Unit1Every Day++Speaking Workshop 第二课时 教案2024-2025学年北师大版七年级英语下册

Unit1EveryDay++SpeakingWorkshop第二课时教案2024-2025学年北师大版七年级英语下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit1EveryDay++SpeakingWorkshop第二课时

2.教学年级和班级：七年级（2）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，今天咱们继续走进英语的世界，开启第二课时的“EveryDay++SpeakingWorkshop”。咱们一起用英语，聊聊日常生活中的点点滴滴，让语言成为我们沟通的桥梁，感受英语的魅力！🌟🌈📚二、核心素养目标在本次课程中，我们旨在培养学生的语言运用能力、跨文化意识和思维品质。通过角色扮演、小组讨论和日常话题的拓展，学生将提升听说技能，学会在真实语境中运用英语，同时增强对多元文化的理解和尊重，以及批判性思维和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-**核心内容**：本节课的核心是提高学生的日常英语口语表达能力。

-**细节举例**：重点在于让学生能够熟练使用课本中的常用句型，如“Howdoyouusuallygotoschool?”和“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”等，进行简单的日常对话。

-**实际操作**：通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际情境中运用所学句型，如描述日常出行方式或兴趣爱好。

2.教学难点：

-**难点内容**：突破学生的口语表达障碍，特别是对于基础薄弱的学生。

-**细节举例**：例如，学生可能会在发音、语调和词汇选择上遇到困难。

-**实际操作**：教师可以通过以下方法帮助学生：

-**发音练习**：提供正确的发音示范，并通过跟读练习来帮助学生掌握。

-**语调引导**：通过听力材料或教师的示范，引导学生模仿自然流畅的语调。

-**词汇扩展**：通过小组活动或词汇卡片，提供与话题相关的扩展词汇，帮助学生丰富表达。四、教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、笔记本电脑

-课程平台：班级英语学习平台、在线英语学习资源库

-信息化资源：英语口语练习软件、英语听力材料

-教学手段：角色扮演道具、情景图片、英语词汇卡片、互动式英语学习软件五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，如果有一天能和外国朋友无障碍交流，那会是多么美妙的事情呢？今天，我们就来学习如何用英语描述我们的日常生活，让我们的英语口语更加流利！

-回顾旧知：还记得我们上节课学到的那些日常用语吗？比如“Goodmorning”和“Howareyou?”，今天我们要在此基础上，进一步拓展我们的词汇和句型。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会为大家介绍一些新的日常用语，比如“Wheredoyoulive?”、“What'syourfavoritefood?”等，并且我会用简单的例子来展示这些句型的用法。

-举例说明：我会用PPT展示一些图片和情境，比如一家人在厨房做饭、孩子们在学校上课等，让学生们看到这些句型在实际生活中的应用。

-互动探究：接下来，我会让学生们分成小组，用刚才学到的句型进行对话练习，比如询问对方的住址、饮食习惯等。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：在小组练习的基础上，我会请几个小组上台展示他们的对话，其他学生可以评价和补充。

-教师指导：对于学生展示中出现的错误，我会及时纠正，并给出正确的示范。

4.情景模拟（约10分钟）

-我会设置一个模拟场景，比如一个英语角的活动，让学生们在这个场景中自由交流，运用所学知识。

-角色扮演：我会分配角色，比如学生可以是老师、学生、家长等，让他们在角色扮演中练习对话。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

-鼓励学生课后继续练习，可以通过和家人、朋友用英语进行简单的日常对话。

6.作业布置（约2分钟）

-布置作业：让学生回家后，用今天学到的句型写一段关于自己日常生活的短文，或者和家人用英语进行一次简单的对话。

在整个教学过程中，我会运用多种教学手段，如多媒体、实物、图片等，以增强学生的兴趣和参与度。同时，我会关注每个学生的学习情况，确保每个学生都能在课堂上有所收获。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-**日常活动话题库**：收集整理一系列关于日常生活活动的英语话题，如购物、运动、旅行、家庭生活等，为学生在日常生活中使用英语提供更多的话题素材。

-**文化背景资料**：介绍与日常活动相关的文化背景知识，如不同国家的饮食习惯、节日习俗等，帮助学生了解跨文化差异。

-**口语表达技巧**：搜集一些实用的口语表达技巧，如如何礼貌地提出问题、如何进行有效的对话等，提高学生的口语交流能力。

-**视频资料**：精选一些与日常生活相关的英语视频，如英语电影片段、英语教学视频等，让学生在观看视频的过程中学习口语表达。

2.拓展建议：

-**话题讨论**：鼓励学生在课余时间围绕收集到的日常活动话题进行讨论，可以是小组讨论或与家人、朋友交流。

-**文化体验**：建议学生参与一些文化交流活动，如国际节日庆祝、文化交流讲座等，亲身体验不同文化。

-**口语练习**：推荐学生利用网络资源或手机应用进行口语练习，如英语口语角、英语学习软件等。

-**写作实践**：鼓励学生尝试用英语撰写关于日常生活的小文章，如日记、博客等，提高书面表达能力。

-**阅读材料**：推荐学生阅读一些关于日常生活的话题书籍或文章，如英语小说、杂志等，丰富词汇量，拓宽知识面。七、板书设计①本文重点知识点：

-日常用语表达

-常用句型结构

-日常活动描述

②关键词：

-Gotoschool

-Liketodo

-Usuallygo

-Favoritefood

③重点句型：

-Howdoyouusuallygotoschool?

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Wheredoyoulive?

-What'syourfavoritefood?

④语法点：

-现在时态

-疑问句结构

⑤板书布局：

-中心标题：EveryDaySpeaking

-左侧：常用句型

-右侧：日常活动描述

-底部：关键词汇和语法点

-配以相关图片或图标，增强视觉效果。八、课堂1.课堂评价：

-**提问环节**：在课堂教学中，我会通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解完一个句型后，我会问学生：“Howdoyougotoschool?”并要求他们用新学的句型回答。通过学生的回答，我可以了解他们对句型的理解程度和运用能力。

-**观察环节**：在角色扮演或小组讨论环节，我会观察学生的参与度、表达流畅度和与同伴的互动情况。这有助于我发现那些在课堂上可能没有得到充分关注的学生，并给予他们更多的指导。

-**测试环节**：为了全面了解学生的学习情况，我会定期进行小测验或课堂测试。这些测试可以包括选择题、填空题和简答题，旨在考察学生对日常用语和句型的掌握情况。

2.及时反馈：

-对于学生的回答，我会给予即时的反馈，无论是表扬还是纠正错误。例如，如果学生正确地使用了一个句型，我会说：“Greatjob!”以鼓励他们；如果学生犯错，我会耐心地纠正，并提供正确的答案。

-在观察环节中，我会针对学生的表现给予具体的评价，比如“Yourpronunciationisverygood!”或者“Trytospeakmoreconfidentlynexttime.”这样的反馈有助于学生了解自己的进步空间。

3.作业评价：

-**作业批改**：我会对学生的作业进行认真的批改，确保每个学生的作业都能得到反馈。批改内容包括语法、拼写、句型运用和内容表达。

-**点评反馈**：在作业批改后，我会为学生提供详细的点评，指出他们的优点和需要改进的地方。例如，“Yoursentencesareclear,butremembertocheckyourspelling.”或者“Youhaveagoodvocabulary,buttrytouseitmorenaturallyinyoursentences.”

-**持续鼓励**：在评价过程中，我会持续鼓励学生，让他们知道每一次的尝试都是进步的机会。例如，“You'vemadealotofprogresssincethelasttime.Keepitup!”这样的鼓励有助于激发学生的学习动力。

4.评价记录：

-我会记录学生的课堂表现和作业完成情况，以便于跟踪他们的学习进度。这些记录将包括学生的进步、存在的问题以及需要特别关注的地方。

-定期与家长沟通：通过家校联系，我将和家长分享学生在课堂上的表现和作业情况，共同关注学生的成长。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情景模拟教学**：在课堂上，我们可以尝试更多的情景模拟活动，让学生在实际场景中练习口语，这样可以提高学生的语言实际运用能力。

2.**多媒体辅助教学**：利用多媒体技术，如视频、图片和音频，来丰富教学内容，让学生在更加生动、直观的环境中学习，增强学习的趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度不均**：在课堂活动中，我发现部分学生的参与度较低，可能是由于自信心不足或者对某些话题不感兴趣。

2.**课堂时间分配**：有时候，在讲解新知识时，我可能会占用过多的课堂时间，导致练习环节不够充分。

3.**评价方式单一**：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生自主学习能力的评估。

反思改进措施（三）

1.**提高学生参与度**：为了提高学生的参与度，我会设计更加多样化的课堂活动，如小组竞赛、角色扮演等，鼓励每个学生都参与到课堂互动中来。同时，我会关注学生的个体差异，为不同水平的学生提供个性化的学习机会。

2.**优化课堂时间管理