学设计》发表于《初中

教学设计》。

四、努力方向

在新的一年中，我将以优秀同行为榜样，加强自身政治学习、

业务锤炼，不断提高教育教学水平和学校管理能力，为学校的发

展作出更大的贡献。

初中语文教师个人校本研修工作计划范文篇13

为了更好地搞好语文教育教学，结合我校实际和我自身情况,

特制定个人校本研修计划。

一、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。积极多渠道学习

党报党刊及国家各届领导人的重要讲话精神，认真学习并贯彻教

育教学课件园法规及教育教学新理念，勤于关注国家基础教育发

展动态，积极践行党的教育方针、政策，积极学习并推广有效教

学模式，勤记笔记，勤研讨，勤探究，勤钻研，相互学习共同进

步，使自己时刻以中小学教师职业道德规范为准绳，教书育人;始

终保持饱满的政治热情、积极上进的心态、严谨的工作作风、扎

实认真的工作态度、不断创新探究的工作理念和持之以恒的学习

精神，不断学习充实自己，努力提升自己的思想政治觉悟和业务

修养，认真履行自己的职责和义务。

二、坚持备好教案上好课，做好教学五认真。在教学上，我

坚持做到教学五认真，力求做到：备课备学生、备自己、备教材，

备出课堂新教法、好学法，体现创新特色，结合学生实际，深挖

教材潜力，树立知识树形解读框架，努力开发农村教育教学可引

入的教学资源，融入现代信息化教学方法，多方有效整合，精心

设计每一节课。上课，力求改革传统教法，化理性输灌为点亮学

生智慧，积极学习钻研推广有效教学，贯彻落实新课改理念，注

重教师的导学、学生的主动学之比例调整，随时关注学生各方面

能力在课堂上的全面提升，充分发挥学生在教学活动中的主体地

位、主人翁精神，由教学生学会转变为教会学生会学，促其掌握

个性化的科学的学习方法，以提高每节课听讲参与学习效果。辅

导时我积极关注有个性差异的学生，坚持面对面的辅导讲解、谈

话，公平地对待每一位学生，详细地批阅每一本作业，认真讲解

每一套试题，努力奉献三颗心&&爱心、耐心、责任心，作学生的

良师益友。

三、积极参与学校教育教学，争做六型教师。坚持每周听两

节有效教学模式的不同科目的课，和老师交流感受、体会，向老

师取经学习；坚持加强同科提研，促进该学段教学任务的优质完成;

坚持参加学校教研活动，积极参与交流，提高自己对有效教学的

认知深度，学习他人先进的可行性强的优秀做法；坚持探究如何结

合自身教学风格将有效教学搞得更有效；坚持进行学生问卷调查，

收集学生反馈到的信息，随时依学生学情改变教学，适应学生，

尊重学生，引导学生积极去学，快乐求学；坚持记教学反思，研究

如何改进，如何更高效，并随时落实于行动上；坚持写教学论文、

优秀教学导学案、优秀教学课例等教研成果，将所探究的先进思

想汇笔成文，予以交流、发表。

四、积极参加网络教研，高标准严要求完善自我。利用有效

教学群，充分展开跨越地域的教学研讨，在交流中相互指点、相

互促进，在交流中相互完善。利用网络上传自己的优秀教育教学，

并上传自己的教学心得、教学论文、优秀三单一案等教研成果，

与一线老师相互分享、交流，介绍自己的有效教学经验，造福一

方。

五、积极参加各级各类的培训学习活动，提升自我。通过参

加市省国家级各级各类教学相关培训，拓宽自己的知识面，提高

自己的教育教学，提高自己的学识修养，促进自身专业化成长。

六、加强网络学习，提高自身素养。教学中所遇问题不懂就

问，一问有教学经验的老师，二问信息量非常丰富的网络，网络

求学。网络，是最好的老师！

结合我校在农村的特点，我还会努力开发农村教育教学，上

出适合农村现状、农村学生学情的优质课、有效课、高效课，这，

将是我今后的工作重心和教研方向。

教学之道，贵在探索。自古教无定法，钻研、探究精神可穷

其理。这是我的今后研修目标！

初中语文教师个人校本研修工作计划范文篇14

本届学生试行课程改革一年，在这一年语文教学探索中，努

力营造轻松民主的学习氛围，学生能积极参与、理解，大胆发表

见解，大胆质疑，具有一定的自学能力，基本学会同学间的讨论，

养成读课外名著的习惯，采用写随笔和作文相结合的方法，学生

把生活作为写作的源，绝大多数作文内容真实，感情真切，养成

了良好的写作习惯，提高了写作能力。一年课程实验改革，取得

了一些可喜的变化和成绩，但也发现了诸多缺漏，需在本学年中，

探索新方法，采取新措施，逐步快捷提高教学效果，真正让学生

打好语文基础，提高语文能力和语文素养。

存在问题如下：

1.注重了对学生思维的激发，问题探讨、口头交流。忽视基

础知识掌握、词汇的积累、书面表达。语文能力重要标志：除了

有灵活的思维外，一要有丰富的生活积累，二要有丰富词汇积累。

2.对课文阅读理解不透，有团囤吞枣现象。以本文为载体提

高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。

3.部分学生学习语文的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴

趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是关键。

4.读课外书对丰富学生知识有帮助，但效果不明确。

针对以上情况和英才树立四种意识，高起点、高定位的目标，

具体采取如下措施。

1.采用灵活多样的方法，积累丰富的词汇，并结合具体实际

运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实把该

积累的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期积累词汇的目标。

2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将语文学习与学

生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。比如学习《巴东

三峡》搜集三峡的电视软件资料，直观现象展示给学生并与课本

结合。学习《生命之舟》将电视剧《惊涛骇浪》等现代化的真实情

景，再现给学生，让他们有身临其境之感，将学习语文富有时代

生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。

4.作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、及时

反馈给学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时结合每

周两篇随笔指导、交流，用最贴近学生生活和学生最容易接受，

最容易受感染的学生作品启发，激励学生写作，把作文教学落到

实处。

5.指导学生读书和写好，每周一节交流随笔和课，形成丰富、

生动的语文学习过程，避免死读课本和读死书现象。

6.大多数学生已有自学课文的能力和习惯，加强指导自学的

方法，提高自学的效果，督促学生按时及时自学并能提出问题，

质疑、探讨。

7.做好每月的月考和考试总结，分析每一个学生学习情况，

做到心中有数，有的放矢，及时鼓励、表扬，及时对一部分较差

学生指导，帮助，使其尽快赶上来。

总之，要对每一位学生做深入了解，做他们的知心朋友，做

学生学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、

合作者、帮助者。“让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之

美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人类心灵的博大与深邃，

感受到人类所创造的文化的灿烂与辉煌，而且能呼唤学生对于生

活的热爱与柔情，让学生对未来充满热切的憧憬和乐观、光明、

正直的期待，使他们能以新的眼光审视生活”（肖川博士语）

初中语文第五册教材，体现了以人为本的教育观点，充分显

示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任

务，全面提高学生的文化修养素质，特制订如下计划。

一、培养目标：

在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，

增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感

和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注

重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生社

会主义道德，使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。

二、能力培养：

通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，

能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的

观察和分析、表达。

三、教材分析：

本册共有30篇课文（其中讲读15篇，自读15篇），分为四大

板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、汉语知识等。

四、教材重点：

联系生活培养学生良好的语文学习习惯，并积累一定的语文

能力和写作能力。

五、教材难点：

认识学习语文与生活的联系，良好的学习和写作习惯。

初中语文教师个人校本研修工作计划范文篇15

一、指导思想与工作目标：

本学期继续走进新课程，实施新课程，继续探索新课程实验，

大力推进教学理念、教学方法和教学手段的实质变革，构建以学

生为主体的教学模式，努力提高学生的语文综合素养，提高课堂

教学效率，配合学校申报国家级示范高中的要求，扎实而有效的

做好科组各项工作。

二、工作措施：

（一）加强学习，提高自身素质和业务水平。

充分利用每周科组活动的时间，组织教师围绕新课程的基本

目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新

教育观念，提高自身的教育理论水平和教学业务能力。学习方式

采取集体学习与个人自学相结合。

（二）加强实践交流，提高课堂教学质量

要提高课堂教学质量，除了要加强理论学习外，还要做到理

论与实践相结合。语文科组的教师之间必须加强实践经验交流，

通过互相听课、上公开课，评课与反思，互相交流、探索，优化课

堂教学过程，提高课堂教学质量；同时也要善于在教学实践中学习、

研究，及时对自己的教学进行反思，对自己的知识和经验进行重

组，使自己逐渐成长，不断适应新的教学要求。

三、工作内容：

1.常规教学工作。

备课：备好课是上好课的先决条件。对备课，科组提出五点

要求：搞好个人备课，强化集体备课，体现合作精神，突出设计

意识，写好每节教案。