Module 3 Unit 1 Have you got the Harry Potter DVDs （教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册

Module3Unit1HaveyougottheHarryPotterDVDs（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析同学们，今天我们要一起走进《Module3Unit1HaveyougottheHarryPotterDVDs》这一课。这是外研版五年级下册英语教材中的一部分，主要围绕谈论电影DVD展开。我们会学到一些关于电影和DVD的词汇，以及如何询问和回答关于拥有物品的问题。这节课，我们不仅要学习知识，还要通过对话和活动，让英语学习变得生动有趣哦！😊🎬📀核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过实际对话和情境活动，提升听、说、读、写技能，增强对英语语言结构的理解，同时了解西方文化中关于电影和娱乐的元素，培养批判性思维和解决问题的能力。此外，学生将学会如何有效运用英语进行交流，提高跨文化交流的意识和能力。教学难点与重点1.教学重点，①

①掌握并运用新词汇：如“DVDs”、“HarryPotter”等，能够在句子中正确使用这些词汇描述自己或他人的物品拥有情况。

②理解并运用关键句型：“Haveyougot...?Yes,Ihave./No,Ihaven't.”，并能够根据对话情境灵活变换句子结构，如将疑问句变为否定句或肯定句。

2.教学难点，①

①在实际对话中，学生能够准确地理解和运用“Haveyougot...?”这个句型，特别是在面对不同情境和语境时，能正确理解问题的含义并给出恰当的回答。

②学生在交流中能够自然地引入个人经历，谈论自己对电影的喜好，并在交流中展示对电影相关知识的理解。

②在小组活动中，引导学生进行角色扮演和互动对话，使学生在真实语境中练习对话技巧，克服在公共场合用英语表达的紧张情绪，提高口语交流的流畅度和准确性。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物道具（如DVD盒、电影海报）、白板或黑板。

-课程平台：英语教学软件、在线英语学习平台。

-信息化资源：电子课件、英语听力材料、相关的电影片段或图片资源。

-教学手段：角色扮演活动、小组讨论、游戏化教学、互动问答。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有看过哈利·波特的电影呢？今天我们要来聊聊关于电影的话题，看看谁拥有的哈利·波特DVD最多！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的询问物品拥有情况的问题吗？比如，“Doyouhaveabook?”，今天我们要用这个句型来询问关于DVD的信息。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我们来看一下今天要学习的新词汇和句型。比如，“DVDs”是“DigitalVersatileDiscs”的缩写，指的是数字多用途光盘。我们还会学到“HarryPotter”这个名字，这是我们课程中经常提到的电影系列主角。

-举例说明：让我们看看这些词汇和句型在实际对话中的运用。比如说：“HaveyougottheHarryPotterDVDs?”这个问题可以用来询问别人是否拥有哈利·波特的电影DVD。

-互动探究：现在，让我们来做一个小游戏。我会随机提问，看看谁能正确回答。比如，“Doyouhaveabook?”，如果有的话，回答“Yes,Ihave.”；如果没有，回答“No,Ihaven't.”。我们也可以用“Haveyougot...?”的句型来提问。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-学生活动：接下来，请大家分成小组，用刚才学到的句型进行对话练习。比如，一个人问：“HaveyougottheHarryPotterDVDs?”另一个人回答：“Yes,Ihave.Ihaveoneforeachofthemovies.”通过这样的练习，大家能够更好地掌握句型。

-教师指导：在小组活动中，我会走动观察，确保每个学生都有机会参与。如果遇到困难，我会及时给予帮助和指导。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：现在，我们来做一个角色扮演的活动。我会准备一些关于电影DVD的情景，比如一个人在书店看到哈利·波特DVD，想要询问店员。请同学们根据这些情景进行对话。

-教师指导：在角色扮演中，我会鼓励学生大胆开口，不要害怕犯错。我会提供帮助，确保每个学生都能参与到对话中。

5.新课呈现（续）（约10分钟）

-学生活动：接下来，我们进行一个小比赛。我会给出一些关于哈利·波特的问题，比如：“WhatisthenameofHarryPotter’sbestfriend?”学生需要用英语回答。回答正确的小组会得到加分。

-教师指导：在比赛中，我会确保每个学生都有机会回答问题。我会给予鼓励，让学生享受学习英语的过程。

6.巩固练习（续）（约10分钟）

-学生活动：现在，请大家用今天学到的句型和词汇，写一段关于自己喜欢电影的短文。比如：“Ihaveacollectionofsciencefictionmovies.Myfavoriteis'StarWars'becauseitisfullofadventureandaction.”

-教师指导：我会提供一些写作的提示，比如使用“haveacollectionof”和“myfavorite”等短语。我会鼓励学生用自己的话来表达，不必担心语法错误。

7.总结与作业（约5分钟）

-总结：同学们，今天我们学习了关于电影DVD的词汇和句型，也进行了很多有趣的练习。希望大家能够在日常生活中多运用这些知识，提高自己的英语水平。

-作业：请同学们回家后，和家人分享你最喜欢的电影，并用英语描述一下为什么你喜欢这部电影。明天上课时，我们可以一起分享。学生学习效果学生学习效果是我们教学工作的最终目标，以下是对本节课《Module3Unit1HaveyougottheHarryPotterDVDs》中，学生可能取得的效果的详细描述：

1.**词汇掌握与应用**

-学生能够熟练掌握并运用新词汇，如“DVDs”、“HarryPotter”、“collection”等，能够在日常对话中自如地描述自己或他人的物品拥有情况。

-学生能够正确拼写和发音这些新词汇，提高英语词汇量，为后续学习打下坚实基础。

2.**句型结构与语法**

-学生能够理解并运用关键句型“Haveyougot...?Yes,Ihave./No,Ihaven't.”，并在实际对话中灵活变换句子结构，如将疑问句变为否定句或肯定句。

-学生通过练习，增强了英语语法的感性认识，提高了句子构建能力。

3.**听力和口语能力**

-学生在听力练习中，能够理解与电影DVD相关的对话内容，提高听力理解能力。

-学生在口语练习中，能够运用所学句型和词汇进行简单的对话，提升口语表达能力和交流技巧。

4.**文化意识与跨文化交流**

-学生通过学习哈利·波特这一西方文化符号，增强了对西方电影文化的了解，提高了文化意识。

-学生在讨论和分享中，学会了如何用英语表达个人观点，提高了跨文化交流的能力。

5.**思维品质与问题解决**

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，培养了批判性思维和解决问题的能力。

-学生学会了如何在英语语境中思考，提高了逻辑思维和创造性思维。

6.**自主学习与学习能力**

-学生通过本节课的学习，提高了自主学习的能力，学会了如何通过查阅资料、讨论等方式学习新知识。

-学生在作业环节，能够独立完成英语写作任务，提高了自主学习后的知识运用能力。

7.**情感态度与价值观**

-学生在学习过程中，体验到了英语学习的乐趣，增强了学习英语的兴趣和自信心。

-学生在分享个人喜好时，学会了尊重他人的不同观点，培养了包容和理解他人的价值观。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它帮助我们了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我对本节课《Module3Unit1HaveyougottheHarryPotterDVDs》的课堂评价策略：

1.**提问与回答**

-在课堂上，我会通过提问来检查学生对新知识的掌握情况。例如，我会问：“Whatdoes'DVDs'standfor?”或“HowdoyouaskifsomeonehasaHarryPotterDVD?”通过学生的回答，我可以了解他们对新词汇和句型的理解程度。

-我会鼓励学生积极回答问题，并对他们的回答给予及时的反馈和评价。对于回答正确的学生，我会给予表扬和鼓励；对于回答错误的学生，我会耐心引导，帮助他们找到正确的答案。

2.**观察与记录**

-在课堂活动中，我会仔细观察学生的参与度、互动情况以及他们的口语表达。通过观察，我可以了解学生是否能够将所学知识应用到实际对话中。

-我会记录下学生在课堂上的表现，包括他们的参与度、口语表达的流畅度以及是否能够正确使用新词汇和句型。

3.**小组活动评价**

-在小组活动中，我会观察每个学生的角色和贡献，以及他们之间的合作情况。我会评价他们是否能够有效地沟通和表达自己的观点。

-我会记录下每个小组的活动情况，包括他们的讨论内容、提出的解决方案以及最终的成果。

4.**角色扮演与表演**

-通过角色扮演活动，我可以评价学生的口语表达能力和情境应对能力。我会注意学生是否能够准确地使用句型，以及他们是否能够自然地融入角色。

-我会给予学生表演的反馈，包括他们的发音、语调、肢体语言等方面，帮助他们提高表演技巧。

5.**课堂测试**

-为了更全面地评价学生的学习效果，我会在课堂上进行一些小测试。这些测试可以是选择题、填空题或简答题，旨在检查学生对关键知识的掌握情况。

-测试后，我会及时批改并反馈结果，让学生了解自己的学习进度，并针对薄弱环节进行复习。

6.**作业评价**

-学生完成作业后，我会认真批改并给予详细的点评。这不仅是对他们学习效果的反馈，也是对他们学习态度的鼓励。

-我会针对作业中的错误进行讲解，帮助学生理解并改正。同时，我会鼓励学生在课后继续努力，提高自己的英语水平。重点题型整理在本节课《Module3Unit1HaveyougottheHarryPotterDVDs》中，我们将重点练习以下题型，以帮助学生巩固所学知识：

1.**询问物品拥有情况**

-题型示例：假设你看到同学小明有一个哈利·波特DVD，你想问他是否还有其他的哈利·波特电影。

-答案示例：DoyouhaveotherHarryPottermoviesbesidesthisone?

2.**描述个人物品**

-题型示例：假设你有一套完整的哈利·波特DVD，你想向朋友介绍你的收藏。

-答案示例：IhaveacompletecollectionofHarryPotterDVDs.Theyincludeallthemoviesfromtheseries.

3.**回答关于物品的问题**

-题型示例：假设你的朋友问你是否有一本关于哈利·波特的小说。

-答案示例：Yes,IhaveabookaboutHarryPotter.It'scalled"HarryPotterandtheSorcerer'sStone."

4.**角色扮演对话**

-题型示例：角色扮演一个书店店员和一个顾客，顾客想购买哈利·波特DVD。

-答案示例（店员）：Goodmorning!DoyouwanttobuytheHarryPotterDVDs?Wehavethecompletecollectionhere.

-答案示例（顾客）：Yes,Ido.Canyoutellmewhichoneisthebest?

-答案示例（店员）：Well,manypeoplesay"HarryPotterandtheChamberofSecrets"isthebestonebecauseit'sfullofmysteries.

5.**讨论个人喜好**

-题型示例：假设你和朋友在讨论各自喜欢的电影系列，你想表达你最喜欢的电影系列是哈利·波特。

-答案示例：IthinktheHarryPotterseriesisthebest.Thecharactersaresointerestingandthestoriesaresoexciting.板书设计1.本文重点知识点

①哈利·波特电影DVD的相关词汇

②询问和回答物品拥有情况的基本句型

③与电影DVD相关的日常对话场景

2.重点词汇

①DVDs

②HarryPotter

③collection

④movie

⑤book

⑥series

3.重点句型

①Haveyougot...?

②Yes,Ihave./No,Ihaven't.

③Whatisthenameof...?

④Ihaveacollectionof...

⑤Myfavoriteis...教学反思与总结今天我们完成了《Module3Unit1HaveyougottheHarryPotterDVDs》这一课的教学。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我在教学方法上做了一些尝试。比如，我通过角色扮演和小组讨论的方式，让学生在真实的语境中运用新学的句型和词汇。我发现这种教