初中语文导学案答案

初中语文导学案答案

编者：孟燕学习目标：

1、掌握常用文言实词虚词，能正确翻译全文。背诵全

文。

2、学习本文托物言志的手法。

3、理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻

达、安贫乐道的情趣。

学习重点：

1、掌握常用文言实词虚词，能正确翻译全文。

2、学习本文托物言志的手法，

学习难点：

1、理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻

达、安贫乐道的情趣。

2、体会本文语言优美，音调铿锵的特点

学法指导：

1、文体知识

。“铭”铭，是古代刻在器物、碑碣上用来警戒自己或

称述功德的文字，后来发展成为一种文体，这种文体一般都

要押韵。

2、托物言志的写法

托物言志就是通对物品的描写和叙述，表现自己的志向

和意愿。采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来

比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这样的

文章，就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”

的内在联系。首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿

有某种相同点和相似点。其次，描述时，自己的志向要以物

品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。托物言志的写

作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。

3、走近作者

刘禹锡，唐代诗人、哲学家，字梦得。洛阳人，唐德宗

贞元九年擢进士第，授监察御史。唐顺宗时，热心赞助王叔

文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力，失败后，被贬为

朗州司马,以后又任连州、朗州、和州等州刺史。后以裴度

力荐，任太子宾客，加检校礼部尚书。和柳宗元交谊很深。

有《刘宾客集》。本文是他被贬为地方官，在和州刺史任上

写的。

第一课时

一、预习导学

交流讨论“预习导学”部分的知识点。

读通课文，掌握重点实词、虚词用法，了解课文内容。

的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都。

2、给下列加点字注音。

陋室铭德馨苔痕...

鸿儒案牍西蜀...

二、合作探究，翻译课文。

1、理解加点词词义。

有龙则灵有仙则名

1.本文作者是著名文学家。“铭”是

斯是陋室惟吾德馨

谈笑有鸿儒往来无白丁

无丝竹之乱耳无案牍之劳形

可以调素琴

2.指出下列句子中“之”字的用法。

无丝竹之乱耳，案牍之劳形。..

何陋之有？.

3.这篇课文几乎通篇押韵、对偶，试通过朗读，体会

它的音韵美。

文中押韵的字是：韵脚是：

4.翻译句子。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

孔子曰：“何陋之有？”

第二课时

三、合作探究，理解课文。

解析课文，体会文章精妙新颖的构思及托物言志的写法

1.“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”运

用什么修辞手法？在文中起什么作用？

2.”斯是陋堂，惟吾德馨。”这两句在文中起什么作用？

深刻含义是什么？

3.“苔痕上阶绿，草色入帘青”、“谈笑有鸿儒，往来

无白丁”、“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之

劳形”这几句分别是从哪个方面写出陋室的什么特点？

4.“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”与写作者的陋室有什

么关系？

5.引用孔子说的话有什么作用？

课堂总结。

的愿望和、的生活情趣。文章的这种写法叫。

四、课堂练习

同步反馈。

的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都。

2.注意下列加点字的读音：

德馨苔痕鸿儒案牍....

3.解释下列句子中的词语。

⑴山不在［Wj,有仙则名.

⑵水不在深，有龙则灵.

⑶斯是陋室，惟吾德馨..

⑷无丝竹之乱耳..

⑸无案牍之劳形.

4.文中提挈全篇的句子是。

5.下列各句不属于骈句的一项是

A.南阳诸葛庐，西蜀子云亭。B.无丝竹之乱耳,

无案牍之劳形。

C.谈笑有鸿儒，往来无白丁。D.孔子云：何陋

之有？

6.体会下列加点词在表情达意上的好处。

苔痕上阶绿，草色入帘青..

7.“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”中提及两个历史人物，

一是三国著名政治家蜀国的，一是西汉时的文学

家。这篇铭文通过赞扬，表达了作

者、1.本文作者是著

名文学家。“铭”是

?静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无

以致远

------------诸葛亮《诫子书》

10.陋室铭答案

二、预学导学

1.

铭，本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自

己的文字，后来发展为一种独立的文体。这种文体，形式短

小，文字简洁，句式工整而且押韵，内容上有颂扬或鉴戒之

后、o

三、互动探究

解析课文，体会文章精妙新颖的构思及托物言志的写法

1.运用比喻、对偶起兴，以虚衬实，以山水引出陋室。

2.“陋室”二字扣题。“德馨”二字统领全篇，是全文

的核心。用“惟”字加强语气。这两句包含两层意思，一层

是由于人的品德高尚，就忘却了室陋，另一层意思是由于人

的品德高尚为陋室增光添采。

3.“苔痕上阶绿，草色入帘青”是写陋室幽雅的恬静

的自然环境。“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是写陋室来往

客人之高雅。可知堂中人也是一样的高雅。“可以调素琴,

阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这几句写写室中事。

可见主人高雅脱俗的情致，怡然自得的神情。

4.运用类比，引古贤之名定证“陋室”，意在以古代名

贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。

5.语见《论语?子罕》：“子欲居九夷，或曰；'陋，如

之何？'子曰：'君子居之，何陋之有？'“孔子认为，九夷

虽然简陋，但是有君子住在那里，就不简陋了。此处引用孔

子的话证“陋室”说明“有德者居之，则陋室不陋。”与前

文“斯是陋室，惟吾德馨”遥相呼应。把个“陋”字彻底翻

了过来，达到“不陋”的最完美的境界，这是全文的点睛之

笔。突出表明了作者高洁做岸的情操和安贫乐道的情趣。

课堂总结：简陋的居室不慕荣利、保持高尚节操

不求闻达、安贫乐道托物言志

四、课堂练习

同步反馈

1.刘禹锡唐代铭是古代刻在器物上用来警戒自己

或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都

是用韵的。

2.略

3.解释下列句子中的词语：

略

4.斯是陋室，惟吾德馨

5.D

6.“上”这里是“长上”的意思，动词；“入”在这里

是动词，“映入”的意思，两字生动传神，

化静为动，不仅使景物人格化，活跃而有生气，而

且流露了作者的喜爱之情。

7.诸葛亮；杨雄

课内阅读

1.出名这学识渊博的人奏乐的声音

2.D

3.开放性试题，言之成理即可。示例①：这种交友方

式可取，我们就是要与那些有知识有学问的人交往，这样才

能不断进步。示例②：这种交友方式不可取，他自命清高，

看不起平民百姓。

五、拓展阅读

1.①博学的人②使身体劳累③所以，因此

2.D

3.①这是简陋的屋子，只是我的品德高尚，也就不显

得简陋了。

②商喜欢和比自己贤良的人相处，赐喜欢评论不如自己

的人。

4.诸葛庐子云亭

答题要求：内容上扣住“交朋友”的话题，从正、反

面谈皆可，要结合文段内容；语言表达清楚流畅。内容2分,

语言1分。脱离文段泛泛而谈者最多得2分。

例一：我认为对象的选择是需要慎之又慎的，所谓“近

朱者赤，近墨者黑”，我们要选择那些可以给予我们帮助的

朋友，在潜移默化中，达到人格的自我完善。

例二：交朋友应交有品位、有追求的人，与这样的人相

处自己便能不断受到好的影响而不断提高。这就是所谓的近

朱者赤，就如商一定会在贤于自己的朋友的影响下成长一

样。

例三：要保持君子本色，除了自身的修养之外，朋友的

影响也是很重要的，所谓“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”,

多与“善人”、“鸿儒”交往，有助于修身养性。

第一框储蓄存款和商业银行参考答案

探究1:这种现象说明我国居民的储蓄存款数量大，储

蓄率高，对此，我们应一分为二的辨证分析。我国城乡

居民储蓄连年迅速增长，反映了我国经济健康发展，城乡居

民收入增多，生活水平不断提高，有利于居民培养合理的生

活习惯；同时，说明我国居民的消费水平进入消费积累阶段,

消费心理已趋向成熟，消费水平提高；储蓄存款不断增长也

为经济建设积累了大量资金，也对国民经济的持续、快速、

健康发展起到了重要作用。银行一再降息，居民储蓄率居

高不下，说明我国经济发展中还存在一些问题：①社会保险

和社会福利制度不完善，居民社会安全感低，求稳怕险，以

防万一，因此国家必须进一步健全和完善我国的社会保障制

度；②反映我国居民的投资形式单一，缺乏投资意识和风险

意识，国家应采取相应政策，鼓励居民多渠道投资，如购买

股票、债券、保险等；③目前我国居民消费形式单一，消费

观念传统，不利于国家刺激消费，拉动经济的增长。

①储蓄存款是我国目前最主要的投资方式。从目前的情

况看，也是家庭理财的主要手段。人们参加储蓄的目的各不

相同，有的是为孩子上学做准备，有的是为了购房、买车，

有的是为了养老，还有的是为了资金安全。②公民的适量储

蓄，作为一种投资行为，其直接目的是为了获得利息收入，

同时，也对国民经济的持续、快速、健康发展起到了重要作

用。

①一方面，居民储蓄存款余额增加，意味着经济发展态

势良好，居民收入水平提高，生活水平改善。同时，居民储

蓄在国家的经济建设中起着重大作用，能为经济建设提供资

金，使再生产顺利进行。对个人而言，有利于培养科学合理

的生活习惯，建立文明健康的生活方式。②另一方面，居民

储蓄太多、过量，则会导致消费市场的萎缩，造成消费品的

积压，对企业生产的扩大造成不良影响，这不仅弱化了消费

对生产的促进作用，制约了经济的发展，最终也必然影响居

民生活水平的改善和提高。③认为“居民储蓄存款越多越好”

是不科学的。

探究2：利息和利率是两个不同的概念，二者既有区别

又有联系。

区别：利息是人们从储蓄存款中得到的唯一收益，它是

银行因为储户存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分；

而利息率是一定期限内利息和本金的比率，它是中国人民银

行拟定的，是国家宏观调控经济的重要杠杆，是调节货币供

应量的重要手段。

联系：在本金和存期一定的情况下，利息多少取决于利

息率的高低。

探究3：活期储蓄和定期储蓄投资特点的对比：

流动性收益性安全性

活期储蓄强低好定期储蓄差较高好

课堂有效训练：1—5:ACCAA.D

7、材料二中的银行工作人员拒绝给李先生贷款，是材

料一所说的控制贷款风险的体现。

①从贷款对象看，商业银行的贷款业务可划分为工商业

贷款和消费贷款。前者是发放给工商业者的贷款；后者是对

消费者个人发放的，用于购买住房、汽车等耐用消费品。②

贷款是我国商业银行的主体业务，也是商业银行营利的主要

材料二蕴涵了商业银行贷款的真实性、谨慎性、安全性、效

益性原则。商业银行是以利润为主要经营目标的金融机构。

它不会把钱轻易借给任何一个人，每一家银行都会本着真实

性、谨慎性、安全性、效益性原则，评估借款人的信用状况,

然后根据评估的结果，决定是否发放贷款。

1—5：ABCAC—10：ADCDC

11、下调存款基准利率会降低存款储蓄的收益，当存款

利率下调时，居民可能的选择是将投资于储蓄存款方面的资

金转移到投资股票、债券等其他投资方式。

①我国必须进一步完善社会保障体系；②必须切实解决

百姓关心的教育、卫生、住房等问题；③应进一步采取有效

措施，多渠道刺激消费，扩大内需，发挥消费在发展经济、

增加居民收入中的作用。

12.第二届国际金融论坛年会指出，“公司法人治理

结构改革是国有商业银行改革的关键。”四家国有商业银行

是中国银行业的主体，至今占据我国银行业市场份额的半壁

河山，发挥着重要作用。推进四家国有商业银行的改革意义

十分重大。中国政府要把大多数国有商业银行改造成资本充

足、内控严密、运营安全、服务和效益良好、具有国际竞争

力的现代化股份制商业银行。

银行在国民经济发展中发挥哪些作用？

国有商业银行改造成现代化的股份制商业银行，其性质

会改变吗？

12.在我国，银行作为信贷中心、转账结算中心和现金

出纳中心，是国家宏观调控的关键部门，是整个经济活动的

总枢纽，对国民经济的发展具有巨大作用。①银行为我国经

济建设筹集和分配资金，是再生产顺利进行的纽带。②银行

能够掌握和反映社会经济活动的信息，为企业和国家作出

正确的经济决策提供必要的依据。③银行对国民经济各部门

和企业的生产经济活动进行监督和管理，以优化产业结构，

提高经济效益。

①股份制是社会化大生产发展的产物，不能笼统地说股

份制是公有或是私有，关键看它从属的社会基本经济制度的

性质，看它的控股权掌握在谁的手中。在社会主义条件下，

如果国家和集体控股，它具有明显的公有性，有利于扩大公

有资本的支配范围。②国有商业银行改造成现代化的股份

制商业银行，有利于投资主体的多元化，化解金融风险，

有利于降低其不良资产，有利于获得更多的银行利益，有利

于壮大国有经济的力量。所以，股份制不会使我国商业银行

性质发生改变。

股票债券商业保险参考答案

ACBBA

6、这观点不科学。

银行发行多国债本身是错误的，因为国债不是由银行发

行的，而是由财政部发行的，发行国债也不一定影响银行存

款利息。如果居民购买国债动用银行存款，则银行存款利息

减少。如果不用银行存款，则利息不一定会减少。

国债用于基本建设投资，可以拉动经济增长，搞活经济,

增加资金周转。这一点是有道理的。

BBBCABC、将1万元用于定期储蓄，买空卖1万元国库

券，为爷爷和小陈各买人身保险5000元。依据：小陈家父

母都下岗，再就业工作不是很稳定，购买股票有较大的风险,

因此不宜购买股票。国库券与股票相比，安全性最好，风险

最小，收益也较储蓄高一些，可考虑购买一部分；小陈正在

上高中，将来上大学需要资金，存一部分定期储蓄可满足以

后上学的需要。爷爷上了年纪，从身体健康角度考虑，购买

人身保险比较合适；小陈购买人身保险可以阶段性地领取保

险公司的红利，有利于小陈的健康成长。

第一框按劳分配为主体多种分配方式并存参

考答案

探究1:小吴的爸爸在公有制即国有经济范围内工作，

收入属于按劳分配收入；妈妈在非公有制中的外资企业做财

务工作，收入属于按生产要素分配中的按劳动要素分配。姑

姑在公有制即集体经济范围内工作，承包集体土地种植蔬菜

收入属于按劳分配收入，兼营蔬菜收购和运输的收入属于按

个体劳动者劳动成果分配；二叔开个体杂货店的收入属于按

个体劳动者劳动成果分配；三叔与他人合办了一家服装厂的

收入属于按生产要素分配中的按资本、管理要素分配。

①我国目前收入分配方式的主要特点是按劳分配为

主体、多种分配方式并存，体现了我国个人收入形式的多样

化。②我国现阶段实行这种分配制度有其客观必然性。首先,

生产决定分配。这是与我国现阶段的生产力发展水平相适应

的；其次，生产资料所有制决定分配方式。这是由我国以公

有制为主体，多种所有制经济共同发展的所有制结构决定

的；再次，这是发展社会主义市场经济的客观要求，对加快

经济发展和实现共同富裕具有巨大的促进作用。

探究2：财产性收入属于按生产要素分配。

①我国现阶段的生产力水平和基本经济制度决定了我

国实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。②

健全生产要素按贡献参与分配的制度，是对市场经济条件下

各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认，体现了

国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。

③这有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞

相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人

民。④这也是发展社会主义市场经济的客观要求，特别是实

现共同富裕目标的要求。

课堂有效训练1—5：CDACD—10：CBCDD

11、我国现阶段实行以按劳分配为主体、多种分配方式

并存的分配制度。

国有企业职工的工资收入属于按劳分配；股息分红属于

按资本要素分配。

我国现阶段实行这种分配制度有其客观必然性。首先，

生产决定分配。这是与我国现阶段的生产力发展水平相适应

的；其次，生产资料所有制决定分配方式。这是由我国以公

有制为主体，多种所有制经济共同发展的所有制结构决定

的；再次，这是发展社会主义市场经济的客观要求，对加快

经济发展和实现共同富裕具有巨大的促进作用。

1—5：ADDBD_10：ABACD

n.不可能实行按需分配。因为生产决定分配。我国目

前的公有制经济，生产力水平不高，社会产品也没有极大丰

富，这一现状决定了只能实行按劳分配，而不能实行按需分

配。社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳分

配的物质基础。

按劳分配比平均分配更合理，更能促进生产的发展。社

会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直

接原因。目前，我国劳动者的劳动能力存在着明显的差别，

劳动还是谋生的手段，还没有成为生活的第一需要，只要实

行按劳分配，按劳动者向社会提供劳动的数量和质量分配个

人消费品，才能激发劳动者的积极性、主动性，更能促进生

产的发展。

补充知识：

1、按劳分配收入和劳动收入的关系如何？

1、二者既有联系又有区别。按劳分配收入一定是劳动

收入，而劳动收入不一定是按劳分配收入。如个体经济中的

个体劳动者按劳动成果分配的收入是劳动收入，但不是按劳

分配收入。私营企业中工人的工资收入是劳动收入，也不是

按劳分配收入，而是按劳动要素分配收入。农村集体经济条

件下的家庭承包经营收入是劳动收入，其中既有按劳分配收

入，也有按生产要素分配收入。因为土地等主要生产资料属

于集体所有，部分生产资料属于农民个人所有。股份合作制

条件下职工既是投资者又是劳动者，其作为劳动者的收入是

按劳分配收入，作为投资者的收入则属于按生产要素分配收

入。

2、按个体劳动者劳动成果分配与按劳分配相同吗？

不同。

分配前提、主体不同。按劳分配的前提是生产资料公有

制。按个体劳动者的劳动成果分配的前提是个体私有制。就

主体而言，按劳分配的主体是公有制范围内的职工；按个体

劳动者的劳动成果分配的主体是个体劳动者。

分配尺度不同。按劳分配以劳动者向社会提供的劳动为

尺度，多劳多得，少劳少得。按个体劳动者的劳动成果分配

则是除上缴税收外都归劳动者所有。

二者的地位不同。按劳分配是社会主义消费品分配的基

本原则，是我国目前分配制度中的主体。后者则是其他分配

方式中的一种。

3、科技人员的分配形式一定是按技术要素分配吗？

公有制企业中科技人员的分配方式主要是按劳分配。还

有非按劳分配的福利性分配和社会保障收入。

股份制企业中，科技人员凭技术向企业投资入股，获得

相应的股份，从股份制企业获得收入，属于按技术要素分配

所得的收入。

私营企业或外资企业中，科技人员受雇于私营企业主和

外商，其所得工资是按劳动要素分配。

科技人员自办实体，自办公司，其科研成果或技术专利

归自己所有，通过转让成果或专利所获得的收入属于按个体

劳动者的劳动成果分配。

4、按劳分配和按劳动要素分配的异同：

的比重，创造条件让更多群众拥有财产性收

入，不断提高人民的生活水平，从而实现社会的和谐发展。

结合材料分析：运用经济生活知识分析怎样才能“创造

条件让更多群众拥有财产性收入”？

5.坚持和完善以公有制为主体、多种所有制经济共同

发展的基本经济制度；让各种所有制经济在市场竞争中相互

促进，共同发展，从而不断促进生产力的发展、增强综合国

力和提高人民生活水平。

坚持按劳分配为主、多种分配方式并存的分配制度；继

续完善按生产要素分配的原则，让一切劳动、知识、技术管

理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分

涌流，以造福于人民。

充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，完善市场体

系，规范市场秩序，拓宽投资渠道，稳定物价，创造有利于

使公民财富保值、增值的政策环境，依法保护劳动者的合法

权益和公民的合法财产。

加强国家的宏观调控职能，做好经济调节、市场监管、

社会管理和公共服务。

1、按劳分配不能理解为等量劳动一定会取得等量报酬。

在我国现阶段，按劳动分配实现程度与本企业的经济效益密

切相关。由于企业经济效益的差异，在不同公有制企业的职

工，付等量劳动不一定能够获得等量报酬。这也是目前不同

企业的职工收入差距比较大的根本原因。

2、不能把“社会主义初级阶段的分配方式”等同于“社

会主义的分配方式”，社会主义初级阶段的分配方式是指我

国目前所存在的各种分配方式，即以按劳动分配为主体，多

种分配方式并存，这种分配方式有其客观必然性；社会主义

的分配方式，是指能体现社会主义性质的分配方式，即在公

有制范围内实行的按劳分配，它主要包括在公有制企业中劳

动者获得的工资、奖金、津贴及农村集体经济分配。

3、目前的多种分配方式并不仅指按个体劳动成果分配

和按生产要素分配，按个体劳动成果分配和按生产要素是主

要形式，还有社会保障和社会福利性分配等方式。

第二框收入分配与社会公平参考答案

探究1：答案可参考课本第60页最后两段。

①观点一把公平与平均绝对等同起来，是极其错误的。

平均主义抹杀一切劳动差别，干多干少一个样，实际上是最

大的不公平；②观点二有其合理性，但认为公平不在于差别

的大小也是不科学的，如果收入差距过大，背离了共同富裕

的根本目标，也就背离了社会公平。

探究2：该公司职工工资远低于企业利润的增长，职工

收入比重偏低，不利于调动职工积极性，进而阻碍效率的提

高和生产的发展，最终会影响企业的发展。

该公司应提高工人收入在企业产值中的比重，提高劳动

报酬，并建立职工工资正常增长的长效机制。

探究3：必须处理好效率与公平的关系，既要提高效

率，又要促进公平。收入分配方式对效率有重要影响。如果

分配方式有利于调动人们的积极性，就会提高效率、促进生

产的发展；反之，则会降低效率、阻碍生产的发展。要处理

好效率与公平的关系，公平是提高经济效率的保证。只有公

平分配，才能维护劳动者权益，激发劳动者发展生产、提高

经济效率的积极性。课堂有效训练1—4：DDDD

第一框国家财政参考答案

探究1：地铁不可能仅仅依靠个人出资修建，因为地铁

建设的投入大，成本回收的周期长，个人财力难以承受。

地铁耗资巨大，需要由国家来办。因为国家本身并不直

接从事生产经营活动，必须凭借自身拥有的政治权力，强制

征收一部分社会财富，国家的这种收入和支出就是财政，通

过财政，实现国家职能。

政府主要提供公共产品和公共服务，包括建立法律基

础，保护经济的稳定，投资建设基本的社会服务设施和经济

基础设施，保护环境等。

探究2：国家财政在社会经济中发挥着巨大的作用。①

国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障；②国

家财政具有促进资源合理配置的作用；③国家财政具有促进

国民经济平稳运行的作用。

上述材料主要体现了财政是促进社会公平、改善人民生

活的物质保障。国家财政支出向民生倾斜，大副增加用于教

育、医疗卫生以及社会保障的支出，有利于促进教育公平，

建立社会保障体系与基本医疗卫生制度，保障和提高人民的

生活水平，推动建设社会主义和谐社会。

探究3：国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。

在经济增长滞缓、经济运行主要受需求不足制约时，政

府可以采用扩张性财政政策，通过增加经济建设支出、减少

税收，刺激总需求增长，降低失业率，拉动经济增长。金融

危机后，中央果断决定实施扩张性财政政策，增发了300亿

元国债，刺激了社会总需求的增加，拉动了经济增长。

在经济过热、物价上涨、经济运行主要受供给能力制约

时，政府可以采取紧缩性财政政策，通过减少财政支出、增

加税收。抑制社会总需求，稳定物价，给经济降温。2007年

中央适当减少财政赤字和长期建设国债规模，就是为了防止

经济增长由偏快转为过热，促进国民经济的平稳运行。

★课堂有效训练1—5：CADDC—7：BC

8、这一事例体现了国家财政具有促进资源合理配置的

作用。

①在经济增长滞缓、经济运行主要受需求不足制约时，

政府可以采取扩张性财政政策，通过增加经济建设支出、减

少税收，刺激总需求增长，降低失业率，拉动经济增长；②

在经济过热、物价上涨、经济运行主要受供给能力制约时，

政府可以采取紧缩性财政政策，通过减少财政支出、增加税

收，抑制总需求，稳定物价，给经济“降温”。

1—5：ACABD—8：DAA

9.国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保

障。用于加快建设保障性安居工程、加快医疗卫生、教育文

化等社会事业建设和加快农村民生工程的投入，是为了保障

和提高人民的生活水平，推动建设社会主义和谐社会。

国家财政具有促进资源合理配置的作用。用于加快铁

路、公路、机场等重大基础设施建设和农村基础设施建设等

需要大量资金投入，需要国家财政的大力支持。

国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。目前，我

国经济增长滞缓、经济运行受需求不足制约，政府采用扩张

性财政政策，投资4万亿元人民币，通过增加经济建设支出、

减少税收，刺激总需求增长，降低失业率，拉动经济增长。

1、扩张性财政政策与紧缩性财政政策关系

扩张性财政政策是指通过财政分配活动来增加和刺激

社会的总需求。是在经济增长滞缓，一部分经济资源未被利

用、经济运行主要受需求不足制约时采用的财政政策，通过

增加经济建设支出和减少税收，刺激总需求增长，降低失业

率，拉动

一为你打开一扇门

赵丽宏

第一课时

1.熟读课文，理清结构，感知内容。

2.学习并掌握本文丰富多彩的词汇和比喻、拟人等修

辞手法。

1.熟读课文，理清结构，感知内容。

2.学习并掌握本文丰富多彩的词汇和比喻、拟人等修

辞手法。

1.赵丽宏，散文家，诗人，，1951年出生于

上海。本文是作者为语文出版社和天津教育出版社联合出版

的写的序文。序文写于1997年春季，这套文库2000年已

出版。

2.给加点字注音或根据拼音写汉字。

诠释真谛跌宕帷幕....

bi益广mGoliu览chongjing

3.将下面词语补充完整。

山峻岭深沉肃喜怒乐热泪沾

4.根据释义找出文中相应的词语。

指人的思想、性格和习惯受其他方面的影响、感化而不

知不觉地变化。

故意说吓人的话使听的人吃惊。

说明，解释。

广阔，宽广。

5.根据课文内容选择恰当的词语填空。

打开这些门，走进去，新鲜的景物，探求未

知的世界，这是一件激动人心的事情，也是一件乐趣无穷的

过程。

只要你对门里面的世界有探索和了解的愿望，这些门一

定会在你面前，为你展现新奇美妙的风景。

你用彩色的文字，出世界上可能存在的一切

美妙景色。

6.快速阅读课文，想一想：作者要为你打开一扇什么

样的门？怎样才能打开这扇门？你感受到作者什么样的感

情？

7.《为你打开一扇门》的作者是,“为你打开

一扇门”这句话运用了的修辞手法。根据课文内容,

可知此处的“门”是指O

8.全文共五段，可分为三部分。第一部分由两

自然段组成，从谈起，引入话题。第二部分包括

两段，着重阐述的重要意义。最后一段为第三部分，激

励人们走进文学之门。

9.判断下列说法的正误。

本文以“为你打开一扇门”为题目，新颖别致，生

动形象。题眼是“打开”，围绕它，文章以“议论大门一一

初识大门一一打开大门”的思路展开逐层深入，使读者渐入

佳境。

作者要为我们打开一扇“文学”的大门。只有热爱文学

并通过广泛的阅读才能打开这扇大门。

本文运用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法。

10.阅读第四段内容，完成下面各题。

①文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史

的最形象的诠释。②一个民族的文学，是这个民族的历史。

③一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时

代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景

线，是这个时代的精神和情感的结晶。④优秀的文学作品，

传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的

智慧。⑤阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了

解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。⑥文学

作品对人的影响，是潜移默化的。⑦阅读文学作品，是一种

文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情

的积累。⑧大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知

识，也能丰富人的感情。⑨如果对文学一无所知，而想成为

一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想像的。⑩有人

说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”

或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。(11)

这并不是危言耸听。⑫亲近文学，阅读优秀的文学作品，是

一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途

径。(13)这已经成为很多人的共识。

解释文中加点的词语。

①憧憬：

②裨益：

③潜移默化：

④高智商的野蛮人：

①本段文字共13句话，按四点内容用|”划分层次。

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩(11)⑫(13)

②分别写出每层含义。

第一层第二层

联系作者的写作目的，写出全文的中心句。

.上述摘引的文字所使用的最主要的表达方式是

A、记叙B、说明C、议论D、抒情

11.仿照例句，再写一个描述文学感人魅力的句子。

例句：你吐露的喜怒哀乐，使人开怀大笑，也使人热泪

沾襟。

仿句：，，°

12.名著往往是“经过时间检验和沉淀”的“磨脑子”

的书，请从下列名著中任选一部，简要地写出一个你所熟悉

的情节，并说说对这一情节的体验和感悟。

?水浒传？、？西游记？、？钢铁是怎样炼成的？、？鲁滨逊

漂流记?、？童年？

第二课时

1.认识阅读文学作品对于人生的意义，提高阅读文学

作品的兴趣。

2.学习本文亲切真挚抒发感情的写作方法。

认识阅读文学作品对于人生的意义，提高阅读文学作品

的兴趣。

13.•本文语气亲切，感情真挚，运用了第二人称代词

“你”，标题和课文中的“你”指代的对象是

，这样写，给人以亲切感，增强了文章的

感染力。

14..下列没有使用修辞手法的一项是

求知和阅世的过程，就是打开这些门的过程。

你告诉人们，人生的色彩是何等丰富，人生的旅途又是

何等曲折漫长。

亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知

识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。

一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀

文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的新声。

15..仿照例句，再写一个你对“文学”理解的比喻句。

例句：文学是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

文学是

16.根据括号中的意思写出合适的词语。

①让他们懂得人生的。

②对那些把你当作追名逐利的的人，你会把门关得很

紧。

③一个时代的优秀作品，是这个时代的；是这个时代的

心声。

④文学作品对人的影响，是的。

17..联系课文内容，探究下列问题。

怎么理解“有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然

他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高

智商的野蛮人”？

用文中原话说明“文学是人类感情的最丰富最生动的表

达，是人类历史的最形象的诠释”含义。

“优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着

人类美好的感情和灿烂的智慧。”就作者这个看法请你举一

个著名的文学作品的例子并稍作陈述。

作者说：“大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人

的知识，也能丰富人的感情

请结合自己的阅读体验谈谈看法或体会。

18...写一段话，把“文学”、“感情”、“修养”三个词

语串联起来。

19.•下面是赵丽宏《致文学》中与文学对话的节录，阅

读后完成文后各题。

你是广袤的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江

海湖泊。你用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美

妙景象。不管是壮阔雄奇的，还是精微细致的，不管是缤纷

热烈的，还是深沉肃穆的，你都能有声有色地展现。你使很

多足不出户的人在油墨的清香中游历了五光十色的境界。

你告诉人们，人生的色彩是何等丰富，人生的旅途又是

何等曲折漫长。你把生活的帷幕一幕一幕地拉开，让无数不

同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。你可

以呼唤出千百年前的古人，请他们深情地讲述历史，也可以

请出你最熟悉的同代人，讲述人人都可能经历的日常生活。

你吐露的喜怒哀乐，使人开怀大笑，也使人热泪沾襟?？

给下列加点的字注音。

广袤帷幕湖泊热泪沾襟....

结合文意解释下列词语。

①足不出户

O

②五光十色

上文对话展现了文学的什么作用？

上文中的“你”即文学，作者把文学当成有感情的人来

写。你认为这样写好不好？请说说你的看法。

文章语言生动凝练，意味深长。你最欣赏文中的哪一句

话？请说说理由。

你对文学肯定也有自己的体会吧，请用几句话把你心中

的文学描述出来。

二繁星

巴金

1、感受作者对自然的热爱和广阔的胸襟、纯真的童心,

学会观察大自然。

2、学习并运用联想和想象来写景状物，抒发感情。

3、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。

1、感受作者对自然的热爱和广阔的胸襟、纯真的童心,

学会观察大自然。

2、学习并运用联想和想象来写景状物，抒发感情。

3、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。

1、本文作者，原名，现代家、

家。

2、给加点字注音或根据拼音写汉字。

纳凉静寂半明半maishd眼摇摇欲zhui..

3、辨字组词

味荧堕篮

昧萤坠蓝

4、选词填空

①星光在我们的眼里虽然，然而它使我们觉得光

明无所不在。

②渐渐的我眼睛模糊了，我好象看见无数的萤火虫在我

的周围。

③经他这一指点，我看清楚了那个天上的巨人。

5、课文围绕看繁星，依次写了、、

和有一夜四个片段，表达了作者的深切感受。

6.语言运用中，词语的叠用很常见，根据语境写出这样

的词。

例句：我最爱天上密密麻麻的繁星。

①黑板擦得。

②今天，她打扮得。

③街上，人头攒动，，好不热闹。

④教室里，一点声音也没有。

7.体会本文修辞手法的妙处。

①渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数萤火虫在我

的周围飞舞。此句运用了修辞手法，将“我”眼睛

模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态比作，十分

形象富有情趣。

②海上的夜是柔和的，静寂的，是梦幻的。这句话采用

了修辞手法，依次

从、和的角度描写了海上夜行

时，“我”所产生的种种美感。③我望着那许多认识的星星,

我仿佛看见他们在对我霎眼，我仿佛听见他们在小声说话。

此句运用修辞手法，在作者的眼里，天上的星星都

有、有、有，他们走近“我”，同我

交谈。

8.仿句练习。

海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

L知识与能力：掌握本课生字词。学习本文幽默风趣的

语言。

2.过程与方法：默读课文，了解本文基本内容。

3.情感、态度、价值观：培养学生自信乐观的精神，善

于认识自我，正确对待自己的特长和兴趣爱好。

1.掌握本课生字词。

2.品味本文诙谐幽默的语言。

2课时

第一课时

、导入新课。

1.走近作家作品

温斯顿•丘吉尔，政治家、画家、演说家、作家以及记

者，1953年诺贝尔文学奖得主，曾于1940—1945年及1951

-1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的

政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。据传

为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一。被美国杂志

《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。

2002年，BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的

调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。

2.题目解读

本文节选自《我的早年生活》。《我的早年生活》是丘吉

尔依靠自己的记忆，根据一往的记录并仔细核对了事实真

相，讲述了他从婴儿、学童、军校学员成长为一名少尉军官、

战地记者和年轻政治家的经历，书中还再现了丘吉尔各年龄

阶段相应的观点和看法。

3.知识建构

本文节选自丘吉尔文章《我的早年生活》。是传记的一

种，以记叙自己的生平事迹为主。一般用第一人称叙述法。

二、检查预习情况。

给下列加点的生字注音。

萤火虫尴尬一字不漏....

威慑聪慧开拓停滞....

解释并积累下列词语。

毫无例外：一点也不例外。

宽宏大量：待人宽厚，度量很大。

独具慧眼：比喻有读到的眼光和见解。

蛛丝马迹：蜘蛛的细丝，马蹄的痕迹。比喻隐约可寻的

线索和迹象。尴尬：①处境困难，不好处理。②不自然。

停滞不前：因为受到阻碍而停顿下来，不能顺利地向前

发展。

滚瓜烂熟：形容朗读、背诵熟练流利。

威慑：使用武力使对方感到恐惧。

1、用简洁的语言概括文章的主要内容。

这是丘吉尔介绍自己青少年时期生活的一篇文章，包括

两方面的内容：一、哈罗公学的求学经历。二、收集玩具锡

兵对自己生活志向的影响。

2.默读课文，梳理文章结构，说说丘吉尔写了自己早年

生活的几件事？并感受作者在叙事中所流露出的不同情感

和态度。

“我”与考试：主考官总是考“我”不喜欢、不知道的

东西，“我”苦恼而无奈，但坚持参加考试。

入学考试学习英语入伍考试军事天分

3.青少年时期的丘吉尔有着怎样鲜明的个性？

自信、乐观、坦然。

第二课时

1.“每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。”

这句话使用了什么修辞，说明了什么道理？这句话单独成

段，有什么作用？

比喻；萤火虫的特点：虽然弱小但在黑暗中顽强地发

出光芒。

这句话是丘吉尔的直白，起到统领全文的作用。它体现

了自信，蕴涵着努力。

2、文中哪些语段可以看出丘吉尔的自信？

分析:‘我乐意??不知道的’；对校长威尔登博士很尊敬,

是因为他没有因为考试考不出而没让我入学，而说‘证明他

有慧眼，能判断我全面的能力；在差班读,他说自己也一点也

不比他们差’；在幽默的语言中，我们可以感受到丘吉尔虽然

成绩很差，却没有因为这认为自己一无是处,而是清醒地知

道自己的特长,并坚信自己是一只会发光的萤火虫.

3.本文风趣幽默的语言中充满了睿智，发人深思。

试着从文中找出相应的例子，并结合上下文，说说对它们的

理解。

这段自传的语言诙谐幽默，充满轻松的调侃和自嘲。例

如“我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知

道的。我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计

地揭露我的无知。”作者通过对照，显得滑稽可笑。又如“正

是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定

我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能通过现象看到事物

的本质。”作者大词小用、庄词谐用，十分幽默。再如“实

际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后

两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学

了。”作者用委婉的方式写出他倒数第一的事实，让人忍俊

不禁。

4.丘吉尔“在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地

通过了军队的征兵考试”，这真的是因为“好运”吗？试结

合课文内容谈谈你的看法。

丘吉尔当然不是凭运气获得成功的。他成功的真正原因

是能清醒客观的认识自己，对眼前形势作出判断，并保持一

种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想

和追求，并坚持不懈地努力。比如：在考试的前一天晚上,

“我”将地球仪上所有国家的名字都写在纸条上放进帽子

里，然后从中抽出了写有“新西兰”国名的纸条。接着我就

大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。不料，第

二天考试中的第一道题就是：“绘出新西兰地图。”这显然是

一种幽默的说法，其实这正反映丘吉尔对有历史地理的喜爱

和广泛深入的了解。

阅读全文，回答下列问题：

1.“考试”对12岁的丘吉尔来说，为什么是一块“冷

漠的领地”？

因为考的总是小丘吉尔最不喜欢的科目、不知道的内

容，题目也总是难题、偏题，使得他场场考试、场场失败。

2.此文诙谐幽默，文中的这两个句子读后令人忍俊不

禁，试简析它们的作用。

而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于

疾病或其他原因而相继退学了。

他当时只是断定我不具备当律师的聪慧。

A句意思是在两位同学相继退学之后，自己在哈罗中学

的成绩始终排名倒数第一。作为一位资深政治家，并不讳言

自己少年求学时成绩之差，足见其光明磊落的胸怀。

B意思是当初父亲支持他选择军事工作，其实是迫不得

己的。在这轻松的调侃中，体现了丘吉尔的谦逊精神。

3.丘吉尔在哈罗公学求学有哪三个收获？

收获一：更好的掌握了英语这门母语。收获二：背诵麦

考利的史诗获得全校优胜奖。收获三：成功的通过了军队的

征兵考试。

4.收集锡兵对丘吉尔生活志向有哪些影响？

收集玩具锡兵之多，表明兴趣之浓。与弟弟制定了条约,

表现丘吉尔的天赋。父亲视察“部队”，反映我的入迷与水

\|Z同o

丘吉尔在哈罗公学的成绩不佳，后来却成为著名的传记

作家、历史学家、政治家。结合原文和所查资料，分条简述

你从中受到的启发。

①要自信，不自卑。丘吉尔说每个人都是昆虫，而自己

是萤火虫，就是相信自己与他人只有个性差异，没有智力上

的本质差别。即使在考试成绩全校最差的情况下也充满自

信，发现、发展自己的长处。②善于分清主次，把握事物本

质。丘吉尔对学习拉丁语、希腊语、母语的主次地位有清醒

的认识，他学习、运用母语的能力得到很完善的发展。③要

有自己的兴趣爱好并努力学习和奋斗。丘吉尔对历史、文学、

军事等方面感兴趣，最终在这些方面成就颇丰。④要广泛涉

猎相关知识。如丘吉尔在战争期问，广泛阅读了历史、哲学、

宗教和经济方面的著作，以弥补自己书本知识的不足。

人教版语文九年级上第13课《事物的正确答案不止

一个》学案

教师寄语：全面的认识事物才能把握住要害

学习目标

1.本文的论证方式及其方法。

2.创造性思维在实际生活中的重大意义。方面看问题,

能更好的解决疑惑。自读导言

本文是一篇议论文，作者针对现实生活中很多“我”常

常局限于“事物的正确答案只有一个”的认识，提出了相反

的观点，独辟蹊径，很富有思辨色彩。教师应启发学生认识

到这种不拘泥于传统的思维方式，本身就是一种特立独行的

创新思维。

自读要求

1.根据书下注释并利用工具书解决有关字词问题。

2.认真读几遍课文，整体感知作者的写作意图。

3.结合“自读提示”和课后习题，理解下面的问题：

①文章的开头有什么特点？

②作者的观点是什么？

③完成课后习题。

学习过程

一.初读课文。

①注意下列加点字的读音和写法。

根深蒂固孜孜不倦汲取锲而不舍约

翰.....

②掌握下列词语的含义。

根深蒂固孜孜不倦汲取一事无成持之

以恒推敲不言而喻.........

轻而易举锲而不舍....

二.细读课文，回答下列问题。

①本文的结构如何划分？

②本文的开头有什么特点？

③文章的中心论点是什么？采用了哪些论证方法来证明

论点？

三.熟读课文，完成课后练习。

1.资料补充

《关于“推敲”的典故》

胡仔《苕溪渔隐丛话前集》卷十九引《刘公嘉话》：“岛

初赴举京师；一日于驴上得句云：‘鸟宿池边树，僧敲月下

门。'始欲着'推’字，又欲着‘敲’字，练之未定，遂于

驴上吟哦，时时引手作‘推敲’之势。时韩愈吏部权京兆，

岛不觉冲至第三节。左右拥之尹前，岛具对所得词句云云。

韩立马良久，谓岛曰：'作“敲”字佳矣。"'

2.关于“锲而不舍”的出处：

《荀子・劝学》：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金

石可镂。”

四、整体把握.

1、标出自然段分析本文结构：

2写出本文的中心论点：

3.写出本文的论证方法：

五、达标检测

1.给下列词中加粗字注音。

渊博锲而不舍

2.根据下列词中的注音写汉字。

根深di固取zlzl不倦

3.解释下列句中加粗的词语。

“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中

已不知不觉地根深蒂固。

根深蒂固：

富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识

渊博。孜孜不倦：

在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

持之以恒

一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它

发展下去。锲而不舍：

4.根据课文内容填空。

在大多数情况下，是他们，

并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。，这种非

凡的灵感，产生于这样的过程，关注极其普通、